Диссертация (1168698), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Д л я д ет ей ,не пол учивших полнойд о ш к о л ь н о й п о д г о т о вк и ,организ уетсяп о д г о т о в и т е л ь н ы й к л ас с .Под раз д ел яе т ся н а д в аот д ел ен и я:- п ервое от д ел ен и е д л я д ет ейс л егк и м н ед ор аз ви т и емречи , св яз ан н ым снар ушением сл ух а;- вт орое о т д ел ен и е д л я д ет ейс г л уб о к и м н е д о р а з в и т и е мр е ч и , п р и ч и н о й к о т о ро г онар ушение сл ух а.Об раз оват ел ь н ый п роц ессос уществляет ся вс о о т в е т с т в и и с ур о в н я м иоб щеоб раз ов ат ел ь н ыхпрограмм тр ех ст упен ейоб щего об р аз ован и я:I ст упень - начальное общееоб раз ован и е ( в п ерво мот д ел ен и и 4-5 л ет , во вт оромот д ел ен и и 5-6 и л и 6-7 л ет );II ст упень - основное общееоб раз ован и е (6 л ет в п ервоми во вт ором от д ел ен и ях );III ст упень - ср еднее(п ол н ое) об ще е об ра з ован и е(2 год а в п ерво м и во в т оромот д ел ен и ях )....................шк ол а-и н т ер н атдлясл аб ос л ышащ и х ип о з д н о о г л ох ш и хд ет ей.......................................................................................................................................................................У чеб н ая д ея т ел ь н ост ьн ап равл ен а н аф орми рован и е и раз ви т и ес л о в е с н о й ус т н о й ип и сь мен н ой речи ,о б щ е н и я , ум е н и яво сп р и н и мат ь и п о ни мат ьречь окр ужающих насл ухозрительной основе.Д е т и о б уч а ю т с яи сп ол ь з оват ь ост ат очн ыйсл ух для сл ух овоговосп ри ят и я речи исл ухозрительно си сп ол ь з ован и емзвуко усиливающейаппарат уры...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................37....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IIви д.......................................................................................................................Об раз о ват ел ь н ый п роц ессн ап равл ен н а раз ви т и есл ухового исл ухозрительноговосп ри ят и я,ф орми рован и е ик оррек ц и яп р о и з н о си т ел ьн о йст орон ы реч и .

