Диссертация (1168895), страница 26
Текст из файла (страница 26)
- подготовительный этап. Этот этап былсбору,анализу,систематизациииобобщениюдокументальныхисточников, научной разработок, опыта взаимоотношений офицеров в войсках,воспитательной работы по развитию культуры общения в офицерской среде.Определялись объект, предмет, цель, задачи и гипотеза исследования, быларазработана целевая педагогическая программа по развитию культуры общения уофицеров подразделений ВНГ РФ (см.
приложение А), обосновывались методикиисследования и проведение констатирующего эксперимента;2.Июнь 2017 - июнь2018 гг. - основной этап. В ходе данного этапапроходила апробация целевой педагогической программы развития культурыобщения в офицерской среде. Осуществлялся анализ полученных результатов,формулировались предварительные выводы;3.Июль 2018 г. по н.в.- заключительный этап. На этом этапепродолжалось теоретическое осмысление полученных результатов с цельювыработки практических рекомендаций для совершенствования процесса развитиякультуры общения у офицеров подразделений. Формулировались теоретическиевыводы и разрабатывались пути совершенствования процесса развития культурыобщения молодых офицеров.
Теоретические выводы публиковались в монографиии рецензируемых печатных изданиях.Целью педагогического эксперимента явилось выявление путей развитиякультуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии РФ, ихобоснование, а также, разработка, на этой основе практических рекомендаций дляповышения эффективности функционирования процесса развития культуры138общения офицеров подразделений в войсках национальной гвардии.Обозначенныецелипозволилирешитьнаподготовительномэтапеследующие задачи:-сформулироватьрабочуюгипотезупредстоящегопедагогическогоисследования;-определитькритерииразвитостикультурыобщенияофицеровподразделений;-разработатьиапробироватьинструментарийпедагогическогоэксперимента;- определить экспериментальные и контрольные группы;- диагностировать развитие культуры общения офицеров подразделений,изучитьдеятельностьдоминирующиепоееразвитию,в развития культурыуточнитьобщениявыявленныеофицеровфакторы,в повседневнойдеятельности;- на основе диагностики культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФполучить возможность для ее корректировки.Выявленные недостатки (противоречия) в сфере культуры общения офицеровподразделений,позволилиопределитьрабочуюгипотезуопытно -экспериментального исследования.
Рабочая гипотеза эксперимента может бытьвыражена следующим образом - достичь оптимального уровня культуры общенияофицеровподготовкиподразделенийивозможноповседневнойв случаедеятельностисубординации, установленных уставамичеткойорганизацииподразделения,боевойсоблюденияправил общения военнослужащих,обеспечения личной примерности командиров, обучения офицеров нормампрофессиональной этики, вооружения их знаниями, умениями и навыками вкоммуникативной области, нравственными основами поведения офицера наслужбе и в быту.При определении показателей критериев, за основу были взяты методическиерекомендации А.В.
Барабанщикова и Н.И. Дерюгина о том, что показателикритерия являются непременной, составной частью самого критерия1.1См.: Барабанщиков А.В., Дерюгин Н.И. Военно-педагогическая диагностика. М, 1995.С.23.139Использование критериев оценки развитости культуры общения в офицеровподразделений, должно осуществляться с учетом следующих требований:- они должны соответствовать целям и задачам проводимого опытноэкспериментального исследования;- объективности использования выбранных критериев, их применение недолжно зависть от воли и сознания субъектов исследования;- используемые в критериях показатели должны всецело относиться кисследуемой проблеме;-системавзаимосвязанныхпоказателейдолжнаотражатьосновноесодержание критерия.Входеследующиеопытно-экспериментальногокритерииоценкиразвитияисследованиякультурыиспользовалисьобщенияофицеровподразделений, которые отображены в таблице (см.
таблицу 3).При формулировании критериев и их показателей автор исходил из того, что:- организационно-деятельностный критерий должен позволить выявитьразличные факторы, так или иначе влияющие на процесс развития культурыобщения офицеров подразделений;- содержательный критерий позволит определить содержание и основныенаправления воспитательной и организационной работы, направленные наразвитие культуры общения офицеров подразделений;- методический критерий призван выявить и оценить подготовленностьруководящего состава к решению задач по развитию культуры общения офицеровподразделений, а также их способность к самосовершенствованию в этомвопросе;- результативный критерий даст возможность определить уровень развитияу офицеров подразделения культуры общения.Замысел применения названных критериев оценки уровня развитостикультуры общения офицеров подразделений подразумевает бальное выражениекаждого критерия.
Так, высокий уровень показателей по критерию оценивается в5 баллов, средний - в 4 балла и низкий - в 3 балла. (см. таблицу 4).140Таблица 3 - К ритерии и показатели эф ф ективности процесса ф орм ирования и разви ти я_________________ культуры общ ения офицеров подразделений ВНГ РФ ________________К ритерийП оказатели- регулярностьм ероприятийпоизучениюоф ицерам испециф ических обы чаев, традиций и ритуалов, характеризую щ ихсистем у взаим оотнош ений и общ ения в конкретны х воинскихО рганизационнодеятельностны й коллективах;критерий- вовлеченность долж ностны х лиц уп равлени я и ш таба воинскихчастей(органов)вкультурно-просветительскуюр аб о тусоф ицерам и подразделений;- характер культурной нап равлен н ости оф ицеров п одразделен и й втрудны х ситуациях ком м уникативного общ ения с окруж аю щ им ивоенн ослуж ащ и м и и близким и родственникам и;- готовность оф ицеров к п ерц ептивн ом у общ ению в другим иС одерж ательны йоф ицерам и независим о от и х социокультурны х предпочтений;- уровень интеракти вности культурного общ ения оф ицеров привы полн ени ислуж ебно-боевы хзадачподолж ностном упредназначению ;- обеспеченность клубов и библиотек воинских ч астей (органов)научной и худож ествен ной литературой по вопросах культурыобщ ения оф ицеров;- реф ерентность норм и прави л оф ицерского коллектива в сфереМ етодическийвоспитаниям еж н ац и ональн ойим еж конф ессиональнойтолерантности;- наличиеуком андованиявоинскихч астей(органов)м етодического зам ы сла в ф орм ировании и развитии у оф ицеровподразделен и й культуры общ ения;- степень сф орм ированности у оф ицеров ум ений и навы ковп рим енения вербальн ы х и невербальны х средств общ ения во всехф орм ах служ ебного взаим одействия;- уровень знаний оф ицеров подразделен и й о сущ ности и прави лахР езультати вны йком м уникативногоповеденияиценностяхм еж личностногообщ ения;- отсутствие в п одразделен и ях конф ликтов м еж ду оф ицерам и нам еж личностном ,уровне.м еж национальномим еж конф ессиональномТ а б л и ц а 4 - У р о в н ев а я и н тер п р ета ц и я и н д и к а т о р н ы х п о к азат ел ейП оказатели кри тери яаОинтерпретация уровнейвы сокийсреднийнизкий1.
Организация и поддержание в подразделенияхуставного порядка.организация службыв соответствии стребованиямиобщевоинскихуставовв подразделенииподдерживаетсястрогий уставнойпорядокимеютсянезначительныеотклонения отстрого уставногопорядка.налицосерьезныенарушения вподдержанииуставногопорядка.2. Наличие в планирующих документахподразделениймероприятийпо развитиюкультуры общения офицеров подразделений.наличие в планах поработе с личнымсоставом,мероприятий поразвитию культурыобщения офицеровподразделений.в планахпредусмотренымероприятия поразвитиюкультурыобщенияофицеров.в планах имеетсяряд направленийразвитиякультурыобщенияофицеров.в планах нетсистемы работыпо развитиюкультурыобщенияофицеров.3.Создание в подразделениях системы контроляи регуляции установок на развитие культурыобщения офицеров подразделений.систематическийконтрольдолжностных лиц.наличиерегулярногоконтроля.наличиепериодическогоконтроля.4.
Удовлетворенность офицеров подразделенийсоциально-бытовыми условиями повседневнойслужебной деятельности.комфортныесоциально-бытовыеусловия службыофицеров.в подразделенииобеспеченасоциальнаязащищенностьофицеров.имеютсяотдельные фактынарушениясоциальныхгарантий и правофицеров.в подразделенииналицоущемление прави социальныхгарантийофицеров.5.
Наличие морального и материальногостимулирования процесса развития культурыобщения офицеров подразделений.поощрениеофицеров засоблюдениекультуры общенияпросматриваетсясистема в этомвопросе.офицерыпоощряютсяпериодически.поощрениеосуществляетсяредко.высокий(от70 до 100%).наличиесредний(от 30 до70%).наличие мотивов6. Уровень авторитета офицеров у подчиненноголичного состава подразделения;7.
Наличие мотивационных установок навысокий уровень.желание офицеровналичиеэпизодическогоконтроля.низкий (до 30%).мотивация носит141>52XНиоXЛп«нк4оXXоXяяго5XЯиИ ндикаторыпоказателейИ ндикаторыпоказателейинтерпретация уровнейвы сокийсреднийнизкийположительныхмотивов.есть лишь у 50%офицеров.бессистемныйхарактер.постоянныйпериодический.эпизодический.регулярнопериодическине регулярномероприятияпроводятсярегулярно.мероприятияпроводятсяпериодически.мероприятияпроводятся нерегулярно.помощь в освоениикультурой общенияв индивидуальномпорядке.индивидуальнойработойохвачены всенуждающиеся вэтом.индивидуальнойработойохваченыотдельныеофицеры.индивидуальнаяработапроводится отслучая к случаю.5.
Мероприятия по укреплению авторитетаруководящего состава подразделений.высокий авторитетофицера вподразделении.все офицерыобладаютвысокимавторитетом.20% офицеров необладаютавторитетом усослуживцев.6.Развитиеуофицеровподразделенийвербальных и невербальных средств общения.наличие у офицеровязыковой культурыи умение общаться спомощью жестов.мероприятия поукреплениюавторитетаруководящегосоставаимеютсянекоторыеизъяны виспользованииневербальныхотношение офицера к другим, проявленияпривлекательности,общительностииколлективизма,справедливостиидоброжелательности.1. Проведение диагностических мероприятий сцелью выявления уровня сформированностикультуры общения офицеров подразделений2. Оказание помощи офицерам в овладениитехнологией общения в соответствии сосложившимся стилем общения3.Осуществлениевподразделенияхвоспитательных мероприятий, направленных наразвитиекультурыобщенияофицеровподразделений.4.Проведение индивидуальной воспитательнойработы с офицерами с целью: привития имкультуры самосовершенствования; преодолениякоммуникативных недостатков; привития имэлементовкультурыобщения,освоениясовременныхтехнологийивыработкиправильного стиля общения;поддерживатьделовые, дружескиеотношения.диагностическийанализобучение офицеровтехнологиямобщенияналичие системы вработе поразвитие культурыобщения офицеров.142С одерж ательны йП оказатели кри тери яболее 50%офицеров имеютневысокийуровеньавторитетауровенькультуры речиофицеровнизкий.
(наличиеслов паразитов,И ндикаторыпоказателейинтерпретация уровнейвы сокийсреднийнизкийподразделений.средств общения.7. Формирование у офицеров подразделенийнациональной гвардии межнациональной имежконфессиональной культуры.отсутствиеконфликтов уофицеров намежнациональной имежконфессиональной основев коллективеофицеров дружбаи войсковоетовариществоработа попривитиюмежнациональной культурыведется несистематическине литературныхоборотов и др.)имеются фактыконфликтовсреди офицеровнамежнациональнойимежконфессиональной основе1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
