Диссертация (1168606), страница 62
Текст из файла (страница 62)
СПб. : Соц.-психол. центр, 1996. - 391 с.158. Ларионова,Л.И.Культурно-историческаятеориякакметодологическая основа подготовки учителя/Л.И. Ларионова, Л.Н. Азарова//Психолого-педагогическаяподготовкабудущихучителей:история,методология и технологии. Материалы межвузовской конференции (смеждународным участием)/ Отв. Ред. Л.В. Попова. М.: МПГУ., 2019. - С. 5963.159. Лачашвили,Р.А.Культивационнаяпедагогическаяпарадигма/Р.А.Лачашвили, Е.В. Орлова// Психология образования: проблемыи перспективы: Материалы первой международной научно-практическойконференции «Психология образования: проблемы и перспективы».
— М.,2004. - С. 39-40.160. Леванова, Е.А. Методологические подходы к интериоризациипрофессионально-ориентированныхзнанийвпроцессеподготовкисоциальных педагогов / Е.А. Леванова, Т.В. Пушкарева// Преподаватель XXIвек. – 2015. - Т. 1. - № 4. – С. 35-45.161. Леванова,Е.А.Основныемеханизмыинтериоризациипрофессионально-ориентированных знаний социальными педагогами впроцессе педагогической практики [Электронный ресурс]/ Е.А.
Леванова //Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3. -Режим доступа:https://science-education.ru/ru/article/view?id=1736919.10.2019).(датаобращения370162. Леванова, Е.А. Проблемы педагогического образования: сборникнаучных статей/Е.А. Леванова. – М.: МПГУ, 2016. – 61 с.163. Леванова,Е.А.Конкурентоспособностьсовременногоспециалиста как основа профессиональной подготовки/Е.А. Леванова, Т.В.Пушкарева, Я.А. Баскакова. В сборнике: Педагогическое образование:вызовы XXI века. Сборник научных статей IX международной научнопрактической конференции, посвященной памяти академика РАО В.А.Сластёнина; под общей редакцией А.И. Смоляр. 2018. - С.
139-141.164. Левицкий,М.Л.Организацияфинансово-экономическойдеятельности в образовательных учреждениях : Практ. пособие дляруководителя / М. Л. Левицкий, Т. Н. Шевченко. - М. : ВЛАДОС, 2003 - 414с.165. Левитан, K.M. Личность педагога в становлении и развитии/К.М.Левитан, Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1991. - 163с.166. Лейтес, Н.С. Исследование способностей и одаренности в началеXX века/ Н.С. Лейтес, А.М. Матюшкин, Е.И. Щебланова // Московскаяпсихологическая школа. История и современность. - М.: ПИ РАО, МГППУ,2004. - С. 58-69.167.Левитов, Н. Д. Психология труда/ Н.Д.
Левитов. – М.: Учпедгиз,1963. – 340 с.168. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев. - М.: Политиздат, 1977. – 304 с.169. Лернер,И.Я.Философиядидактикиидидактикакакфилософия/И.Я. Лернер. – М.: Изд-во ФОУ, 1995. – 49 с.170. Лернер, И.Я.
Человеческий фактор и функции содержанияобразования [Электронный ресурс]/И.Я. Лернер // Педагогика. – 1987. -№11. – С. 60-65. - Режим доступа: http://www.rcde.ru/method/940.html (датаобращения 19.10.2019).371171. Лешуков,О.В.Тенденцииразвитиясистемывысшегообразования в Москве/ О.В. Лешуков, М.А.
Лисюткин// Высшее образованиесегодня. – 2013. - № 10. - С. 6-17.172. Липсиц,И. В. Модели потребительского поведения/И.В.Липсиц // Маркетинг. - 2012. - № 3(124). - С. 108-125.173. Лисюткин, М. А. О возможных причинах ухудшения ресурснойбазы вузов/М.А. Лисюткин // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 74-94.Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев; под ред.174.В.А. Сластенина.
— М.: ВЛАДОС, 2010. - 647 с.175. Ломов, Б. Ф. Человек в системах управления / Б.Ф. Ломов. – М. :Знание, 1967. - 48 с.176. Лоос, В. Г. Промышленная психология : научное издание / В. Г.Лоос. - 2-е изд., испр. и доп. - Киев : Техника, 1980. - 185 с.177. Львова, А.С. Педагогические коммуникации: устное деловоеобщение педагога: учебное пособие для академического бакалавриата/А.С.Львова. - 2-е изд., испр. и доп. М.: ЮРАЙТ, 2019. – 185с.178. Львова,педагогическихА.С.,Моделированиеуниверситетовкработесподготовкистудентоввременнымидетскимиколлективами в современных условиях на примере образовательного центра«Сириус» и международного детского центра «Артек»/А.С. Львова, О.А.Любченко // Современные наукоемкие технологии.
– 2016. – № 9–1. – С. 129–134.179. Львова, А.С. Подготовка будущего педагога к деловому общениюсучастникамиобразовательногофилологическоеобразованиепедагогическойинноватики.ипроцесса/А.С.подготовкаМатериалыЛьвова//НачальноеучителявконтекстеМеждународнойнаучно-практической конференции преподавателей, аспирантов, студентов; сост. иотв. ред.Т.И. Зиновьева.
