Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168554), страница 19

Файл №1168554 Диссертация (Модели мультикультурной политики современные социально-философские подходы) 19 страницаДиссертация (1168554) страница 192020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Шахар как раз использует принципы группизма)163.Во-вторых, неясным остается выделение «геттоизации» как отдельноймодели этнической политики по той причине, что, либо автором измененооснование классификации (на некий тип расселения), либо предмет данноготипа совпадает с предметом жесткого мультикультурализма, так какгосударствоспособствуетсохранениюгражданамиэтническойпринадлежности. С точки зрения же рассмотрения данной типологии спозиций группизма, мы видим отказ от этнических групп в качестве объектовнациональной политики.

Определенные отголоски группизма могут бытьусмотрены только в приписывании гражданам некой устойчивой и прозрачноопределяемой границы своей этнической принадлежности или идентичности.Среди зарубежных типологий моделей национальной политики, кромеразграничения мультикультурализма А. Шахар, выделим типологию Ч.Кукатаса,которыйассимиляторство,выделяет«мягкий»следующиемодели:мультикультурализм,изоляционизм,«жесткий»мультикультурализм и апартеид164. Сам упомянутый автор называет данныетипы реакциями или вариантами на проблемы культурного разнообразия, но вShachar A.

Multicultural jurisdictions: cultural differences and women’s rights. Printed in the United Kingdom atthe University Press, Cambridge, 2001. – 208 pp.164Кукатас Ч. Теоретические основы мультикультурализма. URL: http://www.inliberty.ru/library/265teoreticheskie-osnovy-multikulturashylizma (дата обращения: 25.07.2018).16385связи с тем, что контекст его дальнейших рассуждений содержит конкретныегосударственные меры Австралии, Великобритании, Японии, ЮАР, мыделаем вывод, что указанные реакции являются именно типами политикигосударства.Разбор каждой из типов реакций находит в себе ряд недостатков: 1)изоляционизм в контексте автора — это препятствование въезда натерриторию страны мигрантов, но при этом не раскрывается проблемакультурных противоречий местных этнических групп или уже въехавших лици натурализованных граждан; 2) ассимиляторство предполагает культурноевоздействие на мигрантов и коренные народы.

По данному типу такжедостаточно много вопросов: как осуществляется культурное воздействие наиные этнические группы, в том числе титульную; как именно культурывоздействуют; описание автором данного типа не сходится с его определением,описываемые меры носят сугубо государственный характер, хотя сам авторзаявляет о культурном воздействии; 3) мягкий мультикультурализм, нетребующий государственного вмешательства, — допущение наличия неинтегрированных групп. Подобный тип политики, по нашему исследованию,скорее носит характер игнорирования (нейтральности, чем терпимости); 4)жесткий мультикультурализм — обеспечение как полноценного участия вжизни общества и государства, так и максимальных возможностей длясохранения особой идентичности, и традиций.

Первая часть неотделима отассимиляции, вторая от мягкого мультикультурализма, поэтому не яснаоригинальность подобного выделения; 5) апартеид — явным образом, непреследует цели и не разделяет ценности мультикультурной политики, а вконтексте исследования Ч. Кукатаса вряд ли он может являться и средствомурегулирования конфликтных межнациональных отношений.Далее мы попытаемся представить собственную типологию моделеймультикультурной политики. Прежде всего, мы должны обозначить несколькозамечаний по поводу предстоящей типологии. Во-первых, все нижеуказанныетипы политики строятся на следующих посылках — терпимости и автономии86индивида. Мы стремимся выделить те модели, которые будут отвечать даннымкритериям.Во-вторых, нами утверждается наличие самоидентификации какпринципа этнической идентичности и ее использования в государственномрегулировании.

Принцип самоидентификации, по нашему мнению, такжевключает «право на ересь» (отказ или изменение традиционных практик) иправо на выход (отказ от принадлежности к группе, изменение группы,совмещение двух и более групп).В-третьих, выделяя и разбирая типы мультикультурной политики, мыанализируем именно взаимоотношения государства и этнических групп(совокупностииндивидов,взаимоотношения соидентифицирующейсмежнымисоциальнымисебясней),феноменами поанетипунациональных движений, диаспоральных юридических лиц и т.п., при этомдопуская, что отношение государства к группе может нести последствия и дляиндивида — участника такой группы.В-четвертых, основанием для собственной типологии является способформализации этнической идентичности.

Формализация подразумеваетпередачуотдельныхпубличныхвопросовисферответственностипредставителям этнической группы, закрепление юридического статуса самойгруппы или ее отдельных практик, применение институциональных мергосударства в отношении групп и составляющих их индивидов.Модель сегментирования. Сегментирование предполагает юридическуюформализациюэтническихгруппвполитическомсообществе(какколлективного целого), государство передает группам часть своих публичныхполномочий. Данный тип представляется исторически наиболее ранним,примеры использования которой сконцентрированы, как правило, вимперскомтипегосударственногоустройства.Длясовременностииспользование указанного типа характерно для Индии, Израиля, Кипра.При построении «сегментированной терпимости» мы предполагаемналичие системы различных фильтров, на основании которых государство87распределяетпубличные(проживаниенакомпетенциитрадиционнойгрупптерритории)—итерриториальныепредметные(сферапредоставления — брак, религия, образование, воспитание и т.д.).

Стоитсказать, что территориальный принцип сам по себе факультативен, потому чтогосударство все равно избирает зоны ответственности для этносов, а не отдаетвсю полноту публичной власти группам по всем вопросам на даннойтерритории.Модель процедурной идентичности. Данный тип мультикультурнойполитики государства закрепляет правовую возможность формализацииэтнической идентичности у граждан и создаваемых ими организаций всоответствии с предусмотренной государством процедурой. Политическоесообщество не закрепляет формально наличие группы, а создает механизм,который способствует гражданам (каждому отдельно) выражению вовне своейпринадлежности, в том числе, позволяязаконно реализовать своиэтнокультурные практики.Процедурная идентичность может выражаться нормативно различнымипутями.

Во-первых, процедура реализации этнокультурных практик втрудовой сфере (специфика трудового расписания и рабочего времени). Вовторых, государство может процедурно способствовать межэтническимотношениям в семейной сфере. Политическое сообщество не можетнормативно влиять на брак представителей различных этносов, но оно можетупрощать процедуры заключения брака с иностранными гражданами, укоторых вероятность несовпадения этнического фактора с партнером выше,чем у лица — согражданина. В-третьих, государство способно установитьдополнительныегарантиидляорганизацийсдекларируемымиэтнокультурными целями (участие в дискуссионных платформах, налоговыельготы, гранты на проведение этнокультурных мероприятий).Модель интеграции. В интеграционной модели государство отказываетвовсякойформализацииэтническимгруппамиливэтническойсамоидентификации лиц, но ad hoc учитывает различные образы жизни при88разрешении конкретных ситуаций (в судебных, административных, трудовыхспорах и т.д.).

Политическая и правовая деятельность сообщества заключаетсяв воздействии на этнические процессы с точки зрения соответствияэтнокультурных практик публичным основаниям государства.Подводяитогразборутипологиймультикультурнойполитикипроцитируем С. Бенхабиб, которая предложила степени дифференциациикультуры: «Культуры допускают различные степени дифференциации междуморальным (оно касается того, что правильно или справедливо для всех в тоймере, в какой нас рассматривают просто как людей); этическим (оно касаетсятого, что подходит нам как членам определенного коллектива с егоуникальной историей и традициями) и оценочным (оно касается того, что мы,по отдельности или в коллективе, считаем представляющим ценность,достойным того, чтобы к этому стремиться, и существенно важным дляэтого)»165.

Данные степени могут быть нами интерпретированы в контекстесобственной типологии: мы можем сказать, что модель сегментированияотражает оценочный подход — государство не претендует в отдельных сферахна правильность и справедливость собственных суждений, и потомунормативно отдает возможность их принимать в зону ответственности групп;этический подход — государство признает ценным и справедливым всообществе взаимодействие коллективов, в нашем случае — этнических групп,и поэтому совершает нормативные и практические шаги по поощрению такоговзаимодействия между индивидами, идентифицирующих себя с ними; и,наконец, моральный подход — государство считает себя вправе выноситьнормативные суждения о правильном и справедливом в сообществе, допуская,что решением может быть создание равного гражданства для представителейвсех групп.165Бенхабиб С.

Указ. соч. С. 64.89Параграф 3.2. Модель сегментированияВ последующих параграфах нами поставлена задача рассмотреть и,возможно, спрогнозировать как отражается проблематика второй главы(фокусные случаи) на каждой из моделей мультикультурной политики.Мы начнем исследовать фокусные случаи, в первую очередь, срассмотренияреализацииполитическимсообществоммоделисегментирования.

Напомним, что модель сегментирования предполагаетформально-юридическое выделение этнической группы и передачу ей частикомпетенции политического субъекта. В части, касающейся титульногобольшинства,модельсегментированиятакжедолжнапредполагатьюридически обособленное положение данной этнической группы и передачией части публичных полномочий.Одним из типичных примеров наличия юридических компетенцийтитульного большинства в государстве является положение еврейскойобщины в Израиле. Особое положение еврейского народа подчеркивалось спринятием основного юридического памятника этой страны — Декларациинезависимости: «29 ноября 1947 года Генеральная Ассамблея ОрганизацииОбъединенных Наций приняла резолюцию о создании еврейского государствав Эрец-Исраэль.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
929,5 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Модели мультикультурной политики современные социально-философские подходы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее