Диссертация (1168862), страница 25

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

10 сентября 2018. https://zvezdaweekly.ru/news/t/2018910933-EN4aF.html. Дата обращения: 16.12.2018.143патриотического сознания, модерирование создания которого необходимопроводить за рамками института военной службы с целью созданияобщедоступногопредставленияонормативнойролевоймоделивоеннослужащего контрактной службы;3) формированиенормативностьювоспроизводствоиуправлениеформальнойсоциализирующейценностнойиерархиисреды,институтаинеформальнойгарантирующейвоеннойслужбы,обеспечивающей целостность и нормальное функционирование института,через создание системы подготовки квалифицированных кадров в сферевоенно-политической работы.Выполнениеэтихзадачзависит отсоотнесенияпланируемыхрезультатов работы, ресурсной базы, определения в плане по реализациипоставленных задач действительных причин, воздействующих на процесс.

Впервую очередь необходимо осознание на всех уровнях управления, чтовоеннослужащий контрактной службы – это ценный и динамический ресурс,емкость которого зависит от реализации его прав и социальных гарантий,принятие во внимание его потребностей за пределами института военнойслужбы, а также своевременное реагирование на обращения и жалобы. Кресурснойбазевоенно-политическойработынеобходимоотнестифинансовые, материальные и кадровые ресурсы.В ходе формирования системы военно-политических органов ввойсках необходимо совершенствование материально-технической базыморально-политической и психологической работы. Совершенствованиематериально-технической базы должно опираться на реальные потребностивоеннослужащих контрактной службы и подразумевать наличие отдельногопомещения отдыха и психологической разгрузки.

Традиционный подход, врамках которого на протяжении многих лет предъявлялось требование ксозданию комнат информирования и досуга, разделённых на зоны,противоречит организации рабочего места, так как совместное использование144такого помещения не позволяет, с одной стороны, в полной мересосредоточится на учебной и информационной деятельности, с другой, неспособствует отдыху, психологической разгрузке и досугу.Подразделениядолжныбытьоснащенныхсовременнымитехническими средствами, что обусловлено изменившимися путями исредствами доставки информации, хабитуализации иных по сравнению с 20летней давностью способов получения и усвоения информации.

Информацияв своих концептуальных, оценочных и казуальных характеристиках чащевсего формируются в рамках идеологий, под влиянием тех или иных идейнополитических течений и пристрастий, в условиях продолжающегося кризисаидеологии,невполнеусвоенныхнационально-государственнойиидеологии,упрочившихсякоторыепатриотизманаполненыиплохооперационализируемыми, абстрактными понятиями, каждый выбирает туинформацию, которая соответствует его внутреннему идеологическомулокусу, что мешает полноценной профессиональной социализации, так какценность терпимости к чужому мнению, как показало наше исследование,отрицается военнослужащими контрактной службы.Государство долгое время было заинтересованно в аполитичности,непартийности военнослужащего, в его лояльности по отношению кгосударственныминститутам,формировалоинформационно-коммуникативное пространство, в котором было воспитано поколениесегодняшних военнослужащих контрактной службы, таким образом, чтолегкодоступный ценностный набор, не обременяющий военнослужащегоконтрактной службы сложными ценностями, обращенными на достижениеобщего блага.

Принятые и реализованные программы воспитания молодежисформировали толерантное сознание по отношению к себе как модельповедения, оставив целевое полагание ценностного выбора самому молодомучеловеку, что привело к самому простому выбору – формированию модусаобладания. Таким образом, необходимо заострять внимание в морально-145политической и психологической работе на формировании единой картинымирапосредствомцеленаправленногоинформационноговоздействияпривычными для военнослужащих контрактной службы методами.Значительное число военнослужащих контрактной службы никогда непринимали участия в боевых действиях и не имеют боевого опыта, всоответствии с результатами нашего исследования, мы можем утверждать,что это негативно сказывается на ценностной иерархии военнослужащихконтрактной службы.

Их ценностные ориентиры укладываются в модусобладания, который не соответствуют профессиональным ценностяминститута военной службы, они стремятся к обладанию материальнымиресурсами, но не готовы к специфике и особенностям профессиональнойдеятельности военнослужащего контрактной службы. С другой стороны, тевоеннослужащие, кто имеет боевой опыт, как правило испытываютнеудовлетворенность в отношении к ним офицеров и непосредственногоруководства, причины этого явления мы указали во втором разделе. В этойсвязи назрела острая необходимость в повышении качества моральнопсихологическогообеспечениявойскввидубоевойиоперативнойподготовки, при совершенствовании навыков офицеров по работе с личнымсоставом необходимо уделить пристальное внимание обучению методамморально-политической и психологической работы с военнослужащими,имеющими боевой опыт, в целях обеспечения требуемого уровня подготовкивоеннослужащих контрактной службы к гарантированному выполнениюзадач по предназначению профессиональной деятельности.В этой связи необходимо создание системы военной информации,представляющейсобойкомплексорганизационновзаимосвязанныхэлементов института военной службы, для ограничения и регулированияинформационныхпотоков,ориентированныхнавоеннослужащихконтрактной службы, систематического распространения информации сцелью оказания воздействия на ценностную иерархию военнослужащих146контрактной службы в соответствии с нормами института военной службы,поддержанные и легитимированные на уровне государства.Для достижения требуемого результата необходимо использовать, вопервых,неабстрактныетеоретическиемодели,адействительныесовременные примеры военнослужащих достигших значимых успехов вбоевойподготовке,профессиональногопобедителеймастерства,ипризеровмужественногосоревнованийвыполнениябоевыхпрофессиональных задач, вызывающие живой интерес, где успешновыполняемая социальная роль военнослужащего контрактной службы незатмевает целостную и гармоничную личность.

Во-вторых, в ходе учений,подготовки, а также при реализации совместных мероприятий с инымиорганизациямииведомствами,профессиональнонеобходимосоциализирующуюактивнореализовыватьфункциювыполнениянепосредственных профессиональных обязанностей. Это возможно в рамкахосуществления индивидуально-воспитательной работы, элементы которойбыливведенынатактико-специальныхученияхпоморально-психологическому обеспечению и показали положительный результат сточки зрения целевой осознанности профессиональной деятельности. Такимобразом,повышениеэффективностиинституциональногоуправленияпрофессиональной социализацией военнослужащих контрактной службыневозможнобезгосударственносанкционируемоймоделиличностивоеннослужащего профессионала.На протяжении длительного периода институт военной службы необеспечивалвоспроизводствопсихологическогоспециализированныхобеспечения.Воспроизводствокадровморально-былонарушеноидеологической неопределенностью и впоследствии сказалось как вколичественном, так и качественном дефиците квалифицированных кадров.В ходе нашего исследования мы столкнулись с тем, что результаты оценкинормативной, то есть должной, ценностной иерархии военнослужащих147контрактной службы офицерами подразделений по работе с личнымсоставом, проходящими обучение на первом курсе Военного университета,представляют собой разрозненный набор ценностей, интерпретироватькоторые не представляется возможным, обучающиеся на старших курсах ужеуверенно формулировали ценностную иерархию, характеризующую модусслужения, который, как подтвердили результаты нашего исследования,являетсянаиболеесоциализациипредпочтительнымвоеннослужащих.результатомЭтопрофессиональнойподтверждаетнеобходимостьпереаттестации и обучения офицеров по работе с личным составом, так каквозможнопредположитьнизкуюнеудовлетворительнуюработу,институциональногоуправленияквалификациюприводящуюки,следовательно,нарушениюсоциализациейсистемывоеннослужащихконтрактной службы и снижению эффективности контрактной службы.

Сцельюповышенияэффективностиинституциональногоуправлениянеобходимо усилить контроль со стороны командования проведения занятийвоенно-профессиональнойподготовкинапредметорганизацииисоответствия методике проведения занятий.Формирование системы подготовки кадров на базе и с использованиемнаработанного опыта высших военных учебных заведений, а также в военноучебных заведениях видов и родов войск Вооруженных сил потребуетзначительного наращивания научного и учебного потенциала, разработкиновых курсов для подготовки специалистов в области военно-политическойподготовки.

Подготовка специалистов должна удовлетворять требованиямфункциональности в системе коммуникаций всех общественных институтов,включаявзаимодействиесразличнымиобщественно-политическимидвижениями, религиозными организациями и конфессиями, экспертнымсообществом. Ориентированность в работе по военно-политическомувоспитанию только на институт военной службы не позволит добитьсяэффективнойпрофессиональнойсоциализациивоеннослужащего148контрактнойслужбы.Этотвопростребуетуправлениянавсехинституциональных уровнях, в том числе формирования и управлениягоризонтальными связями.На институт военной службы необходимо ориентировать разработку ивнедрениесоциальныхтехнологий,активизирующихпроцессыформирования корпоративных ценностей, ценностей профессии, как факторысоциализирующей профессиональной среды, в интересах повышения уровняморально-политической и психологической готовности военнослужащихконтрактной службы к выполнению профессиональной деятельности: разработкацелевоймоделисоциально-ценностнойструктурыличности военнослужащего контрактной службы, основанной на модусахслужения и социальных достижений с элементами служения; организациясистемысоциально-ценностногомониторингавинституте военной службы; разработка и внедрение социальных технологий обеспечения личнойпрофессиональнойбезопасностиисходяизспецификивоенно-профессиональной деятельности;Подготовка кадров с таким комплексным и сложным функциональнымнаполнением требует подготовки нормативной базы программы обучения,переобучения и повышения квалификации на базе высших военных учебныхзаведений.

Нормативная база должна включать образовательный стандарт повоенной специальности, отвечающей служебным обязанностям офицеров,осуществляющих морально-политическую и психологическую работу своеннослужащими, в том числе, контрактной службы, квалификационныетребования,программыпрофессиональныеповышенияобразовательныеквалификации,ипрограммыдополнительныепрофессиональнойпереподготовки для подготовки квалифицированных кадров на должностизаместителей командиров по военно-политической работе.149Подготовка учащихся по новому образовательному стандарту требуетпоявления не только самого стандарта, но определяющих его содержательноенаполнениекомпонентов.Преждевсеготребуетсяорганизационноесопровождение мероприятий кадрового сопровождения: поиск и отборвысококвалифицированныхспециалистов,имеющихкакуспешныйпрактический опыт работы, так и высокий уровень теоретическойподготовки, готовых и желающих приобрести статус профессорскопреподавательскогосостава,научно-педагогическогосостава.Такжетребуется организация и сопровождение информационного и учебноматериальногообеспеченияобразовательногопроцесса,учебно-методический комплекс обязательно должен включать рубежный контрольусвоения знаний и указания на случай неуспешного усвоения.Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение подготовкиофицеров по работе с личным составом должны быть ориентированы насовершенствованиенавыковорганизацииморально-политическойипсихологической работы всех категорий должностных лиц в системепрофессионально-должностнойподготовки,атакжеприреализациипрограмм непрерывной профессиональной подготовки при назначении навысшие воинские должности.Учебно-материальноепредполагаетобеспечениенаучно-методическуюобразовательногоразработкуэффективныхпроцессаметодиквоздействия, психологической подготовки, коррекции и оценки уровняморально-политической подготовленности.

Характеристики

Список файлов диссертации