- 2016. - С. 239-242.180. Львова, А.С. Профессиональное становление педагога в процессеработысвременнымдетскимколлективом/А.С.Львова,О.А.372Любченко//Известия института педагогики и психологии образования. - 2017.- № 1. - С. 4-9.181. Львова, А.С. Итоги апробации новых модулей основнойпрофессиональнойобразовательнойпрограммымагистратурыпонаправлению подготовки: 44.04.01. «Педагогическое образование» (Учительосновногообщегообразования),предполагающихуглубленнуюпрофессионально-ориентированную практику студентов в условиях сетевоговзаимодействия (обзор докладов научно-практической конференции)/А.И.Львова//Модернизация педагогического образования как основа достижениявысокого стандарта качества подготовки современных педагогов.
Сборникматериалов конференции. – 2016. – С. 10-19.182. Львова,А.С.,Подготовкастудентовкруководствуисследовательской и проектной деятельностью младших школьников/А.С.Львова, О.А. Любченко, А.И. Савенков//Педагогика. – 2017. - №1. – С. 83-88.183. Львова, А.С. Отбор содержания модуля подготовки педагогов киспользованиюSTEM–технологийнапримерепедагогическогобакалавриата для учителей начальных классов/А.С. Львова, О.А.
Любченко,Ю.А. Серебренникова//Известияинститута педагогикиипсихологиимодельвожатого-образования. - 2018. - № 2. С. 13-19.184. Любченко,О.А.,Компетентностнаяпрофессионала/О.А. Любченко, А.С. Львова// Современные наукоемкиетехнологии. - 2017. - № 9.- С. 114-119.185. Люсин, Д.В. Влияние эмоций на креативность/Д.В. Люсин//Творчество: от биологических оснований к социальным и культурнымфеноменам; под ред. Д.В.
Ушакова. М.: ИП РАН, 2011.- С. 372 - 389.186. Мажар, Н.Е. Упреждающая подготовка будущих специалистовсоциальной работы к преодолению трудностей профессиональной адаптации:монография /Н.Е. Мажар, Е.В. Нехорошева. - Смоленск : Универсум, 2012. –145с.373187. Мажар, Н.Е. Основы качества профессиональной подготовкибудущих специалистов в региональоном образовательном учреждении/Н.Е.Мажар, Е.Н. Мажар//Перспективы науки.- 2016. - № 4 (79). - С. 45-52.188.
Мазилов, В.А. Секей: выдающийся психолог, человек Европы,строитель мостов и разрушитель стен/В.А. Мазилов// История российскойпсихологии в лицах: Дайджест. - 2017. - №1. - С. 187-208.189. Майер, Н. Об одном аспекте мышления человека // Психологиямышления: Сборник переводов с нем.и англ. /Н.
Майер;под ред.А.М.Матюшкина. - М.: Прогресс, 1965. - 532с. С.300-313.190. Макаров,В.Л.Экономическиесистемыисоциальноемоделирование: Инструменты социального моделирования расширяютвозможностинаучногоМеждународногоанализа/В.Л.СимпозиумапоМакаров.МатериалыэволюционнойэкономикеXиМетодологического семинара по институциональной и эволюционнойэкономике. – СПб: Алетейя, 2015. – С. 88-92.191. Малиновская, О.В. Государственные и муниципальные финансы :учебное пособие / О.В.
Малиновская, И.П. Скобелева, А.В. Бровкина. — 3-еизд., перераб. и доп.— М. : КНОРУС, 2016. — 488 с.192. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: Междунар. гуманитар. фонд «Знание», 1996. - 308 с.193. Маркова, А.К. Психология труда учителя: Кн.
для учителя / А. К.Маркова. - М.: Просвещение, 1993. – 190с.194. Маркова, А.К. Психологические закономерности становленияпрофессионалаобщиедляразныхпрофессий/ А.К.Маркова//Психологические основы профессиональной деятельности: хрестоматия /сост. В.А. Бодров. – М: Пер Сэ : Логос, 2007. – С. 536-542.195. Маркова, А.К. Исследование мотивации учебной деятельности иидеи Л.С. Выготского[Электронный ресурс]/ А.К. Маркова // Научноетворчество Л.С.
Выготского и современная психология. - М.: ВНИИТЭ, 1981.–С.96-100.–Режимдоступа:374http://home.oise.utoronto.ca/~ayasnitsky/texts/nauchnoeTvorchestvoLSV_1981.pdf (дата обращения 19.10.2019).196. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя/ А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.197. Марголис, А. А.Психолого-педагогическая подготовка учителядля новой школы/А.А. Марголис, В.В. Рубцов // Образовательная политика.
2010. - № 5-6 (43-44). – С.125-139.198. Марголис, А. А.Учитель для новой школы: модернизацияпедагогического образования в России/ А.А. Марголис, В.В. Рубцов//Образовательная политика. - 2010. - № 4 (42). – С. 42-55.199. Маслов, Е.В.
Компетентностный подход в оценке преподавателявысшей школы/Е.В. Маслов// Вестник РУДН, серия психология и педагогика.- 2011. - №2. - С. 47-55.200. Матюшкин, А. М. Психология мышления. Мышление какразрешение проблемных ситуаций: учебное пособие / А.М. Матюшкин, подредакцией кандидата психологических наук А.А.
Матюшкиной. ИД :«Международные отношения», 2017. – 226 с.201. Мау, В.А. Человеческий капитал: вызовы для России / В.А. Мау.— М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2013. — 32 с.202. Махмутов, М.И. Организация проблемного обучения в школе /М.И. Махмутов. – М.: Просвещение, 1977. – 240 с.203. Международнаястандартнаяклассификацияобразования(МСКО): Междунар. нормат.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
