Диссертация (1168718), страница 33
Текст из файла (страница 33)
И. Науменко,В. В. Алеев. - М.: Дрофа, 2013. –160 с.90.Науменко, Т. И. Искусство. Музыка. 7 кл.:учебник. / Т. И. Науменко,В. В. Алеев. - М.: Дрофа, 2014. –176 с.91.Науменко, Т. И. Искусство. Музыка. 8 кл.:учебник. / Т. И. Науменко,В. В. Алеев. 11-е изд. –М.: Дрофа, 2012. –141 с.92.Науменко, Т. И. Искусство. Музыка. 9 кл.:учебник. / Т. И. Науменко,В. В. Алеев. 3-е изд. –М.: Дрофа, 2012. –144 с.93.Нейгауз, Г.
Г. Об искусстве фортепианной игры. / Г. Г. Нейгауз. - М., 1958.– 300 с.20594.Одоевский, В. P.Музыкально-литературное наследие. Сборник. /В. Р. Одоевский. - М.: Государственное музыкальное издательство, 1956. —723 с.95.Осколова, Е. Л. Сольфеджио: В 2 ч., / Е. Л. Осколова. - Ч. 1. – М.: Гуманит.Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 208 с.96.Осколова, Е.Л. Сольфеджио: В 2 ч., / Е. Л. Осколова.
- Ч. 2. – М.: Гуманит.Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. –224 с.97.Пеев, И. Болгарский метод «Столбица» Б. Тричкова / И. Пеев, С. Кристева //Вопросы методики воспитания слуха. Л., 1966. С. 108 – 135.98.Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. / Под ред.В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. Т.1. - М.: Педагогика, 1981. - 336 с.99.Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т.
/ Под ред.В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. Т.2. - М.: Педагогика, 1981. - 416 с.100. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1 – 8 классы. Подруководством Д. Б. Кабалевского. 3-е изд. М.: Просвещение, 2006. – 225 с.101. Рокитянская, Т. А. Воспитание звуком. Музыкальные занятия от 3 до 9 лет /Т.
А. Рокитянская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство«Национальное образование», 2015. – 176 с.102. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. /С. Л. Рубинштейн. - СПб.:«Питер», 2000 – 712 с.103. Руссо, Ж.-Ж. О причинах неравенства // Философия: Хрестоматия / Сост.П.С. Гуревич. М.: Гардарики, 2002. - С. 221-224.104. Руссо, Ж.-Ж.
«Эмиль» или «О воспитании» // Завьялов Н.Н. Педагогическаяхрестоматия. — М., 1908. С. 124-193.105. Сени, Э. Дисциплина сольфеджио и ее роль в музыкальном воспитании //Музыкальное воспитание в странах социализма / Сост. и вступ. статья, с. 325, А. Л. Островского. - Л., 1975. С. 75 – 119.106. Сергеева, Г. П. Музыка. Рабочие программы. Предметная линия учебниковГ. П. Сергеевой, Е. Д.
Критской. 1 – 4 классы: пособие для учителей206общеобразовательных организаций / Г. П. Сергеева. 6-е изд. – М.:Просвещение, 2014. – 64 с.107. Сергеева, Г. П. Музыка. 5 кл.учебник для общеобразовательныхорганизаций / Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская. - 2-е изд. –М.: Просвещение,2013. –159 с.108. Сергеева, Г. П. Музыка.
6 кл.учебник для общеобразовательныхорганизаций / Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская. – 4-е изд. –М.: Просвещение,2015. –168 с.109. Сергеева, Г. П. Музыка. 7 кл.учебник для общеобразовательныхорганизаций / Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская. – 5-е изд. –М.: Просвещение,2016. –159 с.110. Сергеева, Г. П. Музыка. 5-7 классы. Искусство. 8-9 классы.
Сборникрабочихпрограмм.ПредметнаялинияучебниковГ. П. Сергеевой,Е. Д. Критской: пособие для учителей общеобразовательный учреждений. /Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, И. Э. Кашекова. - М.: Просвещение, 2011. –104 с.111. Система детского музыкального воспитания К. Орфа. / под ред.Л. А. Баренбойма. Л., «Музыка», 1970 – 74 с.112. Словарьиностранныхслов,вошедшихвсоставрусскогоязыка[Электронный ресурс] / ред. Чудинов А.
Н. - СПб.: ИздательствоГубинского В И., 1910. URL: http://www.inslov.ru/ (Дата обращения: 24. 03.2016.)113. Сохор, А. Н. Интонация [Электронный ресурс] / А. Н. Сохор // МузыкальнаяэнциклопедияURL:http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_music/3185/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F(Датаобращения:30.04.2017.)114. Станиславский, К. С. Работа актера над собой / К.
С. Станиславский. - М. –Л., 1951. – 462 с.207115. Теплов, Б. М.Психологиямузыкальныхспособностей/Б. М. Теплов. - Л-М.: АПН РСФСР, 1947. – 336 с.116. Тюлин, Ю. Натуральные и альтерационные лады / Ю. Тюлин. -М.: Музыка,1971. - 109 с.117. Уткин, А. С. Из истории органной педагогики за рубежом // Инновационныепроцессы в музыкальном образовании XXI века: сборник материаловмеждународной научно-практической конференции / Ред. коллегия:Е. А.
Бодина, Е. Г. Артемова. – М.: МГПУ, 2014. С. 58 – 64.118. Уткин, А. С. Концепции З. Кодая и Д. Б. Кабалевского: два взгляда намузыкальноевоспитание.//Мирнауки,культуры,образования.Международный научный журнал / гл. ред. А. В. Петров. - 2016., N 4. –С. 77 – 80.119. Уткин, А. С. О наследии З. Кодая: метод или концепция? // Музыкальнаякультура и образование: теория, история, практика: сборник материаловнаучно-практической конференции. Вып. 2 / Ред.
Коллегия: Е. А. Бодина,Е. Г. Артемова. – М.: МГПУ, 2016. С. 83 – 87.120. Уткин, А. С. Принципы музыкального воспитания З. Кодая: взгляд из XXIвека. [Электронный ресурс] // Бюллетень науки и практики: научныйжурнал/ред.Е. С. Овечкина.-2016,N 7.C. 315–318.URL:http://www.bulletennauki.com/utkin(Дата обращения: 3. 09. 2016.).121. Уткин, А. С.
Пути развития музыкального образования в Венгрии:концепция З. Кодая // Международный научный журнал «Символ науки» /ред. Е. В. Агафонова. – Уфа: ООО «Омега Сайнс», 2015. №6. С. 301 – 304.122. Уткин, А. С. Формирование национальной школы воспитания музыканта(на материале учебника Г. Лехотки «Методика обучения игре на органе») //Инновационные процессы в музыкальном образовании XXI века: сборникматериалов международной научно-практической конференции / Ред.коллегия: Е. А.
Бодина, Е. Г. Артемова. – М.: МГПУ, 2014. С. 127 – 132.123. Уткин, А. С. Музыкальное образование в современной Венгрии: развитиеидей З. Кодая в методике Й. Адама [Электронный ресурс]/ А. С. Уткин //208Сетевойэлектронныйискусства».-2016.-научный№ 4.журналС. 176-182.-«ПедагогикаURL:http://www.art-education.ru/sites/default/files/journal_pdf/utkin_176-179.pdf (Дата обращения:31. 08. 2018.)124. Уткин, А. С., Циркова, Т. С. Педагогические идеи Кодая и Штайнера:общность и различия [Электронный ресурс] // Среднее профессиональноеобразование /гл. ред.
А. А. Скамницкий – 2018. - №5. - С. 58-62. URL:http://www.portalspo.ru/journal/images/Journals/2018/SPO_5_2018.pdf125. Уткин, А. С. Современные тенденции музыкального образования вВенгрии: метод кооперативного обучения [Электронный ресурс] //Бюллетень науки и практики / ред. Е. С. Овечкина.C. 529-533.URL:http://www.bulletennauki.com/utkin-as– 2017. -№ 12.-(Датаобращения:31.
08. 2018.)126. Учебный обиход церковного пения. Осмогласник. Часть 1. (Гласы 1 – 4),Днепропетровск: Престиж – 77 с.127. Учебный обиход церковного пения. Осмогласник. Часть 2. (Гласы 5 – 8),Днепропетровск: Престиж – 65 с.128. Хайнер, Е.Статьмузыкантом?-Легко.[Электронныйресурс]URL. - http://kurdyumov.ru/esse/music/music00.php (Дата обращения: 27. 03.2013).129. Хайновская, Т. А.Основныетенденциисовременноговенгерскогомузыкального образования // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова /ред.В. В.
Груздев. - 2006 №2. С. 87-91.130. Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения,мнения: Пособие для учащихся муз. отд-ний педвузов и консерваторий /Г. М. Цыпин. – М.: Фирма «Интерпракс», 1994. – 373 с.131. Чесноков, П. Г. Хор и управление им. / П. Г. Чесноков. - М., 1961. – 241 с.132.
Чустова, Л. И.Гимнастикамузыкальногослуха:Учеб.пособиепосольфеджио для детских муз. школ и детских школ искусств /Л. И. Чустова. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 168 с.209133. Шеломов, Б. И. Детское музыкальное творчество на русской народнойоснове / Б. И.
Шеломов. - СПб.: Композитор, 2010. – 256 с.134. Шендерович, Е. М. В концертмейстерском классе: Размышления педагога/Е. М. Шендерович. – М.: Музыка, 1996. – 206 с.135. Школа игры на фортепиано / Под общей редакцией А. Николаева / Сост.Николаев А., Натансон А., Рощина Л.
– М.: Музыка, 2009. – 199 с.136. Штeйнер, Р. Методика обучения и предпосылки воспитания / Р. Штейнер;пер. с нем. Д. Виноградов. – М.: «Парсифаль» (Московский Центрвальдорфской педагогики), 1994. – 80 с.137. Штайнер, Р. Духовно-научные основы педагогики / Р. Штайнер; пер. с нем.О. Каплина. – Ереван: Лонгин, 2014. – 160 с.138. Шуман, Р. Жизненные правила музыканта. // Избранные статьи о музыке./Р.
Шуман, Ред., вступ. статья и примеч. Д. В. Житомирского. - М.: Музгиз,1956. – 360 с.139. ЩуровВ. М.Жанрырусскогомузыкальногофольклора/В. М. Щуров. - Кн.1 М.: Музыка, 2007. — 401 с.140. Эльконин, Д. Б. Детская психология: учебное пособие для студентоввысшихучебныхзаведений,обучающихсяпонаправлениюиспециальностям психологии / Д. Б. Эльконин. – 5-е изд., стер. – Москва:Академия, 2008. – 383 с.141. Я.
А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. Педагогическоенаследие / сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. - М.: Педагогика, 1989. —416 с.142. AKodály-módszer[Электронныйazресурс]UNESCO//szellemiRitmuséskulturálisörökséglistájánhang,2016.URL:http://ritmuseshang.blog.hu/2016/12/03/a_kodaly_modszer_az_unesco_szellemi_kulturalis_orokseg_listajan (Дата обращения: 10. 02. 2017.)210143.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
