Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168842), страница 20

Файл №1168842 Диссертация (Динамика и вариативность оценки в русском языковом сознании параметрический подход) 20 страницаДиссертация (1168842) страница 202020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Эти связирассматриваются как источник информации о структурированности всегосодержания ЯС носителей языка. При этом конфигурация такой структурыобусловлена силой ассоциативных связей.Важным для нашего исследования является анализ связей элементов ОЗ васпекте их силы, ориентации и направления. Установление силы связей ядерныхоценочных слов дает возможность выделить параметры их значимости и ранга воценочной зоне в ядра. Изучение направления связей позволяет выявить иописать параметр симметричности связей, что в свою очередь позволяет выявитьнаиболее актуальные ассоциативные модели в сознании носителей языка,107образуемыеядернымифункционированияоценочнымисвязей(ихсловами.ориентации)Исследованиеуровнявозможнымвыявитьделаетпарадигматические и синтагматические отношения элементов ОЗ.Содержание ОЗ ядра мы рассматриваем как фрагмент русского ЯС,являющегося системой «предметных значений, которые могут овнешняться ввербальной форме» [Уфимцева 2016: 242].

Описание этой системы предметныхзначений производится с учетом принципов системно-целостного подхода канализусодержанияЯС,главнымизкоторыхявляется«принципзначимости/ценности» [Уфимцева 2013: 125].В психолингвистике принято значимость элемента в АВС выражатьколичественным показателем, представляющим собой число входящих связей ирангом. Таблица 11 представляет результаты анализа АВС-САНРЯ, АВС-РАС,АВС-ОБ РАС в аспекте значимости ЯОЕ.Таблица 11.

Ранги единиц ОЗ в АВС и количество их входящих связей, (абс.)Примечание: первое число − ранг ядерной единицы, второе – ее количество входящихсвязей. Прочерк − данный элемент в составе того или иного варианта ОЗ ядра отсутствует.Анализ структуры ОЗ ядра русского ЯС показал, что она представленаединицами, имеющими разное количество связей с другими элементами АВС. К108примеру, слово плохо (АВС-РАС) имеет 677 входящих связей, а слово умный –283, тогда при ранжировании ядерной единице плохо присваивается 4 ранг[Уфимцева, Тарасов 2009], а единице умный – 54 ранг. Четвертое место (4-ыйранг) в ядре ЯС говорит о важной роли понятия «плохо» для носителей языка тогопериода (1988-1997 гг.), когда собирался материал для словаря.В нашем исследовании мы выражаем значимость ядерной оценочнойединицы с помощью индекса, который «вычисляется как отношение количествавходящих связей слова к общему количеству входящих связей слов оценочнойзоны» [Чернышова 2015а: 200].

Данный способ определения значимости ядерногооценочного элемента нам представляется необходимым в связи с задачейсопоставления ОЗ ядра, полученной в ходе анализа материалов разныхассоциативных баз.Значимость элементов ОЗ разнится в зависимости от данных, полученных вразные временные периоды. Общеоценочные слова хорошо и плохо имеют болеевысокий индекс значимости. По материалам АВС-САНРЯ и АВС-РАС выявленабольшая степень выраженности параметра значимости единицы хорошо (0,24 и0,20 соответственно). При этом индекс значимости ядерной оценочной единицыплохо в АВС-РАС составляет 0,20, в АВС-РРАС – 0,17, в АВС САНРЯ – 0,11.

Вовсех анализируемых ассоциативных базах прилагательные плохой, хорошийимеют более низкий индекс значимости, чем наречия плохо, хорошо (таблица 11).Частнооценочнае ядерная единица красивый имеет низкую (АВС-САНРЯ иАВС-РРАС)изаметную(АВС-РАС)степеньвыраженностипараметразначимости.

Разная степень выраженности параметра значимости регистрируетсяу слов умный и дурак. В АВС-РАС индекс значимости ядерной единицы дураксоставляет 0,16, в АВС-РРАС значение данного индекса 0,08, а в АВС-САНРЯслово дурак в ядро не входит. Единица умный имеет сходную разнонаправленнуюдинамику (таблица 11).Низкую степень выраженности имеет параметр значимости единиц: добрый,ужас, красота, трудно, отлично, хорошее.109Единицы с высокими показателями частотности реализуют «семантическиемодели» ЯС [Сергиева 2009а: 29].

В связи с тем, что одной из целей исследованиясодержания ОЗ ядра русского ЯС является выделение устойчивых симметричныхсвязей оценочных слов, реально существующих в сознании носителей языка, «мывыявляем и подвергаем анализу только симметричные связи элементов оценочнойзоны, так как именно этот тип связи позволяет выделить данные модели»[Чернышова 2015а: 201]. Симметричные связи (дуги) образуются междуединицами АВС, когда первая единица, будучи стимулом, вызвала в качествереакции вторую единицу АВС, затем последняя, став стимулом, породила вкачестве реакции первую единицу.

В связи с этим мы выполняем анализпостоянных реакций, которые отражают наиболее устойчивые ассоциативныесвязи в сознании носителей языка. Постоянные реакции − это ассоциаты,полученные от более чем 5 % респондентов в процессе САЭ [Черкасова 2005].Основанием для выделения ассоциативных моделей, образуемых ядернымиоценочными единицами, является пересечение ассоциативного поля «оценочнойединицы с ассоциативными полями других оценочных слов в пределах оценочнойзоны и со словами других зон ядра (зоны «Действия», «Качества», «Персоналии»,«Реалии»), а также оценочными словами, находящимися на периферии ЯС»[Чернышова 2015а: 201].В таблице 12 представлены пары слов с постоянными симметричнымисвязями.

Перед первым словом и после второго слова указано число исходящихсвязей, например: 56 хороший – плохой 81. Это значит, стимул хороший вызываетреакцию плохой у 81 испытуемого, а стимул плохой – реакцию хороший у 56испытуемых (материалы АВС-РАС).110Таблица 12. Ассоциативные модели, образуемые ЯОЕСАНРЯ(1968-1972)РАС(1988-1997)ОБ РРАС(2008-2015)72 плохой – хороший 21711 хорошо – плохо 9556 хороший – плохой 8147 хорошо – жить 6152 дурак – набитый 758 красивый – цветок 8249 хорошо – плохо 246363 зло – добро 26787 хороший – плохой 11466 хороший – добрый 71225 дурак – Иван 8361 дурак – глупый 8696 ужас – страх 33683 ужас – кошмар 8389 красивый – цветок 68Сравнение симметричных дуг единиц ОЗ и единиц других зон ядрапоказало несовпадение их частоты.

В ходе анализа параметра направления связейЯОЕ было выявлено две пары слов с близким значением долей дуг, связывающихих в обоих направлениях (с разницей, не превышающей пяти процентов): 249хорошо – плохо 246; 83 ужас – кошмар 83.Самое большое количество ассоциативных моделей, образуемых ЯОЕ,выявлено по данным ОБ РРАС. Среди этих моделей можно выделить двеассоциативные пары с близким значением долей дуг (хорошо – плохо, ужас –кошмар).

Самое маленькое количество ассоциативных моделей выявлено поданным САНРЯ (таблица 12).Модель хороший-плохой регистрируется в трех ассоциативных базах, тоесть в период с 1968 по 2015 годы ассоциативные связи данных единиц всознании носителей русского языка имеют высокую частотность. Совпадающиеассоциативные модели хорошо-плохо, красивый-цветок выявлены по данным РАСи ОБ РРАС.111Ядерные единицы с семантикой положительной оценки имеют большесимметричных связей с единицами внутри оценочной зоны и за ее пределами.Общеоценочные слова плохо, плохой, выражающие отрицательную оценку,вступают в симметричные (антонимичные) связи только с единицами ОЗ, сединицами других семантических зон ядра симметричные связи отсутствуют.Частнооценочные слова с отрицательным знаком оценки (дурак, зло, ужас) имеютсимметричные связи с другими словами как внутри ОЗ, так и за ее пределами.ВходеисследованияструктурыОЗядрарусскогоЯСбылипроанализированы связи единиц оценочной зоны в аспекте их ориентации.

Внашей работе выделяются вертикальные и горизонтальные связи ЯОЕ. Вгоризонтальные связи вступают равнозначные элементы системы, в вертикальные– элементы, имеющие иерархические отношения. В психолингвистическихисследованиях, посвященных анализу ассоциативных связей в АВС, данные типысвязей называют парадигматическими и синтагматическими.

По материаламАВС-РАСиАВС-ОБРРАСЯОЕимеютбольшепарадигматическихсимметричных связей, чем синтагматических. Только парадигматические связиЯОЕ выявлены в АВС-САНРЯ (рисунок 6).Доля связей100806040200парадигматические связисинтагматические связи1968-721988-972008-1522,285,770057,150Рисунок 6. Динамика долей парадигматических и синтагматических связейядерных оценочных слов, (%)ЯОЕ в пределах ОЗ имеют только антонимические отношения (хорошо –плохо, хороший – плохой, умный – дурак). Такой же тип отношений междуядерными и периферийными ОЕ АВС-САНРЯ и АВС-РАС (умный – глупый,добро – зло, добрый – злой). Отношения синонимического типа выявлены по112материалам АВС-ОБ РРАС (2008-15 гг.) между ядерной единицей дурак ипериферийной – глупый.Общеоценочные и частнооценочные слова положительной оценки обладаютнаибольшей силой связей с другими единицами ядра ЯС, чем слова, выражающиеотрицательную оценку.

Положительно маркированные ЯОЕ в 69,2 % случаевимеют более высокую частотность исходящей дуги по отношению к отрицательномаркированным ЯОЕ.«Например, стимул хорошо вызывает реакцию плохо у 95 испытуемых, астимул плохо – реакцию хорошо у 11 испытуемых (материалы АВС-РАС). Настимул хороший реагировали словом плохой 114 испытуемых, а на стимул плохойполучено 87 реакций словом хороший (материалы АВС-РРАС)» [Чернышова2015а: 204-205]. Данный факт подтверждает предположение психолингвистов обобщей положительной оценочности русского ЯС [Уфимцева 2009, Незговорова2004, Сергиева 2009].«В АВС-РРАС фиксируются квазисинонимические отношения междуядерными оценочными единицами и ядерными единицами другой семантическойзоны («Реалии»): ужас – страх, зло – ярость, зло – гнев.

Характеристики

Список файлов диссертации

Динамика и вариативность оценки в русском языковом сознании параметрический подход
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее