Диссертация (1168862), страница 22
Текст из файла (страница 22)
- нечто совершенно неизвестноеили недоступная, непостижимая область». Латинско-русский и русско-латинский словарькрылатых слов и выражений. — М.: Русский Язык. Н.Т. Бабичев, Я.М. Боровской. 1982.124Слабость первичных навыков управления усугубляется отсутствиемединых директивных подходов и требований к ведению работы поуправлениюпрофессиональнойсоциализациейвоеннослужащихпоконтракту, недостаточными возможностями технических средств передачиинформационных массивов. Усугубляющие факторы не имеют тенденции кисправлению не только по причинам комплексной необеспеченности, но попричине незнания со стороны ответственных лиц требований к нормативампо управлению профессиональной социализацией. В связи с недостаточнойукомплектованностью должностей подразделений по работе с личнымсоставом наблюдается назначение на эти должности офицеров, не имеющихсоответствующего образования и опыта службы, профильной подготовки.
Сэтой проблемой мы столкнулись в ходе опроса учащихся первого курсавоенного университета, все, кто был опрошен, проходили службу вподразделениях по работе с личным составом, но не имели достаточнойподготовки, что на лицо показали результаты опроса.Непрофессионализмкадров,обеспечивающихморально-психологическую готовность войск, пагубно сказывается на состоянии войск,наблюдаютсябольшинствонарушениянарушенийматериальнымиправопорядканосятресурсами,ивоинскойхарактер,связанныйстремлениемповыситьдисциплины,собладаниемматериальнуюобеспеченность или попытками военнослужащих контрактной службыуклониться от выполнения служебных обязанностей, нежеланием выполнятьпрофессиональную деятельность.
Результатом нашего исследования сталовыделение 41 % военнослужащих контрактной службы, которые обладаютценностной иерархией, свойственной модусу обладания: терминальныеценности модуса - материально обеспеченная жизнь, наличие хороших иверных друзей, уверенность в себе, счастливая семейная жизнь, развлечения,инструментальные ценности модуса - воспитанность, высокие запросы,жизнерадостность, аккуратность, твердая воля, исполнительность. Мы125отмечали, что такая иерархия ценностей закладывает потенциал внарушениях адаптации к групповым и профессиональным нормам, а такжеконфликтам и в целом неудовлетворённости деятельностью.
Характернаблюдаемыхпреступленийсоответствуетбольшомуколичествувоеннослужащих, разделяющих модус обладания. Отметим, что сам по себемодус обладания не делает человека преступником, но при стеченииобстоятельств может явиться предпосылкой.Непрофессионализм офицеров подразделений по работе с личнымсоставомобусловливаетнезнаниеинституциональныхформальныхнормативных процедур и использование в практике неформальных норм, чтосоздает предпосылки к девиациям среди военнослужащих. Во-первых,офицер, будучи активным агентом профессиональной социализации непредоставляет формальных, одобряемых норм, не формирует нормативнуюмодель поведения, во-вторых, сам практикует неформальные нормы. Такимобразом, складывается опасное нарушение профессиональной социализации,что ведет к девиантному и асоциальному поведению, которые выражается встремлении договориться на основе неформальных и неинституциональныхнорм, так как каждая сторона профессиональной социализации пытаетсяскрыть факт несоответствия институциональным ожиданиям, формируетсяподобие клиентарных связей.Неусвоенность формальных институциональных норм, клиентарныесвязи, преступления ведут к дезадаптации и формируют психологическуюнапряженность, вхождение в трудную жизненную ситуацию, выливающуюсяв растущее число случаев самовольного оставления частей и суицидальныепопытки.
Оказать помощь военнослужащим может психолог, но, ксожалению, здесь военнослужащие сталкиваются не только с внутреннимблоком, но и недостаточной укомплектованностью частей специалистамипсихологами, а также нарушением командиров рекомендаций психологов. В126целом психологическая подготовка военнослужащих контрактной службынедостаточна и носит характер боевой подготовки.Низкая подготовленность офицеров подразделений по работе с личнымсоставомоказываетнегативноевоздействиенапрофессиональнуюсоциализацию военнослужащих контрактной службы через нежелание, какследствиенеумения,датьходобращениюпоповодусоциальнойнеудовлетворенности в рамках институционального управления, офицерамине используются все доступные методы для решения социальных проблемвоеннослужащих контрактной службы, кроме того офицерами совершаютсядействия,которыерасцениваютсявоеннослужащимикакнарушениесправедливости, нормативных общений, ущемление прав.
Недостаточнаяподготовленностьофицеровзатрудняеторганизациюправовогоифинансового обучения военнослужащих и, как следствие, уровень правовойифинансовойвоеннослужащихконтрактнойслужбыграмотностинедостаточен. Необходимо обучение военнослужащих приемам управленияличными финансами, особенностям различных видов кредитов, действиям попредотвращениюнегативныхправовыхиморально-психологическихпоследствий кредиторской задолженности.
Недостаточная правовая ифинансовая грамотность ведут не только к нарушениям, но к негативнымпоследствиям в связи с кредиторской задолженностью военнослужащих ичленов их семей.Еще один фактор, который может помочь в профессиональнойсоциализациивоеннослужащихконтрактнойслужбы–религиозныеубеждения и возможность жить религиозной жизнью. К сожалению, работа сверующими военнослужащими до сих пор воспринимается недостаточносерьезно, а руководители подразделений и военнослужащие недостаточноинформированыофункцияхсовременноговоенногодуховенства.Недостаточно активно осуществляется взаимодействие с руководителямитрадиционныхрелигийсцельюотборакандидатовнадолжности127помощников командиров воинских частей по работе с верующимивоеннослужащими.
Таким образом, еще один фактор профессиональнойсоциализации военнослужащих контрактной службы лишает институтподдержки в связи с тем, что качество подготовки офицеров подразделенийпоработесличнымсоставомнесоответствуеттребованиямфункциональности и эффективности института военной службы.Нормативнаянедостаточностьалгоритмауправленияпрофессиональной социализацией военнослужащих контрактной службытесно связана с недостаточной качественной кадровой подготовленностьюофицеров подразделений по работе с личным составом, отсутствие знаний иподготовки не компенсируется наличием инструкций и методическихматериалов по ведению занятий. Занятия носят формальный характер,информирование, общественно-государственный компонент обучения несоответствуют ни потребностям института военной службы, ни интересам ипотребностям военнослужащий контрактной службы, что делает этимероприятия и бесполезными и даже вредными, так как занятия, неприносящиепользуобучающемуся,проводящиесяформально,радиимитации нормативной деятельности, без наполнения ее актуальнымсодержанием, снижают авторитет офицера и оценку престижа службы вармии по контракту.
Падение авторитета офицера и низкая оценка престижаслужбы в армии являются негативными драйверами, которые мешаютуспешной профессиональной социализации военнослужащих контрактнойслужбы, «отбивают» желание выполнять свой профессиональный долг,военнослужащий предпочитает «досидеть» до конца контракта.Нормативнаянедостаточностьалгоритмауправленияпрофессиональной социализацией военнослужащих контрактной службыпорождает также слабый контроль организации и проведения мероприятийморально-психологического обеспечения, страдает качество практическихзанятий.
В таких институциональных условиях невозможно проявление128инициативы и творческого подхода, применение новых форм и способовпроведения занятий.Наше исследование выявило, что 34 % военнослужащих по контрактуразделяютценностнуюиерархиюмодусасоциальныхдостижений(терминальные ценности: здоровье, материально обеспеченная жизнь,общественное признание, наличие хороших и верных друзей, уверенность всебе, активная деятельная жизнь, инструментальные ценности: высокиезапросы, воспитанность, твердая воля, образованность, непримиримость кнедостаткам в себе и других, смелость в отстаивании своего мнения) такиелюди стремятся к высоко престижной работе, руководящим постам ипонимают, что достичь желаемого можно через выполнение нормативныхтребованийинститутавоеннойслужбы.Сталкиваясь,снеясностьюформальных норм, их нефункционированием, имитацией выполненияпоставленных задач, в том числе в обучении, такие военнослужащие теряютвнутреннюю мотивацию к дальнейшему несению военной службы поконтракту,профессиональнаясоциализациянедостигаеттребуемыхрезультатов, процесс интериоризации либо вовсе не происходит, либопроисходит только по пути усвоения девиаций.Тактическийуровеньинституциональногоуправленияпрофессиональной социализацией военнослужащих контрактной службыобеспечивает решение задач, требующих предварительного анализа ситуациинаосноведействительногоположениявещей,обеспечивающихнепосредственное функционирование института военной службы.Спозициитактическогоуровняуправлениядляустранениянедостатков оперативного уровня управления необходимо добиватьсябезусловного выполнения должностными лицами руководящих документов иметодических рекомендаций в работе по поддержанию правопорядка ивоинской дисциплины.
В условиях, когда институт военной службыиспытывает рассогласованность в своих основных целях и задачах и129регламентированных путей их достижения, фактического несоблюденияоснов институционального управления, когда соблюдение формальных нормне осуществляется, а контроль, принуждение и санкционирование реагируютне систематически, а спорадически, привычка к принятию и выполнениюформальных норм и правил института военной службы приведет, во-первых,к результативности институциональным управлением профессиональнойсоциализацией, во-вторых, подготовит кадровый состав к нормативномуреформированию.Тактический уровень управления должен предложить действенныеметоды к достижению институтом военной службы устойчивого состояния,когдапрофессиональнаясоциализациявоеннослужащихконтрактнойслужбы будет проходить в надлежащих институциональных условиях.
Дляэтого акты санкционного действия должны наступать во всех случаяхнарушения формальных правил и носить соразмерный характер, учитываяналичие неформальных норм, обеспечивающих перманентную адаптивностьктотальномуОрганизацияинститутууглубленноговоеннослужащимиизученияконтрактнойслужбы.морально-политическихипсихологических качеств военнослужащих, процессов, происходящих ввоинскихколлективах,особенновпериодадаптации,поможетвкупировании и профилактике девиаций со стороны военнослужащихконтрактной службы.1303.2. Основные направления оптимизации институционального управленияорганизационной структурой профессиональной социализациивоеннослужащих, проходящих военную службу по контрактуСтратегическийуровеньмеханизмаотвечаетзацелевоеиструктурное соответствие системы профессиональной социализации еефункциональномупредназначению.Наданныймоментпроисходиторганизационное изменение структуры институционального управленияпрофессиональной социализацией военнослужащих контрактной службой,чтообусловленоследовательно,неоптимальнойинституциональнойнеудовлетворительнымвыполнениемструктуройосновнойи,задачиинститута военной службы – обеспечения готовности к защите территории иинтересов Российской Федерации.
В 2018 году Указом Президента РФ от 30июля 2018 г. № 454 «О внесении изменений в Указ Президента РоссийскойФедерации от 16 августа 2004 г. N 1082 «Вопросы Министерства обороныРоссийской Федерации» и в Положение, утвержденное этим Указомучреждено Главное военно-политическое управление Вооруженных СилРоссийской Федерации, которое организовано с целью проведения военнополитической работы, направленной на реализацию государственнойполитики в сфере обороны, формирование такого морально-политического ипсихологического состояния военнослужащих, которое будет способствоватьвыполнениюпоставленныхпереднимслужебныхзадач,атакжеформирование и поддержание идейной убежденности военнослужащего ввоенно-профессиональных ценностях.Данный орган управления в структуре института военной службы непервый, который реализует задачи в сфере морально-психологической ивоенно-политическойработы.Первыйвоенно-политическийоргануправления появился после революции 1917 года в Красной армии: 18 апреля1919 года приказом Л.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
