Диссертация (1168862), страница 24

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

№ 1493.Государственная программа ориентирована на все социальные слои ивозрастные группы граждан, но основная целевая группа патриотическоговоспитания–детиимолодежь.Программапринятасцельюсовершенствования военно-патриотического воспитания граждан, практикишефства воинских частей над образовательными организациями и шефстватрудовых коллективов, бизнес-структур, районов, городов, областей, краев иреспублик над воинскими частями (кораблями), укрепления престижаслужбывВооруженныхволонтерскогодвижения.СилахРоссийскойПрограммаФедерации,предусматриваетразвитиямерыинформационного обеспечения патриотического воспитания на федеральном,138региональном и муниципальном уровнях, а также создание условий дляосвещения событий патриотической направленности для средств массовойинформации.НемаловажнойчастьюПрограммыявляетсясовершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм иметодов работы по патриотическому воспитанию с учетом возрастныхособенностей граждан и необходимости активного межведомственного,межотраслевоговзаимодействияиобщественно-государственногопартнерства, формирование и распространение успешных кейсов в областивоенно-патриотическоговоспитания.Министерствообороныявляетсясоисполнителем Программы и в рамках его работы была принятаведомственная целевая программа.Шефство воинских частей над образовательными организациямиосуществляетсявходеисполнительной власти,объединениямиинаправленности.сотрудничествосфедеральнымиместными органаминекоммерческимиВивзаимодействиярамкахпредоставлениевласти, общественнымиорганизациямивзаимодействиядляорганамипатриотическойдопускаетсяпроведениятесноевоспитательно-патриотических, профессионально ориентирующих мероприятий учебноматериальной базы воинских частей, сотрудничество регулируется приказомМинистра обороны Российской Федерации от 15 октября 2014 г.

№ 745 «Обутверждениипорядкавзаимодействияоргановвоенногоуправления,соединений, воинских частей и организаций Вооруженных Сил РоссийскойФедерации при организации и проведении мероприятий по военнопатриотическому воспитанию граждан Российской Федерации»; приказрегламентирующий характер и не создает условий для проявленияинициативы со стороны, как ФОИВов, так и представителей гражданскогообщества, в связи с чем требует дальнейшего совершенствования дляуспешного выполнения Программы патриотического воспитания граждан.139Так как система военно-патриотического воспитания молодежинаходится только в стадии становления, то значимых изменений всоциально-ценностнойсистемеличностимолодыхлюдейпоканенаблюдается.

В этой связи особенно важной становится работа поформированиюпатриотическинаправленныхориентировценностнойиерархии в рядах личного состава военнослужащих контрактной службы.Для достижения положительного результата необходимо реформированиеорганизационно-методического обеспечения для работы по просвещению ивоспитанию военнослужащих контрактной службы в сфере патриотическоговоспитаниясиспользованиеминновационныхинтегративного,интерактивного,удаленного,игровогоценностныепредставления,формирующегокакабстрактныеметодовобученияобразования,такиконкретные навыки и умения в общесоциальной и профессиональнойдеятельности.Положенияорганизационно-методическогообеспечениядолжны включать основные целевые положения государственной политики всфере обеспечения безопасности и обороноспособности государства, целевыеположенияинститутавоеннойслужбы,целевыеположенияпрофессиональных задач военнослужащего, проходящего военную поконтракту, модульные нормативные положения о средствах и моделяхвыполнения целевых профессиональных задач.

Основным критериемэффективности организационно-методического обеспечения должно являетсяформированиеувоеннослужащихконтрактнойслужбыустойчивыхпредставлений о включенности их профессиональной деятельности вобщесоциальный,общегуманитарный,общеэкономическийконтекстсистемы государства, права и общества, осознание ценности военной службыкак общественно полезной профессиональной деятельности, исключениеформального и негативного отношения к выбранной профессии.Также необходимо выявление и тиражирование в виде готовыхметодик и кейсов наиболее эффективных образцов военно-патриотического140воспитанияврамкахорганизованныхпостояннодействующихпериодических курсов повышения квалификации для офицеров по работе сличным составом. Необходимость функционирования курсов повышенияквалификации для офицеров по работе с личным составом такжеобусловлена высоким темпом изменения контента информационногопространства в политической и военной сферах общества, следовательно,донесением актуальной и патриотически интерпретированной информации.Для достижения обозначенных ориентиров развития и реформированиявоенно-патриотической воспитательной работы в системе профессиональнойсоциализациивоеннослужащихценностнуюиерархиюконтрактнойличности,службы,формирующейсоответствующуюхарактерупрофессиональной деятельности военнослужащего контрактной службы, врамках организации Главного военно-политического управления необходимопровести переаттестацию и обучение офицеров по работе с личным составомв ходе замещения должностей, предусмотренных структурой, утверждаемойГлавнымвоенно-политическимподразумеваютдеятельностьуправлением.офицеранеДанныетолькокакдолжностиактивногосоциализирующего агента, носителя и передатчика формальных норминститута военной службы, но и деятельность, связанную с социальнойработойвподразделениях,обеспечивающуюконтрольформифункционирования неформальных норм, правил, стереотипных действий,предотвращающую появление угрожающего девиантного поведения наравнес институциональными девиациями, которые необходимы для успешнойпрофессиональной социализации в условиях тотального института военнойслужбы.

В качестве площадки для переаттестации и обучения правильноиспользовать уже имеющийся научный и учебный потенциал учебныхзаведений системы Вооруженных сил Российской Федерации.Система управляющего воздействия институционального управленияпрофессиональной социализацией военнослужащих контрактной службы не141может быть эффективной без обратной связи. Необходимо целостное иобъективное представление об объекте управления и свойствах, и характереизменения в нем по итогам акта управляющего воздействия.

В связи с этимнеобходимо институционально закрепить методы сбора и обработкипоказателей обратной связи, принимать управляющие решения с учетомрезультатов анализа по итогам обработки актов обратной связи. Отметим,что в структуру военно-политического управления заложено подразделениепо работе с обращениями граждан, которое будет давать представление обосновных спорных и тревожащих темах, а также сможет выделить текатегории граждан, которые наиболее активны в отношении структуробратной связи. Таким образом, институт военной службы будет вовлечен вструктуру социального контроля, который в данном случае трактуетсярасширительно как контроль общественного мнения, гласность результатов иоценок деятельности и поведения людей.Формирование системы военно-политических органов в войсках,обучениеличногосоставадляквалифицированнойработысвоеннослужащими, в первую очередь контрактной службы, с цельюдостижениядеятельностиустойчивоймотивированнойвоеннослужащих,высокодолжностроитьсяпрофессиональнойнапринципахиндивидуальной работы с каждым военнослужащим контрактной службы.Сейчасработаморально-психологическогообеспеченияготовностивоеннослужащего контрактной службы осуществляется в абстрактныхрамкахработысличнымсоставом,когдасобственноличностьвоеннослужащего контрактной службы не является значимой единицей.Воздействие осуществляется на всю группу и носит характер обращения кгрупповому сознанию, а не индивидуальному, что безусловно необходимов рамках построения команды, упорядочения группы и формированияколлективных убеждений и связанных с ними институциональныхотношений, которые выполняют роль объединяющей силы в группе.142Индивидуально-воспитательнаяработасвоеннослужащимиконтрактной службы оставляет желать лучшего 1, таким образом, недостигается личная мотивированность военнослужащих, необходимая дляосознанного выполнения своих профессиональных обязанностей.

Болеетого, обращение к групповому сознанию в процессе обучения и подготовкив области морально-психологического обеспечения не только можетформировать командный дух и единение, но и вызывать конкуренциювнутригруппы,чтоспозициимотивированностиимееткакположительные, так и отрицательные последствия, такие как потерямотивации вследствие невозможности победить в конкуренции, то естьформируется узкая группа конкурентно успешных, а остальные тут жестановятся неконкурентоспособными.Формирование специализированных военно-политических органов ввойскахнеобходимоинституциональногодлярешенияуправленияследующихважныхпрофессиональнойзадачсоциализациейвоеннослужащих контрактной службы:1) создание через формирование у военнослужащего целостногообраза социальной реальности такого уровня морально-политической ипсихологическойподготовленности,которыйбудетсоответствоватьвыполнению прямых профессиональных обязанностей военнослужащегоконтрактнойслужбы,обеспечиватьадекватноереагированиенауправляющее воздействие со стороны института военной службы и иныхправомочных общественных институтов и осознание собственного решенияв рамках управляющего воздействия;2) формированиепрофессионально1узначимыхвоеннослужащихличностныхконтрактнойкачествнаслужбыосновеГенерал-полковник Андрей Картаполов: «У советской системы позаимствуемлучшее, но содержание изменим» // Еженедельник «Звезда».

Характеристики

Список файлов диссертации