Диссертация (1168842), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Степень выраженности параметра «Доляимен прилагательных» с увеличением возраста снижается от 82,0 % у школьников7-10 лет до 40,0-50,0 % у испытуемых 15-25 лет. Доля имен существительныхстабильно очень низкая в оценочной зоне всех возрастных групп. Возрастнойвариант оценочной зоны ядерной единицы СИЛА у школьников 7-10 летотличается большим лексико-грамматическим разнообразием.Заметна возрастная вариативность оценочной зоны по параметру «Доляположительной оценки». Самая большая доля позитивной оценки ЯЕ СИЛА ушкольников 15-17 лет. При невыраженной возрастной специфике доля частнойоценки выше, чем доля общей оценки в составе оценочной зоны стимула сила.Заметна также возрастная специфика долей сравнительной и абсолютнойоценки у школьников 7-10 лет, которая отличается от других возрастных групп,имея очень низкую и очень высокую степень выраженности параметрасоответственно (приложение Л).
В состав варианта оценочной зоны ЯЕ СИЛАмладшихшкольниковвходятязыковыеединицы,которыевыражаютсравнительную оценку (лучшая, лучше всех, хуже некуда и др.).Возрастная специфика параметра «Доля оценочных исходящих связей ЯЕ»СИЛА не проявляется. Степень выраженности данного параметра колеблется от6,0 % до 19,0 % и признается очень низкой (приложение Л.8).Наибольшее количество оценочных связей второго ранга выявлено ввозрастном варианте оценочной зоны школьников 7-10 лет и молодежи 18-25 лет,примерно 50,0 % всех оценочных ассоциатов занимают вторую позицию вассоциативном ряду. По данному параметру возрастные варианты оценочнойзоны ЯЕ СИЛА заметно отличаются друг от друга.
Доля оценочных связейтретьего ранга оценивается как очень низкая у школьников 7-10 лет и 15-17 лет,низкая у испытуемых 11-14 лет и 18-25 лет.Возрастные различия в аспекте иерархии оценочных связей (долейпарадигматических/синтагматических связей) не выявлены.238Гендерная специфика оценки в составе ЯЕ СИЛА выражена несколько ярче,чем возрастная. Число единиц в оценочной зоне испытуемых женского пола вовсех выборках меньше, чем у испытуемых мужского пола. Ту же закономерностьнаблюдаем и по параметру «Общее число оценочных связей ЯЕ» (приложениеМ.8).Гендернаявариативностьзаметнавлексико-грамматическомисемантическом составах оценочной зоны.
Например, доля имен прилагательных умальчиков 7-10 лет выше, чем у девочек данного возраста, у мальчиков 15-17 летниже, чем у девочек. В других гендерно-возрастных группах отличий по долеимен прилагательных нет. Доля имен существительных одинаково очень низкая увсех испытуемых. Доля наречий у испытуемых мужского и женского поласнижается с увеличением возраста (приложение М.8).Заметна возрастная специфика оценочной зоны стимула сила по параметру«Доля частной оценки» − у девушек 15-25 лет она выше, чем у испытуемыхдругих групп.
Интересны данные по параметру общей оценки – только у этойядерной единицы зарегистрирована нулевая степень выраженности параметра(девушки 15-17 лет). Доля положительной оценки больше, чем отрицательной воценочной зоне у всех гендерно-возрастных групп. При этом у мальчиков 7-10 лети 15-17 лет она выше, чем у девочек того же возраста. Степень выраженностипараметра «Доля положительной оценки» в составе оценочной зоны ЯЕ СИЛА уиспытуемых женского и мужского пола 11-14 лет и 18-25 лет одинаково высокая.Гендерная специфика параметра «Доля исходящих оценочных связей ЯЕ»выражена мало. Только у мальчиков 7-10 лет доля оценочных связей у ЯЕ СИЛАнесколько выше, чем у девочек.Отмечаются яркие гендерные различия оценочной зоны в аспекте силыоценочных связей.
Наибольшее количество оценочных связей второго ранга удевочек и мальчиков 7-10 лет, у мальчиков 11-14 лет, у девочек 15-17 лет, удевушек и юношей 18-25 лет. Наибольшая доля оценочных связей четвертогоранга у девочек 11-14 лет, у мальчиков 15-17 лет.239Гендерная вариативность ЯЕ СИЛА слабо выражена в аспекте иерархииоценочных связей. Отличие здесь наблюдается у испытуемых 15-17 лет.Структура оценочной зоны мальчиков 15-17 лет представляет систему толькосинтагматическихсвязейслова-стимуласиласассоциатами.Остальныегендерные варианты оценочной зоны различий не демонстрируют.Таким образом, гендерная вариативность оценки ЯЕ СИЛА выраженанесколько ярче, чем возрастная. Ярко выражена гендерная специфика по 8параметрам, такой степени выраженности возрастной специфики не отмечается.Заметно выражена гендерная специфика по 5 параметрам, возрастнаяспецифика заметно выражена по 3 параметрам.Слабо выражены гендерные различия оценочной зоны ЯЕ СИЛА по 10параметрам, возрастные различия − по 11 параметрам.
Не выражена гендернаяспецифика по 3 признакам, возрастная специфика – по 11 признакам.Сопоставление степени выраженности гендерной и возрастной спецификипоказывает, что их показатели совпадают по восьми параметрам: «Доля именсуществительных», «Доля глаголов», «Доля наречий», «Доля общей оценки»,«Доля абсолютной оценки», «Доля амбивалентной оценки», «Доля сравнительнойоценки», «Доля междометий» (таблица 80).Таблица 80. Степень выраженности возрастной и гендерной спецификипараметров ОЗ ядерной единицы СИЛААспектыпараметризации ОЗЯЕ1Количественныйсостав ОЗ ЯЕЛексикограмматическийсостав ОЗ ЯЕСтепеньвыраженностиПараметрывозрастнойспецификипараметров23Параметры группы А (состав ОЗ ЯЕ)Число единиц, составляющих ОЗслабо выраженаЯЕСтепеньвыраженностигендернойспецификипараметров4яркаяОбщее число оценочных связей ЯЕслабо выраженаочень яркаяДоля имен существительныхДоля имен прилагательныхне выраженазаметнаяне выраженаяркаяДоля наречийслабо выраженаслабо выражена240Окончание таблицы 801Семантическийсостав оценочнойзоны ЯЕНаправлениеоценочных связей2Доля глаголовДоля причастийДоля местоименийДоля междометийДоля общей оценкиДоля частной оценки3слабо выраженаслабо выраженаслабо выраженаслабо выраженаслабо выраженане выражена4слабо выраженане выраженаяркаяслабо выраженаслабо выраженазаметнаяДоля положительной оценкислабо выраженазаметнаяДоля отрицательной оценкиДоля амбивалентной оценкиДоля абсолютной оценкиДоля сравнительной оценкислабо выраженане выраженаслабо выраженаслабо выраженазаметнаяне выраженаслабо выраженаслабо выраженаДоля рациональной оценкине выраженаслабо выраженаДоля эмоциональной оценкине выраженаслабо выраженаПараметры группы В (структура оценочной зоны ЯЕ)Доля исходящих оценочных связейне выраженаЯЕСила оценочныхсвязейОриентацияоценочных связейслабо выраженаДоля связей первого рангане выраженазаметнаяДоля связей второго рангазаметнаяяркаяДоля связей третьего рангазаметнаяяркаяДоля связей четвертого рангане выраженаслабо выраженаДоля связей пятого рангане выраженазаметнаяДоля синтагматических связейДоля парадигматических связейне выраженане выраженаслабо выраженаслабо выраженаЯдерная единица ЯВозрастная специфика количественного состава оценочной зоны ЯЕ Явыражена ярко.
Самое большое количество единиц оценочной зоны даннойядерной единицы зафиксировано у возрастной группы 15-17 лет, самое маленькое– у школьников 7-10 лет. При этом количество оценочных связей, которые имеетслово я в возрастных вариантах АВС, у испытуемых 11-14 лет больше, чем удругих возрастных групп.Наблюдаютсянезначительныевозрастныеразличиявлексико-грамматическом составе оценочной зоны по параметрам: 1) «Доля наречий» − принулевой степени выраженности данного параметра у трех возрастных групп у241школьников 7-10 лет доля наречий составляет 4,0 %; 2) «Доля местоимений» −при нулевой степени выраженности данного параметра у трех возрастных групп уиспытумых 18-25 лет доля местоимений составляет 1,1 %. Самая высокая доля воценочной зоне всех возрастных групп у имен прилагательных (в среднем 70,0 %)(приложение Л.10).
Доля имен существительных очень низкая – среднийпоказатель – 15,0 %.Заметна возрастная вариативность оценочной зоны по параметрамобщей/частной и положительной/отрицательной оценки. У всех возрастных группнаибольшей долей обладает частная оценка. Самыми частотными ассоциациямина стимул Я являются слова красивый/красивая, добрый/добрая и далее в порядкеуменьшения частотности реакций − умный/умная, веселый/веселая. Тем самым всоставе оценочной зоны ЯЕ Я во всех возрастных группах преобладают языковыеединицы,выражающиеэстетическую,этическую,интеллектуальнуюиэмоциональную оценку. Доля общей оценки ниже, чем частной, и при этом общаяоценкавосновномположительная(например,я–хороший/хорошая,милый/милая, прекрасный, молодец и др.).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
