Диссертация (1168664), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Кипнис, М.Ш. Актерский тренинг. Более 100 игр, упражнений и этюдов,которые помогут вам стать первоклассным актером / Михаил Кипнис. – М.:АСТ: АСТ МОСКВА, СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2008. – 249 с.102. Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность. Учеб. Для студ.Вузов, обучающихся по направлению подгот. «Соц.-культур.деятельность»/176Т,Г,Киселева, Ю.Д.Красильников/; М-во образования и науки РФ, МГУКИ,Москва, 2004.
-539 с.103. Клейберг, Ю.А. Культурно-досуговая среда как условие нормативной ирегулятивной социализации молодежи. [Электронный ресурс].- Режимдоступа:http//www.teslenko.kz/pages/ysoc_matherials_konc21.htm.датаобращения 21.03.2013.104. Кобляков, В.П. Этическое сознание./В.П.Кобляков,Л.: ЛГУ, 1979.- 222 с.105. Ковалева, О.С. Ценность учителя в системе базовых национальныхценностей.Духовно-нравственноеразвитиеивоспитаниеличностигражданина России в условиях новых стандартов: сб. науч. ст.
/ Урал. гос.пед. ун-т; под науч. ред., А,А. Симоновой ;общ. ред. С.Л. Фоменко Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т,2015.–329 с.106. Колобова, Л.С., Гусева, Е.В. Программа внеурочной деятельности«Детский музыкальный театр» [Электронный ресурс] - Режим доступа:http://dramateshka.ru/index. дата обращения 12.09.2014.107. Концепция развития дополнительного образования детей утвержденнаяРаспоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 N1726-р [Электронныйресурс] - Режим доступа: http://минобрнауки.рф дата обращения 30.01.16.108.
Корешков, В.В., Новикова, Л.В. Художественно-эстетическая средашколы – фактор формирования личности / В.В. Корешков, Л.В. Новикова //Современныетенденцииразвитияизобразительного,декоративно-прикладного искусств и дизайна./ Сб. статей ФГБОУ ВПО «НГПУ». –Т.Выпуск 13. Новосибирск 2015, 306 с.109. Коханая, О.Е. автореферат Социокультурные функции детского имолодежного театра. Автореферат дис. доктора культурологии: 24.00.01 /Коханая Ольга Евгеньевна. - М, МГУКИ. – 2009. – 45 с.110.
Красило, Т.А. Социально-психологические аспекты развития творческихспособностей человека в процессе образования./Электронный журнал«Психологическая наука и образование»2013,№2 [Электронный ресурс] -Режим доступа:http://psyjournals.ru 25.07.14.177111. Красильноков Ю.Д. Диагностика детских развивающих проектов./Вестник МГУКИ.№2 - 2009. С.146-152.112.
Кузьминский, А, И. Педагогика высшей школы: Учеб пособие / А.П.Кузьминский, - М.: Знание, 2005. – 486 с.113. Культурология: Учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. – М.:Высшее образование, 2007.- 566 с.114.Кульневич,С.В.,Лакоценина,Т.П.Воспитательнаяработавсовременной школе. Воспитание: от формирования к развитию: учебметодич. пособие для учителей, студ. ср. и высш. пед. учебн. заведений,слушателей / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина - ИПК- Москва-Ростов н/Д:Творческий центр «Учитель»,2000.-192 с.115.Лазарев,М.Л.Поверитьалгебройгармонию(музыкальноемоделирование развития здоровой личности ребенка до и после егорождения)/ журнал горизонты музыкознания./ М.Л.
Лазарев - 1 (12).Уфа,2013. – 288 с.116.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев., А.В.Запорожец, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин – М.: Смысл, Academia, 2005. –352 c.117. Леонтьев, Д.А.. Моделирование воспитательных систем: теория –практика.
Сб. научн. ст. / под ред. Л.И. Новиковой, Н.В. Селивановой. М.,1995. 144 с.118. Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентовпед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Юрайт,1999.-465 с.119. Лотман, Ю.М. Статьи по семиотике культуры и искусства (Серия «Мирискусств»)/ Сост. Р.Г. Григорьева, под ред. С.М. Даниэля – СПб.:Академический проект, 2002. – 544 с.120. Львова, Т.В.
Музыкально-педагогические технологии в психологическойреабилитации детей: автореферат диссер. канд. пед. наук: 13.00.02./ ЛьвоваТатьяна Владимировна. – Москва, МПГУ. – 2012. –23 с.178121. Лутошкин, А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А. Н.Лутошкин. - М.: Педагогика, 1988. – 128 с.122. Мазурчук, Н.И., Кислякова Н.А. Профессионально-педагогическиекачества учителя в контексте духовно-нравственного воспитания (поматериалам научных исследований А.С.Белкина Духовно-нравственноеразвитие и воспитание личности гражданина России в условиях новыхстандартов [Текст] : сб. науч. ст. / Урал.
гос. пед. ун-т; под науч. ред., А,А.Симоновой ;общ. ред. С.Л. Фоменко - Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т2015. – 329 с.123. Маленкова, Л.И. Воспитание в современной школе. Книга для учителявоспитателя. / Л.И. Маленкова – М.: Педагогическое общество России, Изд.Дом «Ноосфера», 1999. –300 с.124. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания: учебное пособие / Л.И.Маленкова – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 480 с.
–[Электронный ресурс] Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0160/4_0160209.shtml. Дата обращения 02.02.2017.125. Мангер, Т.Э Педагогические основы социализации личности каксубъекта социокультурного общества. Вестник ТГУ. Серия Гуманитарныенауки./ Т.Э. Мангер - Вып.10 (138). Тамбов, 2014. – 184 с.126. Мартынов, В.И., Морозов, В.А Нравственные ценности молодогопоколения России. Материалы Всерос.
науч.-практич. конф.молодых ученых,аспирантов и соискателей / В.И. Мартынов, В.А. Мороов.// Формированиеценностных ориентаций молодежи в процессе взаимодействия социальнокультурных институтов общества: / науч. ред. Н.А. Паршиков; ОГИИиК. –Орел: Горизонт, 2013. – 253 с.127. Маслоу, А.Г. Мотивация и Личность / А.Г. Маслоу. – Спб.: Евразия,1999. –479 с.128. Маслоу, А.Г.
Новые рубежи человеческой природы / пер.с англ. – 2-еизд., испр. / А.Г. Маслоу – М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2011. – 496 с.179129. Машевская, С.М. Очерки по истории детской театральной деятельности./ С.М. Машевская – М.: Совпадение, 2015. – 400 с.130. Медведь, Э.И.
Эстетическое воспитание школьников в системедополнительного образования: Учебное пособие. / Э.И. Медведь— М.: Центргуманитарной литературы «РОН», 2012. 48 с.131. Миронова, Я.А. Организация и полноценное функционированиецелостного пространства духовно-нравственного развития и воспитанияличности гражданина России. / Я.А. Миронова // Духовно-нравственноеразвитие и воспитание личности гражданина России в условиях новыхстандартов: сб. науч. ст. / Урал. гос. пед. ун-т;/ под науч.
ред. А.А.Симоновой; общ. ред. С.Л. Фоменко - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т,2015. – 329 с132. Мирошников, Ю.И. «Ценностное сознание и его структура» научныйежегодник института философии и права уральского отделения РАН / гл. ред.В.Н.Руденко. - Екатеринбург. - №4, 2003. – 490 с.133. Мир искусства. Библиотека культурно-образовательных инициатив./Составитель А.Г.Схиртладзе – М.: Эврика, 2005.-298 с.134. Мишина, Н.А. Воспитание духовно-нравственных качеств как процессцеленаправленного формирования и развития личности.
Размышленияучителя-филолога. Духовно-нравственное развитие и воспитание личностигражданина России в условиях новых стандартов: сб. науч. ст. / Урал. гос.пед. ун-т; под науч. ред. А.А. Симоновой; общ. ред. С.Л. Фоменко Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т , 2015. – 329 с.135. Моздокова, Ю.С. Социально-культурные технологии в процессегериатрической реабилитации / Ю.С. Моздокова, Ю.Д.
Красильников, О.Ю.Мацукевич/. Вестник МГУКИ №1 2003 С.95-97136. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. Вузов/Подред. В.А. Сластенина. / А.В. Мудрик. -3-е изд., испр. и доп.-М.: Издательскийцентр «Академия», 2000.- 200 с.180137. Мурзинова, Т.Н. Детские общественные объединения – пространстводля самореализации и социализации ребенка / Т.Н. Мурзинова // Учитель –ученик – родители. – М.: Центр «Школьная книга», 2003. –232 с.138.
Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,отрочество. Учебник для студ. вузов./ В.С. Мухина – 10 –е 4-е изд.,стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 465с. 2006. – 608 с.139. Мясищев, В.Н. Психология отношений: под редакцией А.А. Бодалева/В.Н.Мясищев - М.: Издательство Институт практической психологии,Воронеж: НПО МОД ЭК, 1995.
- 56 с.140.НациональнаядоктринаобразованиявРФ.ПостановлениеПравительства РФ от 04.10.2000 N 751 [Электронный ресурс] - Режимдоступа: http:// sinncom.ru/ дата обращения 05.12.13.141. Нестеренко, А.В. Духовно-нравственное развитие личности на основерусской традиционной культуры в современных социально-культурныхусловиях: дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук: 13.00.05 /Нестеренко Алла Васильевна. - М., 2001. - 186 c.142.Неценко,О.В.Понятие«Художественно-культурнаясреда»:необходимость введения в педагогику / О.В. Неценко //Известия ВГПУ, № 1(266), 2015. Педагогические науки.
Волгоград., 2015. – 270 с.143. Новейший философский словарь. – /Составитель А.А. Грицанов. - М.:Изд. В.М.Скакун, 1998. – 896 с.144.Новикова,Г.Н.Технологическиеосновысоциально-культурнойдеятельности: Учебное пособие / Г.Н. Новикова.
-Изд.. 2-е, испр. и доп. - М.:МГУКИ, 2008. -173 с.145. Новый словарь методических терминов и понятий (Теория и практикаобучения языкам)./ Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин. – М.: Издательства ИКАР. 2009. – 448 с.146. Ожегов, С.И. и Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 120000 слов и фразеологических выражений / РАН.
Институт русского языка им.181В.В.Виноградова. / С.Ю. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4-е изд., доп. – М.: ООО«АТЕМП», 2015. – 896 с.147. Опарина, Н.А. Педагогика детского зрелищного досуга: монографии/Н.А.Опарина; рецензент. Савенков А.И., Землянская Е.Н. –М.:ООО «Белыйветер», 2013.-254 с.148. Опарина, Н.А. Организация театрализованного досуга школьников:монография / Н.А. Опарина. – М.: МГПУ, 2016. – 223 с.149. Опарина, О.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
