Диссертация (1168612), страница 59
Текст из файла (страница 59)
Пойа Д. Как решать задачу? [Текст] / Д. Пойа. Пер. с англ.: Пособие дляучителей /Под ред. Ю.М.Гайдука. – М.: Учпедгиз, 1959.210. Пойа, Д. Математическое открытие /Решение задач: основное понятиеизучения и преподавания/. – М.: Наука, 1970. – 452 с.211. Поляк Г. Б. Преподавание арифметики в начальной школе [Текст]:методическое пособие для учителей / Г. Б. Поляк. – М., 1959. – 352 с.212. Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение: Каким ему быть? //Педагогика, № 7, 1999.213. Популяризация критического мышления. Сост.
Стил Дж.Л., Мередит К.,Темпл Ч., Уорлтер С., пособие 2. – М., 2000. – 157с.214. Постановление Правительства РФ от 24 июля 1998 г. № 832 «ОКонцепции инновационной политики Российской Федерации на 1998 – 2000годы».364215. Поташник М.М. Замыслы орлиные, а результаты куриные, или Чторазрушает систему внедрения инноваций [Текст] // Народное образование. –2011.
– N 1. – С. 14 – 20.216. ПоташникМ.М.«Вамкакойурокнужен:инновационныйилиобучающий?» //Народное образование – 2010 – № 10 – с. 181 – 186.217. Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия: социальныепроблемы инноватики – М.: Политиздат, 1989 г.218. Примерные программы начального общего образования в 2-х ч. Ч.1 (2010,4-е изд. перер.). – М.: Просвещение, 2010 – 400 c.219. Примерные программы начального общего образования в 3-х ч.
Ч.1 – М.:Просвещение, 2015 – 231 c.220. Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограмма образовательногоучреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2015.221. Программы педагогических институтов. Математика : для спец. № 2121«Педагогикаиметодиканачальногообучения»[Текст]/Мин-вопросвещения СССР. — М. : Просвещение, 1972. — 12 с.222. Программа курса "Методика преподавания математики в начальныхклассах". Программы педагогических институтов. Сборник 18. – 1987. 21 с.223. Проектные задачи в начальной школе.
– М.: Просвещение, 2010 – 176 c.224. Проектная деятельность школьников (пособие для учителя) (2008-2009) .– М.: Просвещение, 2010 – 192 c.225. Проценко С.И. Влияние изучения элементов стохастики на мышлениемладшего школьника // Начальная школа: плюс До и после. - 2010. № 4, С.54 – 58226. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.227. Пустовалова Г.П. Исторический материал на уроках математики //Начальная школа.
2004. – № 6. – С. 70365228. Пушкарева Е. А. Взаимодействие науки и образования в условияхформирования инновационной культуры образовательного учреждения //Вестник Новосибирского государственного педагогического университета,2013, No.4, С.29-36.229. Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе[Текст]: пособие для учителей /А. С.
Пчелко. — М.: Учпедгиз, 1953.— 390с.230. Пчелко А.С. Математическое образование за 60 лет // Начальная школа,1977, № 10.231. Пышкало А. М. Совершенствование математической и методическойподготовки учителей начальных классов [Текст] / А. М. Пышкало, Л.
П.Стойлова // Советская педагогика. — 1976. — № 2. — С. 90 – 96.232. Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации всреднесрочной перспективе. Доклад группы экспертов / Под ред. А.Г.Каспржак, И.Д. Фрумин // Вопросы образования. – 2012. – № 1. – С.6 – 59.233. Расулова П.А. Особенности реализации межпредметных связей приобучении математике младших школьников // Начальная школа. 2006. –№12. С.
44234. Редько З.Б. Технология продуктивного повторения в процессе обученияматематике в 5-6 классах. Автореф. дисс. канд. пед. Наук – М., – 2005.235. РезниковаО.А.Исследованиепрофессиональнойосведомленностиучителей начальных классов в вопросах постановки учебных задач //Начальная школа. 2005. – № 7. – С.
106.236. Реморенко И.М. Переход к инновационной экономике: возможности иограничения для системы образования // Вопросы образования – 2011 – №3.237. Репкин В.В. О понятии учебной деятельности, строении учебнойдеятельности, формировании учебной деятельности у младших школьников// Вестник Харьковского ун-та. – 1976. – №132.238. Розов Н.Х. Вечные вопросы о школьном курсе математике. Чему учить?Как преподавать? // Математика в школе. – 1999. – №6. – С.34 – 36.366239.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред.
В.В. Давыдов.М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – Т. 1. – 608 е.; 1999. Т. 2. –672с.240. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. – М., 1989. – т.1. –704с.241. Рудакова Е. А. Сочинения и загадки на уроках математики в начальнойшколе // Начальная школа. 2002. – №11. – С. 39242. Савенков, А. И.
Методика исследовательского обучения младшихшкольников /А. И. Савенков // М.: Изд. дом «Федоров». 2006. 540с.243. Садыкова А.Р. Внеурочные формы поисково-творческого обученияпедагогов // Высшее образование в России . – № 8/9, 2010.244. Саламатова Г.И.
Воображение как компонент творчества при изученииматематики // Начальная школа плюс До и после. – 2004. – No 9 – С. 47–48.245. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении [Текст] / Н. Г. Салмина. – М.:Изд-во МГУ, 1988. – 287 с.246. Сафуанов И.С., Атанасян С.Л. Математическое образование в Сингапуре:традиции и инновации // Наука и школа.
2016. № 3. С. 38-44.247. Саранцев Г.И. Методическая система обучения предмету как объектисследования // Педагогика. – 2005. – № 2. – С. 30-36.248. Саранцев Г.И. Методология методики обучения математики. Саранск,2001.249. Саранцев Г.И. Формирование математических понятий в средней школе//Математика в школе. — 1998. № 6. – С.
27—30.250. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие[Текст] / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256с.251. Селькина Л.В., Худякова М.А. Компетентностный подход в оценкерезультатов обучения начальной математике // Начальная школа. 2010. –№ 11.
– С. 40367252. Семенов Е.Е. Актуализировать диалог в преподавании // Математика вшколе. – 1999. – № 2. – С. 21 – 23253. Семенов Е.Е. О диалогическом концентризме в преподавании математики[напримереизуч.тем:«Серединныйперпендикуляркотрезку»,«Параллелограмм», «Центроид и ортоцентр тр-ка.»]. // Математика в школе.– 2002. – № 5. – С. 44 – 48.254. Серёгина Н.В. Творческие задачи как средство подготовки младшихшкольников к проектной деяельности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. –Брянск, 2005.255.Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. -Волгоград: Изд-во "Перемена", 1994. – 152 с.256.Симонов В.П., Черненко Е.Г.
Как уберечь начальную школу отвнедрения псевдоноваций // Начальная школа. 2002. – №8. – С.56257. Скаткин Л.Н. Методика начального обучения математики [Текст] /Л.Н.Скаткин. – М.: Просвещние, 1972. – С.217.258. Скаткин Л.Н. Обучение решению простых и составных арифметическихзадач [Текст] / Л. Н. Скаткин.
– М.: Учпедгиз, 1963. – 183 с.259. СластенинВ.А.,ПодымоваЛ.С.Педагогика:инновационнаядеятельность. М.: ИЧП "Издательство Магистр", 1997. – 224 с.260.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособиедля студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений – М.: ИЦ «Академия», 2002 – 576с. –с.549.261. Cлободчиков В. И.
Инновации в образовании: обоснования и смысл //Исследователь. ru – http://www.researcher.ru/methodics/nauka/a_1xizkd.htm(дата обращения – 29.06.15)262. Смирнова А.А. Конструирование исследовательских задач по математике// Начальная школа. 2010. – № 11. – С. 33263. Смолеусова Т.В. Состояние профессиональной готовности учителейначальнойшколыквнедрению368инноваций(статья).//ВестникНовосибирского государственного педагогического университета. – 2012 –№3. – с.5 – 18.
– 14с. – [Электронный ресурс] –URL:http://vestnik.nspu.ru/journal/2012-3 (дата обращения: 3.07.2012)264. Смолеусова, Т.В. Математика. Рабочая тетрадь для 1 класса («Успешныйстарт: Для тех, кто хочет учиться лучше», для УМК «Школа России»)[Текст] / Т.В. Смолеусова – М.: Просвещение, 2005.265. Смолеусова, Т.В. Математика. Рабочая тетрадь для 2 класса (3 класса)(«Успешный старт: Для тех, кто хочет учиться лучше», для УМК «ШколаРоссии») [Текст] / Т.В. Смолеусова – М.: Просвещение, 2006 (2007).266. Смолеусова Т. В.
Наглядные таблицы по математике для начальныхклассов: Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 2002. 141 с.267. Смолеусова, Т. В. Этапы, методы и способы решения задачи [Текст] /Т.В. Смолеусова // Начальная школа. – 2003. – № 12.268. Смолеусова Т.В. Математическая подготовка учителя начальных классовк обучению младших школьников решению задач: Дис. ... канд. пед.
наук. –М., 1992. – 120 с.269. Смолеусова, Т.В. Уроки-экскурсии по математике в начальной школе :метод. пособие / Т.В. Смолеусова. – М.: Сфера, 2005. – 103 с.270. СмолеусоваТ.В.Математикавокругнас:уроки-экскурсии.–Новосибирск. – 2004. – 260с.271. Смолеусова Т.В. Практические работы по математике как методическаяинновация // Начальное образование. 2013. Т. 1. № 5 (58). С. 39 – 43.272. Смолеусова Т.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
