Диссертация (1168886), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Важно было выяснить эффективностьпроцессареализациипедагогическогопотенциалавоеннослужащихвэкспериментальных и контрольных группах, т.е. прирост уровня духовнонравственного развития военнослужащих по сравнению с исходным. С этойцелью использовался динамический коэффициент, который позволил наглядносравнить интенсивность прироста уровня духовно-нравственного развитиявоеннослужащих в экспериментальной и контрольной группе. Динамическийкоэффициентхарактеризуетсобойприростколичествавоеннослужащих,достигших более высокого уровня показателей по всем 4-м критериям посравнению с исходным уровнем, и выражается в процентах. Он рассчитывается покаждому уровню отдельно для экспериментальной и контрольной группы поформуле (см.
формулу 2):Кд = Хд / Хи х 100% (2)где,Кд = Хд - Хи, где;Кд - динамический коэффициент;Хд - достигнутый уровень показателей по критерию.Хи - исходный уровень показателей по критерию.Динамический коэффициент может иметь положительное, отрицательноеили нулевое значение. Положительное значение показывает прирост числавоеннослужащих, достигших более высокого уровня сформированности духовнонравственныхкачеств;отрицательный-снижение.Снижениечиславоеннослужащих, имеющих низкий уровень показателям по критериям, хотя иобозначено знаком «-», понимается как положительный процесс, ведущий кувеличениюпоказателей.числавоеннослужащих,Данныесформированностидинамическихдостигшихболеекоэффициентовдуховно-нравственныхкачестввысокогоуровнякаждогоуровнявоеннослужащихэкспериментальных и контрольных групп представлены в таблице (см.таблица 12).110Таблица 12 - Соотношение динамических коэффициентов в экспериментальных иконтрольных группахДинамическийДинамическийДинамическийДинамическийУровникоэффициенткоэффициенткоэффициенткоэффициент (%)сформированпо3модулюсреза(в%)(в%)(в%)ностипо 1 модулю среза по 2 модулю срезапо 4 модулю срезадуховноЭкспер Контр Экспер Контр Экспер Контр Экспер Контрнравственныхим.ол.им.ол.им.ол.им.ол.качествгруппа группа группа группа группа группа группа группаВысокий+10 %+7, 5%+5,75%0+11,25%+7,5%+10,5%+2,5%Средний+22,5%+1,25%+5%0-5,5%0-5%0Низкий-32,5% -11,25%-2,5%0-6,25%-8%-5%-2,5%Из соотношения динамических коэффициентов в экспериментальной иконтрольнойгруппахвидно,чтовэкспериментальнойгруппеонипредпочтительнее.
Это позволяло говорить о более высокой эффективностивнедрения педагогического потенциала военного оркестра в экспериментальнойгруппе, чем в контрольной. Третий замер уровня духовно-нравственного развитиявоеннослужащих был проведен после реализации целевой педагогическойпрограммы формирующего эксперимента.Заключительнымэтапомвнедрения целевойпрограммыреализациипедагогического потенциала военного оркестра воинской части стало проведениеитоговой диагностики уровня духовно-нравственного развития военнослужащихи анализ динамики результатов.Контрольная диагностика была проведена в 4 этапа по аналогичнымкритериям с констатирующим и промежуточными этапами.В итоговойдиагностике приняли участие по 80 военнослужащих опытной воинской части,задействованныхвдиагностикеконстатирующегоэтапавсоставеэкспериментальной и контрольной групп.1 этап заключительного замера показателей был посвящён выявлениюуровня интеллектуального развития военнослужащих и эрудиции в областизнаний о мировом музыкальном искусстве (1 тематический модуль).
В качествезадания участникам диагностики было предложено ответить на 15 вопросовдиагностирующего теста, который выявил уровень интеллектуального развития111респондентов в сфере музыкального искусства и военно-духовой культуры. Закаждый правильный ответ респонденты получали по 1 баллу.Опираясь на ключ к Тесту А1 был проведен анализ результатовконтрольного замера в обеих группах военнослужащих. Итоговые цифры идинамика результатов отражены в таблице (см.
таблица 13).Таблица 13 - Результаты заключительного замера уровня интеллектуального развитиявоеннослужащихУровниВысокийСреднийНизкийВсеговоеннослужащихЭкспериментальная5366 ,25%1223,75 %810%80Контрольная3645 %2328, 75%2126, 25%80ГруппыДинамика замера промежуточного уровня интеллектуального развитиявоеннослужащих представлена на рисунке (см. рисунок 16).Высокий уровеньСредний уровень■ Контрольная группаНизкий уровень■ Эксперементальная группаРисунок 16 - Результаты заключительного замера уровня интеллектуального развитиявоеннослужащих112Проанализировав показатели замера констатирующего, промежуточногои контрольного этапов можно увидеть тот факт, что значительно возрослочисло военнослужащих, продемонстрировавших высокий уровень эрудиции изнаний в области основных вех истории музыкального искусства, знанияистории военно-духовой культуры Российской армии и основ военногорепертуараизчислаопрошенныхконтрольнойгруппы.Так,числовоеннослужащих, продемонстрировавших высокий уровень военнослужащихв экспериментальной группе возросло на 58,75% (с 7,5% до 6,2 5%).
В то времякак в контрольной группе эта разница составила 40% (с 5% до 45%).Положительная динамика отметилась и среди военнослужащих, показавшийнизкий уровень интеллектуального развития. Процент данной категорииопрошенных в экспериментальной группе составил 10%, что на 45% ниже,чем на констатирующем этапе. В контрольной группе этот показатель упаллишь на 26% (с 56, 25 до 26, 25% на констатирующем и заключительномэтапах замеров соответственно).На 2-ом модуле контрольного диагностического среза была изученасформировавшаясявсознаниивоеннослужащихиерархиядуховныхценностей военнослужащих и её возможные изменения после проведенияпрограммы по реализации педагогического потенциала военного оркестра ввоинской части. Респондентам, по аналогии с Тестом Б было предложеновыстроитьвпорядкеличностнойзначимостиопределенныепонятия,касающихся системы их духовных ценностей.Анализ результатов повторного проведения Теста Б на контрольномдиагностирующем этапе показал, что подавляющий процент опрошенныхреспондентов экспериментальной группы - 91, 25% на первое и второе место виерархии ценностей поставили нравственные и эстетические категории (72, 5% и18, 75 %) соответственно.Анализ результатов контрольной диагностики отразил следующиепоказатели, зафиксированные в таблице (см.
таблица 14).113ФинансоваясоставляющаяГруппыЭкспериментальная11, 25%11, 25%56, 25 %801215 %810 %1518, 75%801215%Контрольная3341, 25%КарьераЗдоровьеНравственныеценности581518, 75 % 72,5%ЭстетическиеценностиУровниВсеговоеннослужащихТаблица 14 - Результаты заключительного замера уровня иерархии системы ценностейвоеннослужащихТогда как на констатирующем этапе на эти две категории пришлось чутьболее половины от общего количества опрошенных - 63.75%. Более скромнуюдинамику роста показателей продемонстрировали опрошенные респондентыконтрольнойгруппы,поставившиеданныекатегорииценностейналидирующие первые две позиции (с 51, 75% на констатирующем этапе до 56,25% на заключительном этапе замеров).Полученные результаты замеров позволили сделать вывод о том, что врезультатепроведенияопытно-экспериментальнойработыпроизошланекоторая корректировка в иерархии жизненных ценностей военнослужащих.При анализе результатов 2-го этапа тестирования можно отметить, чтоактивизация деятельности военного оркестра в жизни воинской частиспособствовала не только приобщению военнослужащих к музыкальномуискусству и повышению их знаний в области истории музыки военно духовогоисполнительствастраны,ноиспособствовалаповышениюнравственного уровня культуры у подавляющего числа военнослужащего.Положительная динамика и итоги 2-го этапа тестирования контрольнойдиагностики отражены на рисунке (см.
рисунок 17).11480К 70к586050О40К&<30юо100Эстетические Нравственные Финансоваяценностиценностисоставляющая■ Экспериментальная группаКарьераЗдоровье■ Контрольная группаРисунок 17 - Динамика и итоги 2-го этапа тестирования контрольной диагностикиНа 3 этапе контрольной диагностики предполагалось выявить уровеньспособностей военнослужащих к восприятию музыкальных произведений.
Втечение проведения опытно-экспериментальной работы военнослужащиеуглубляли свои знания в области музыкальных произведений различныхстилейижанров.военнослужащихЗнакомствоэкспериментальнойсмузыкальнымигруппыпроходилопроизведенияминетольконааудионосителях и с помощью техногенных средств, но и с помощьювосприятия живой музыки - на мероприятиях, проводимых под эгидойвоенного оркестра и путем посещения культурно-массовых мероприятий врамках досуговой работы, проводимой вне воинской части. В мае 2017 годавоеннослужащие обеих групп приняли участие в музыкальной викторине,состоящей из 10 номеров. За каждый правильный ответ на предложеннуюмузыкальную викторину опрошенные респонденты получали по 1 баллу.Результаты викторины контрольного диагностирующего этапа отражены втаблице (см.
таблица 15).115Таблица 15 - Результаты заключительного замера уровня способностей военнослужащих___________________ к восприятию музыкальных произведений____________________УровниВсегоВысокий СреднийНизкийвоеннослужащихГруппыЭкспериментальная7082, 5%812 %25%80Контрольная3037, 5 %3746, 25 %1316, 25 %80Анализируя результаты проведенной викторины стоит отметить ярковыраженную положительную динамику в области музыкального восприятия увоеннослужащих экспериментальной группы.
Общее число военнослужащих,продемонстрировавших высокий уровень восприимчивости выросло на 11, 25% (с71, 25% до 82, 5% на констатирующем и заключительном этапе замеровсоответственно). в то время как военнослужащих с низким уровнем восприятиямузыкальных произведений снизилось на 6, 25%.Сравнительные результаты диагностики уровня музыкальной восприятия наконстатирующем и заключительном этапе отражены в рисунке (см. рисунок 18).8070В 60ЛПО50к 40ю 30(О1) 20100Высокий уровеньСредний уровень■ Контрольная группаНизкий уровень■ Эксперементальная группаРисунок 18 - Сравнительные результаты диагностики уровня музыкальной восприятияна констатирующем и заключительном этапе116В рамках 4-го модуля контрольного диагностического срезаоцененрост творческогопотенциала участниковнами былопытно-педагогическогоэксперемента и уровень развития их творческих способностей после окончанияэксперементальнойработы.Материаломпроведенияисследованиясталаметодика Е.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