У чеб н а яд еят ел ь н ост ьос уществляет ся насп ец и ал ь н оорган и з ован н ыхиндивид уальных игр упповых занятиях си сп ол ь з ован и емзвуко усиливающейаппарат урык ол л ек т и вн огоп ол ь з о ван и я ииндивид уальныхсл уховых аппаратов.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IIIви д.....шк ол а-и н т ер н атд л я н ез рячи хд ет ейВ шк ол е -и н т ерн ат ео б уч а ю т с я н е з р я ч и е д е т и , ат ак же д ет и с о ст ат очн ымз рен и ем (0,04 и н и же) иб ол ее в ысок ой о ст рот ойз рен и я (0,08) п р и н ал и чи исл ожн ых сочет а н и йнар ушений зрительныхф ункций, спрогрессир ующимигл аз н ыми з аб ол ева н и ями ,вед ущими к слепоте.шк ол а-и н т ер н атВ сп е ц и ал ь н ой шк ол едляо б уч а ю т с я с л а б о в и д я щ и есл аб ови д ящи хд ет и с ост рот ой з рен и я отд ет ей0 , 0 5 д о 0 , 4 н а л уч ш еви д ящем гл аз у сп ерен оси мой к о ррек ц и ей ;при этом учитываетсясостояние др угихзрительных ф ункций (полез рен и я, ост рот а з рен и явб л и з и ), ф орма и т ече н и еп ат ол оги ческ ог о п роц есс а.шк ол а-и н т ер н атШ к ол а-и н т ерн ат може тд л я д ет ей си мет ь од н о и л и д ват яжел ымиот д ел ен и я.нар ушениями речи В перво м отдел ениио б уч а ю т с я д е т и с о б щ и мн ед ораз ви т и ем реч и т яжел ойст еп ен и (ал а л и я , д и з арт ри я,ри н ол ал и я, аф аз и я), а т ак жед ет и , и мею щи е об ще ен ед ораз ви т и е речи ,соп ровожд аю щ ее сяз аи к ан и ем.Во в т о р о м о т д е л ен и ио б уч а ю т с я д е т и с т я ж е л о йф ормой з аи к ан и я п рин ормал ь н о раз ви т ой речи .Вн утри пер вого и втор огоотделений с учетом ур овнярече вого р аз ви т и я д ет еймог ут создаваться классыили гр уппы, включаю щиевосп и т ан н и к ов соднородными наруш ениямиречи .Т а к ж е в ш к о л е п р е д ус м о т р е нсп ец и ал ь н ый речевой режи м.шк ол а-и н т ер н атШкола ос уществля ет................................................IVви д.................................................Vви д................................................................................VI...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................38............................В ш к о л е ус т а н о в л е н...................ви д..д л я д ет ей снар ушениямиопорнод ви гат ел ь н ог оап п арат а...............................................об раз оват ел ь н ый п роц есс вс о о т в е т с т в и и с ур о в н я м иоб щеоб раз ов ат ел ь н ыхпрограмм тр ех ст упен ейоб щего об р аз ован и я:I ст упень – начальное общееоб раз ован и е (4 -5 л ет ) ;II ст упень – основно е общееоб раз ован и е (6 л ет );III ст упень – среднее(п ол н ое) об ще е об ра з ован и е(2 года ).Об раз оват ел ь н ый п роц есс вэ т о й ш к о л е о с ущ е с т в л я е т с я вс о о т в е т с т в и и с ур о в н я м иоб щеоб раз ов ат ел ь н ыхпрограмм д в ух ст упен ейоб щего об р аз ован и я:I ст упень – начальное общееоб раз ован и е (3 -5 л ет ) ;II ст упень – основно е общееоб раз ован и е (5 л ет ).Дет и п ри н и маю т ся т ол ь к о вп о д г о т о в и т е л ь н ы й , п ер в ы й ивт орой к л ассы, в т рет и йк л асс – в ви д е и ск л ю ч ен и я.Специальн уюпедагогическ ую помощьдети пол учают наиндивид уальных игрупповых коррекционныхз а н я т и ях , а т а к ж е н ал о г о п ед и ч еск и х з ан я ти я х .О б уч е н и е в э т о й ш к о л е н еявл яет ся ц е н з овым и и меетк ачес т вен н о и н оесод ерж ан и е.Осн овн ое вн и ман и еуд еляется социальнойад ап т ац и и ипрофессионально-тр уд овойп од гот овк е.У чен и к ами осва и вает с ядост упный им объемсод ерж ан и я об р аз ован и я п ооб щеоб раз ов ат ел ь н ымп ред мет а м.В шк ол у V III ви д а ре б ен окможет б ыт ь п ри н ят в п ервыйи л и п о д г о т о ви т ел ьн ый к л ассв воз раст е 7-8 л ет ..................V IIви д...шк ол а и л и ш к ол аи н т ерн ат д л яд ет ей с з ад е р жк ойп си хи ческ огораз ви т и я..................................................................................................шк ол а и л и ш к ол аи н т ерн ат д л яд ет ей сумственнойот ст ал ост ь ю........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................сп ец и ал ь н ыйд ви гат ел ь н ый режи м.Об раз о ван и еос уществляет ся вед и н ст ве с к ом п л ек сн ойк о р р е к ц и о н н ой р а б о т о й ,ох ват ываю щейдвигательн ую сфер уреб ен к а, ег о ре чь ипознавательн уюд еят ел ь н ост ь в ц ел ом....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................V IIIви д....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................39.....................................................Р ежи м раб от ыкласса/гр уппыус т а н а в л и в а е т с я п од огово рен н ост и сроди т елями .Процесс об ученияос уществляет ся в р ежимеп рох ож д ен и я к ажд ымвосп и т ан н и к оминдивид уальногооб раз о ват ел ь н огомаршр ута, которыйоп ред ел яет с ясп ец и ал и ст ами всоот вет с т ви и сп си х о фи з и ческ и мивоз мож н ост ямик он к рет н ого реб ен к а.......................................................................................................................................................................................................................................................................................В 1990 г.

выходит Постановление Совмина СССР № 1238 «О мерах поулучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений длядетей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственномразвитии», предписывающее обеспечить учет количества таких детей,выявлениеихзаболеваниянараннейстадии,образовательных,материально-техническихиосуществленияобразовательно-воспитательнойатакжепрочихсозданиеусловийдлядеятельностииреабилитационных мероприятий [26].К сожалению, в последнее время в субъектах РФ произошлосокращение числа специальных коррекционных образовательных учрежденийпри увеличении числа обучающихся. Этот факт был отмечен в письмеМинистерства образования от 07.06.2013 г.

№ ИР-535/07 [17].В начале 2009/2010 учебного года в России осуществляло своюдеятельность1804специальныхкоррекционныхобразовательныхучреждений, в которых обучалось 207 тысяч детей с различныминедостатками в физическом или психическом развитии. В 2012/2013 учебномгодуработало1708специальныхкоррекционныхобразовательныхучреждений на 211 тысяч детей.С одной стороны, расширение различных форм обучения и воспитаниядетей с ограниченными возможностями здоровья не всегда сопровождаетсясоблюдением требований, необходимых для их функционирования, с другой- наблюдается часто необоснованное сокращение их числа.

Характеристики

Список файлов диссертации