Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168842), страница 23

Файл №1168842 Диссертация (Динамика и вариативность оценки в русском языковом сознании параметрический подход) 23 страницаДиссертация (1168842) страница 232020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Рассмотрим состав региональных вариантов оценочной зоны в данномаспекте (таблица 23).Таблица 23. Доля единиц рациональной и эмоциональной оценки в региональныхвариантах оценочной зоны ядра русского языкового сознания, (%)Доли единиц рациональной и эмоциональной оценкиДоля единиц рациональной оценкиДоля единиц эмоциональной оценкиСИБАС ЕВРАС80,072,720,027,3ЯЕ, составляющие оба региональных варианта ОЗ ядра ЯС, в меньшей меревыражают эмоциональную оценку и в большой – рациональную.По количеству сравниваемых объектов в оценочном акте различаютабсолютную и сравнительную оценку. Все ЯЕ исследуемых вариантов ОЗвыражают абсолютную оценку (таблица 24).Таблица 24.

Доля единиц абсолютной и сравнительной оценки в региональныхвариантах оценочной зоны ядра русского языкового сознания, (%)Доли единиц абсолютной и сравнительной оценкиДоля единиц абсолютной оценкиДоля единиц сравнительной оценкиСИБАС100,00,0ЕВРАС100,00,0127В оценочной зоне ядра русского ЯС можно выделить единицы,выражающие положительную и отрицательную оценку (таблица 25).Таблица 25. Доля единиц положительной и отрицательной оценки в региональныхвариантах оценочной зоны ядра русского языкового сознания, (%)Единицы оценочной зоныДоля единиц положительной оценкиДоля единиц отрицательной оценкиСИБАС50,050,0ЕВРАС55,045,0В составе оценочной зоны ядра ЯС жителей Сибири и Дальнего Востокаязыковые единицы, обозначающие положительную и отрицательную оценку,представлены в равных долях.

В оценочной зоне ядра ЯС жителей европейскойчасти России степень выраженности параметра положительной оценки нескольковыше.Рассмотрим структуру региональных вариантов оценочной зоны ядрарусского ЯС. Количество входящих связей и ранги ЯЕ ОЗ жителей двух регионовпредставлены в таблице 26.Индекс значимости элемента оценочной зоны ядра ЯС представителейопределенной региональной группы «вычисляется как отношение количествавходящих связей слова к общему количеству входящих связей единиц оценочнойзоны» [Чернышова 2015а: 200] (таблица 26).Таблица 26. Индекс значимости элементов ОЗ ядра ЯС жителей европейскойчасти России, Сибири и Дальнего Востока, (абс.)128Из данных таблицы 26 видно, что значимость элементов ОЗ практически независит от параметра «региональная принадлежность носителя языка».

Постепени выраженности параметра значимости наблюдаются различия у ЯЕ зло,так как в языковом сознании жителей европейской части России значимостьданного элемента в АВС несколько выше.Значительная степень выраженности параметра значимости оценочныхединиц хорошо и плохо отмечается в обоих вариантах ОЗ. При этомприлагательные хороший и плохой имеют более низкий индекс значимости, чемнаречия хорошо и плохо (таблица 26).Для частнооценочных ЯЕ красивый, умный, ужас, дурак характерна низкаястепень выраженности данного параметра. У слова добрый зарегистрированаразная степень выраженности параметра значимости: в АВС-РАС индекс данногоэлемента составляет 0,07, в АВС-СИБАС эта единица имеет нулевую степеньвыраженности.Для описания региональной вариативности параметра ассоциативныхмоделей были проанализированы связи ЯЕ в АВС и среди них выделеныпостоянные симметричные (таблица 27).Таблица 27.

Региональная вариативность параметра ассоциативных моделейСИБАСЕВРАС8 ассоциативных моделей:116 хорошо – плохо 111174 зло – добро 11135 хороший – плохой 4834 хороший – добрый 31107 дурак – Иван 4331 дурак – глупый 3046 ужас – страх 17243 красивый – цветок 3011 ассоциативных моделей:135 плохо – хорошо 13366 плохой – хороший 5246 красивый – цветок 3858 добрый – злой 4340 добрый – хороший 32189 зло – добро 15630 дурак – глупый 56118 дурак – Иван 4050 ужас – страх 16461 хорошо – жить 3539 умный – глупый 32129Примечание: перед первым словом и после второго слова указано число исходящихсвязей, например: 35 хороший − плохой 48, то есть стимул хороший вызывает реакцию плохой у35 испытуемых, а стимул плохой – реакцию хороший у 48.Частоты симметричных дуг ЯЕ региональных вариантов ОЗ ядра ЯС несовпадают.

Анализ направления связей ЯОЕ в ОЗ позволил выявить пары слов сблизким значением долей симметричных дуг (с разницей, не превышающей пятипроцентов). В сознании жителей исследуемых регионов наречия хорошо − плохо,имеют близкие к равнозначным значениям симметричные связи. Также в АВССИБАС регистрируется еще одна ассоциативная модель оценки с близкимизначениями долей дуг – это дурак – глупый. Такая модель с близкими значениямидолей симметричных дуг в ядре ЯС жителей европейской части России невыявлена.75,0 % от общего количества выявленных ассоциативных моделей (АМ) вАВС-СИБАС образованы симметричными связями внутри оценочной зоны, дляАВС-ЕВРАС – это значение равно 72,7 %1.Также ЯОЕ образуют симметричные связи с элементами других зонрегиональных вариантов ядра русского ЯС:− общеоценочные наречия с зоной «Действия» (хорошо → жить в АВСЕВРАС);− частнооценочные имена прилагательные с зоной «Реалии» (красивый →цветок АВС-СИБАС и АВС-ЕВРАС);− частнооценочные имена прилагательные с зоной «Персоналии» (дурак →Иван АВС-ЕВРАС и АВС-СИБАС).Наибольшее количество симметричных связей в ЯС жителей исследуемыхрегионов имеет общеоценочное прилагательное хороший.

Эта ЯЕ входит в составдвух АМ (хороший – добрый, хороший – плохой). Слово хорошо в обоих вариантахядра ЯС образует симметричные связи с единицами внутри ОЗ (хорошо − плохо) иза ее пределами (зона «Действия» в АВС-ЕВРАС: хорошо − жить) (таблица 27).Частнооценочные1прилагательныессемантикойположительнойЭто данные по всему объему ядра (530 единиц), а не по первым 75 ядерным единицам.оценки130(красивый, умный, добрый) также обладают симметричными связями с одним илидвумя ядерными элементами, находящимися как внутри ОЗ, так и за еепределами.Имена прилагательные и наречия общей отрицательной оценки плохой,плохо образуют только антонимичные симметричные связи с ЯЕ внутри ОЗ,симметричных связей с ЯЕ других семантических зон ядра у них нет.Частнооценочные имена существительные и имена прилагательные сотрицательной коннотацией обладают симметричными связями с другими ЯЕ каквнутри регионального варианта ОЗ ядра АВС-ЕВРАС (например: добро – зло,добрый – злой, умный – глупый), так и за ее пределами в АВС-ЕВРАС и АВССИБАС (например: дурак – Иван и др.).

Из частнооценочных единиц наибольшееколичество симметричных ассоциативных связей в обоих вариантах ядра имеетслово дурак.Важным аспектом исследования структуры оценочной зоны вариантов ядраЯС является анализ ориентации тех связей, которые имеют элементы ОЗ.В оценочной зоне региональных вариантов ядра ЯС ассоциативных моделейспарадигматическимисимметричнымисвязямиЯОЕбольше,чемсинтагматических (рисунок 9).Число моделей1086420СинтагматическиеПарадигматическиеевропейская часть России38Сибирь и Дальний Восток17Рисунок 9.

Ассоциативные модели оценки, имеющие симметричныепарадигматические и синтагматические связиВ той и другой АВС в основе ассоциативных моделей в большинствеслучаев лежат: 1) антонимические отношения: хорошо – плохо, хороший – плохой,131зло – добро, умный – глупый, 2) синонимические (ужас – страх, дурак – глупый),и 3) так называемые квазисинонимические отношения – добрый – хороший.Синтагматические симметричные связи ЯОЕ образуют с элементамиследующих семантических зон ядра русского ЯС: «Реалии», «Действия»,«Персоналии».В ядре ЯС жителей европейской части России наличествуют связи ЯОЕтрех типов синтагм:− предикативная (дурак → Иван);− атрибутивная (красивый → цветок);− адвербиальная (хорошо → жить, только в АВС-ЕВРАС).В ядре ЯС жителей Сибири и Дальнего Востока – двух типов:− предикативная (дурак → Иван);− атрибутивная (красивый → цветок).ЯЕ общей отрицательной оценки не вступают с другими ЯЕ всинтагматические отношения.ЯОЕ хороший, хорошо не только обладают большим весом в региональныхвариантах ОЗ ядра русского ЯС, но и чаще вступают в разнообразные связи сдругими единицами ЯС.

Это позволяет говорить о большей степени освоенностииспытуемыми ЯЕ, выражающими положительную оценку.Объектный тип синтагмы в структуре ОЗ ядра ЯС исследуемыхрегиональных групп не представлен, так как глаголы с оценочной коннотацией вОЗ отсутствуют. Структура обоих вариантов ОЗ двухъядерная, формируемаяоппозицией хорошо/плохо.132Выводы 2 главыМоделирование содержания ОЗ ядра русского ЯС осуществлялосьсовокупностью параметров, которые в разных аспектах характеризуют ееструктуру и состав.

Параметры описывались количественно посредством индекса(численного значения). Анализ состава оценочной зоны ядра предполагалописание количественных характеристик зоны, а также ее семантического илексико-грамматического составов. При описании структуры сначала определялсяранг ЯОЕ, затем ее значимость по отношению к другим ЯЕ, а потоманализировались их связи. Эта группа параметров устанавливает ранг ЯОЕ в зоне«Оценка» ядра ЯС, направление и ориентацию их связей.Параметрический анализ содержания оценочной зоны ядра русского ЯСпозволил получить следующие результаты.В аспекте динамики:− состав оценочной зоны претерпевает количественные изменения: споследней трети XX века зона «Оценка» уменьшается с 9 до 7 ядерных единиц, ак началу XXI века (к 2014-15 гг.) увеличивается до 10 единиц;− изменяется лексико-грамматический состав оценочной зоны: доля именприлагательныхинаречийвоценочнойзонепонижается,доляименсуществительных – повышается;− изменяется семантический состав оценочной зоны: 1) в период 2008-13гг.

увеличивается доля слов частной оценки в связи с повышением ранговыхпозиций слов (зло, ужас, красота), соответственно увеличивается доля словотрицательной оценки (зло, ужас) и доля слов эмоциональной оценки (ужас);− доли абсолютной и рациональной оценок не изменяются;− отмечается яркая динамика параметра значимости ЯЕ частной оценки(дурак, умный, красивый) и стабильность параметра значимости ядерных единицобщей оценки (хорошо, плохо, хороший, плохой);− остаются стабильными: 1) ассоциативная связь слов хорошо-плохо,имеющая постоянный симметричный характер; 2) количественное преобладание133постоянных симметричных ассоциативных связей у слов положительной оценки(хорошо, хороший, красивый) по сравнению со словами отрицательной оценки(плохо, плохой, дурак, зло, ужас);− изменяется количество и состав ассоциативных моделей, образуемыхЯОЕ.

В период 1968-1972 (по материалам САНРЯ) выявлена одна ассоциативнаямодель (хороший − плохой), в период 1988-1997 – пять моделей (плохой –хороший; хорошо – плохо; хорошо – жить; дурак – набитый; красивый – цветок),в период 2008-2015 − девять моделей (зло – добро; хороший – плохой; хороший –добрый; дурак – Иван; дурак – глупый; ужас – страх; ужас – кошмар; красивый –цветок);− неизменяетсясоотношениедолейассоциативныхмоделейспарадигматическими и синтагматическими связями. Наиболее актуальная длярусского ЯС − синтагматическая атрибутивная связь ЯОЕ с единицами другихсемантических зон ядра;− остается неизменной особенность структуры оценочной зоны ядрарусского ЯС, ее двухядерность, представленная оппозицией хорошо/плохо, иотсутствие третьего члена оценочной шкалы – безразлично.В аспекте возрастной вариативности:− возрастная вариативность количественного состава зоны «Оценка» ядраЯС школьников и молодежи проявляется не ярко.

Объем ОЗ ядра ЯС школьников9 слов, молодежи – 11 слов;− возрастная вариативность лексико-грамматического состава оценочнойзоны ядра ЯС выражена заметно, т. к. в состав ОЗ школьников входят именаприлагательные и наречия, в ОЗ молодежи – наречия, имена прилагательные иимена существительные. Доля имен прилагательных в исследуемых вариантахбольше, чем доля единиц других лексико-грамматических разрядов. Доля наречийодинаковая;− возрастная вариативность семантического состава ОЗ ярко выражена попараметру «Доля общей/частной оценки».

Характеристики

Список файлов диссертации

Динамика и вариативность оценки в русском языковом сознании параметрический подход
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее