Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168790), страница 18

Файл №1168790 Диссертация (Легитимация филологической науки в дискурсивных практиках XVII-XVIII вв. Французская Академия) 18 страницаДиссертация (1168790) страница 182020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Налицо «вектор достижения – consensus omnium(И. Кант)» в координатах определенного хронотопа [Лингвистика иаксиология 2011: 5]. Вместе с тем в речи обозначены знаковые ориентирыговорящего в его соотношении с предшествующими событиями, в егостремлении как можно глубже постигать природу социального бытиячеловека и общества.Приведем в качестве примера речь, произнесенную Ж. Дужа (JeanDoujat, 1609-1688, кресло № 38) известным адвокатом, в ответ наторжественную речь при вступлении во Французскую Академию адвоката ифранцузского литератора Ж.

Барбье д'Окура (Jean Barbier d'Aucour, 16411694,кресло№33)29ноября1683г.[http://www.academie-francaise.fr/reponse-au-discours-de-reception-de-jean-barbier-daucour].Речь начинается с обращения к академику Жану Барбье д’Окуру, cиспользованием традиционного вокатива MONSIEUR:(60) MONSIEUR,L’ACADEMIE Françoiʃe aura toûjours des ʃentimens de veneration & de reconnoiʃʃance pour lamemoire du grand Miniʃtre dont la perte ne luy eʃt pas moins ʃenʃible qu’à vous.

2Ж.Б. д'Окур в своей вступительной торжественной речи такжевосхваляет кардинала Ришелье. Хотя прошел уже 41 год со дня смертиоснователяФранцузскойАкадемии,даннаятрадицияостаетсяещеактуальной. В ответной речи Ж. Дужа указывает на то, что утрата основателяАкадемии (la perte – смерть кардинала) является несчастьем для всех членов2Зд. и далее сохранена орфография оригинала текста XVII века.92Французской Академии, объединившим сообщество:(61) Comme c’eʃt un malheur qui nous eʃt commun, il me feroit difficile de trouver des termespropres pour vous donner la confolation, dont nous avons nous-mémes beʃoin.Такой ретроспективный взгляд отражает отношение академическогосообщества к кардиналу Ришелье как харизматическому лидеру, чьялидирующая роль признается Академией как врожденная, богомданная, дажепосле его ухода из жизни.Ж.Б.д’ОкурвступилвоФранцузскуюАкадемиюнаместофранцузского историка Ф.Э.

де Мезере (François Eudes, sieur de Mézeray,1610-1683,кресло№33).Вответнойречиотметимпохвалупредшественнику, который уделял много внимания языкам (une étudeparticulière des langues):(62) La Compagnie ʃe tenoit honorée de ʃa profonde érudition & de la beauté de ʃon eʃprit ; toutle monde ʃçait ce que luy doit nôtre hiʃtoire, & nous sommes teʃmoins de la grande part qu’il aeuë à nos travaux ordinaires par une continuelle application & par une étude particuliere desLangues qui peuvent fervir à rendre la nôtre plus parfaite.В речи оратор использует стратегию похвалы также и в адрес Ж.Барбье д’ Окура:(63) Elle a conʃideré vos talens, qui malgré le ʃoin que vous avez pris de les cacher ne peuventêtre inconnus qu’à ceux qui n’ont aucune connoiʃʃance du monde.

Comme elle a beaucoup deʃatisfaction de vous voir entrer dans ʃes exercices, elle eʃpere que par vôtre aʃʃiduité vousreʃpondrez à ʃon attente & que vous contribuerez beaucoup par les lumieres de vôtre eʃprit à laperfection des Ouvrages qu’elle a voulu entreprendre.В речи подчеркнуты такие черты характера адресата, как его таланты(vos talens), известные в обществе; его трудолюбие (vôtre aʃʃiduité), егостремление к совершенству при написании трудов (vôtre eʃprit à la perfectiondes Ouvrages). Такой подход оратора закономерен.

Думается, что он исходитиз того, что «два вектора жизненного мира, ретроспективность и проспективность, крепятся на одном остове – оценочная деятельность человека». Изречи оратора можно сделать вывод, что именно оценочность определяетжизненный спектр человека, наполненного верой в его силы креативности93[Лингвистика и аксиология 2011: 9].Рассмотрим еще одну речь, которая также является образцом данногожанра. Ответное слово произнес Ж.-Л.

Леклерк, граф де Бюффон 19 января1761 г. в ответ на вступительную торжественную речь писателя К.-А. Ватле(Claude-Henri Watelet, 1718-1786, кресло № 7) [http://www.academiefrancaise.fr/reponse-au-discours-de-reception-de-claude-henri-watelet].В начале речи оратор упоминает личные и профессиональныекачества академика, место которого занял оратор, – писателя и переводчикаЖ.-Б. де Мирабо (Jean-Baptiste de Mirabaud, 1675-1760, кресло № 7):(64) M. de Mirabaud auquel vous succédez, Monsieur, n’avoit ici que des amis, quelque dignequ’il fût d’y avoir des rivaux.(65) <...> il étoit plus qu’ un membre de notre corps, il en étoit le principal organe ; occupétout entier du service & de la gloire de l’Académie, il lui avoit consacré & les jours & sesveilles ; il étoit, dans votre cercle <...>.(66) Ses ouvrages portent l’empreinte de son caractère ; plus un homme est honnête, & plus sesécrits lui ressemblent.Автор речи называет Мирабо собратом (confrère) и другом (ami)членов Французской Академии, который более 20 лет трудился в Академии:(67) M.

de Mirabaud, votre confrère & votre ami, Messieurs, a tenu pendant près de vingt ans laplume sous vos yeux <...>.В конце речи подчеркивается потеря, с которой столкнулось даннойсообщество:(68) Toute grande qu’est notre perte, vous pouvez donc, Monsieur, plus que la réparer.Таким образом, отмечаем, что жанр ответное слово является однимиз самых употребляемых во французской речевой практике XVII-XVIII вв.Ответное слово является одной из форм коммуникативного взаимодействия врамках научного сообщества, для которого характерна диалогичность,полифония и эмпатия. В ответном слове присутствует понимание социальнойпредназначенности и ответственности каждого из академиков, как тех, ктоушел из жизни, так и тех, кто вступает в академическое сообщество.

Именнов таком жанре проявляется речевое поведение, основанное на максимах94такта, скромности и симпатии. В таких речах отмечаются процессыличностной сопричастности и сохранения культурной памяти, устойчивостьинформационного поля национальной культуры.2.4. Комплимент и поздравительная речь как эпидейктическиежанры академического дискурса XVII–XVIII вв.Обратимся к рассмотрению таких эпидейктических жанров речи, каккомплимент и поздравительная речь, которые можно отнести к этикетнымречевым жанрам. Э.Г.

Азимов и А.Н. Щукин [2009: 358] определяютэтикетные речевые жанры как тип речевых жанров (приветствие,благодарность,извинение,поздравление,комплиментидр.),коммуникативная цель которых – осуществить определенное социальноедействие, предусмотренное этикетом данного языкового коллектива.Отметим, что речевые жанры комплимент и поздравительная речь,вписываются в этикетный дискурс, в котором коммуникативное поведениеили коммуникативный этикет связан с устойчивыми, клишированнымиформуламиобщениявстандартныхэтикетныхситуацияхирегламентирующего основные способы вербального и невербальноговзаимодействия коммуникантов. В связи с этим коммуникативный этикетпредставляет собой нормативную рамку коммуникативного поведения,определяющую нормы и правила взаимодействия коммуникантов [Газизов2014: 313].

Этикетный дискурс в рамках Французской Академии представленв комплиментарных и поздравительных речах на этапе становления этогоинститута.«Под комплиментом, – пишет Т.В. Ларина, – мы понимаем любыеоценочные и одобрительные реплики, направленные на адресата исодержащие элементы преувеличения» [Ларина 2009: 360].

В первомфункциональном контексте комплимент представляет собой оценочноесуждение о собеседнике, но с преувеличением его качеств, действий,поступков и т.п. Подчеркнем мнение О.С. Иссерс, которая отмечает, что95«основная функция искреннего комплимента – установление контакта иподдержание добрых отношений. Стратегическая задача говорящего –вызвать симпатию, расположить к себе собеседника» [Иссерс 2015: 178].Подчеркиваетсяритуализованностьэтогодискурсивногожанра:«Комплимент принадлежит к тактикам, относящимся к области ритуальныхречевых действий. Ритуал обычно строится на основе определенных речевыхстереотипов, клише, которые воспроизводятся в типовых коммуникативныхситуациях» [Там же: 188].Большинство исследователей, как отмечает Н.В.

Барышников [2014:251], единодушны в том, что комплимент – это одна из стратегий позитивнойвежливости. Похвала, высказанная собеседнику, преследует одну цель –сделать ему приятное. Но вместе с тем, комплимент как речевой актоценочного характера в межкультурной коммуникации бифункционален. Содной стороны, комплимент – это традиционное средство проявлениявежливости к собеседнику, а с другой – комплимент является скрытымкоммуникативным орудием достижения потаенных целей [Там же].Согласимся с утверждением Н.В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Легитимация филологической науки в дискурсивных практиках XVII-XVIII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее