Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168545), страница 20

Файл №1168545 Диссертация (Телесные образы в неклассической лирике) 20 страницаДиссертация (1168545) страница 202020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Телеснаяфрагментарность,выражающаятемунецелостностилирическогосубъекта/персонажа, в рассмотренных случаях изображена в связи савторскойинтенциейкоцельнениюегообраза.представлена в разобранных стихотворениях вДаннаяинтенцияценностной позициилирического субъекта, касающейся лирического персонажа и его самого (что,всвоюочередь,проясняетавторскуюпозициюотносительнопредставленного в стихотворении образа мира в целом).

Стремление кцелостности выражается в прямых высказываниях лирического субъекталибо в высказываниях гипотетического характера, связанных с еговозможным будущим.263264Там же.Там же.113Тема возможной (или желаемой лирическим субъектом) целостностисвязана с изображением в стихотворениях завершающего жизненнуюактивностьлирическогосубъекта/персонажа 265религиозноготипамировоззрения и/или чувства любви. Религиозный тип мировосприятия врассмотренных стихотворениях выражен в актуализации образа лирическогосубъекта/персонажа, данного во вселенском масштабе. Фрагментарноизображённоетелосоставляетлишьчастьвселенной,начёмвстихотворениях с подобным типом образа ставится особый акцент.Упоминание образа Бога в подобных случаях усиливает данный смысловойоттенок. Любовь, изображённая как чувство, придающее лирическомусубъекту/персонажуделающеезавершённостьосмысленнымего(единениесуществование,свозлюбленным/ой),представленаподобнойединству с высшим началом.И в первом, и во втором случаях нецелостность лирическогосубъекта/персонажа, выраженная образами телесной фрагментарности,связана с изображённой, актуализирующейся в мире героев интенцией к еёпреодолению.Тема нецелостности образа лирического субъекта/персонажа (и шире –образа человека), а также изображённая интенция к его оцельнениюпроявляется и в других произведениях, в которых смысловой акцент ставитсяна иных свойствах телесных образов.

К примеру, в следующем параграфеданной главы, посвящённом рассмотрению особенностей фрагментарноизображённого тела как элемента лирического сюжета, тенденция коцельнению прослеживается в динамике отношения лирического субъекта ксебе и миру.§ 2. Фрагментарно изображённое тело и сюжетЗдесь необходимо ещё раз уточнить, что имеется в виду не эстетическое завершение, аизображённое – совершающееся в мире героев.265114Прежде всего, для раскрытия проблематики данного параграфа, нампредставляется важным обратиться к определению М.

Бахтина, формально слирикой как родом литературы не связанному. Рассматриваемые намиобразы телесной фрагментарности, на наш взгляд, связаны с тем, что Бахтинприменительно к эпосу называет событием самого рассказывания 266. Нампредставляется значимым обратиться к общим свойствам художественнойреальности, о которых говорит исследователь на примере эпоса. Впредыдущих частях работы мы рассматривали особенности изображённого влирике тела исключительно с позиции его принадлежности к образному мирупроизведения.

В определённых же случаях образы, относящиеся к данномутипу, становятся смысловыми узлами события самого рассказывания(сюжета). Применительно к лирике более подходящим будет понятиесобытия лирического переживания267 (основа лирического сюжета). Всодержательном плане данное понятие мы рассматриваем как схожий ссобытием самого рассказывания, но отражающий родовую спецификулирики.

Итак, в данном параграфе речь пойдёт об образах телеснойфрагментарности в связи с сюжетом лирического произведения, в которомони изображены.В науке о литературе вопрос о природе сюжета в лирике являетсяспорным. Существуют разные мнения относительно его наличия либоотсутствия в структуре лирического произведения, а также (при признанииего наличия) касательно элементов, составляющих его основу. Общими дляисследований, признающих наличиелирического сюжета, становятсяпризнание в качестве его основы рефлексии субъекта сознания и речи, атакже выявление в его структуре одного центрального события.Бахтин М.

М. Собрание сочинений. Т.3. М.: Языки славянских культур, 2012. С. 500-510, 782783.267Ср. у Т. И. Сильман: «Стихотворение непосредственно передаёт не сюжет, а переживание этогосюжета лирическим «я»» (Сильман Т. И. Заметки о лирике. С. 10).266115Итак, понимая лирический сюжет как «развёртывание рефлексиилирического «я»»268, следует отметить, что телесная фрагментарность вопределённых случаях связана со сменой ситуаций, ведущих к актусамосознания269 лирического субъекта. Если «в лирическом стихотворенииесть только одно событие, но возможна смена ситуаций, связанных ссубъектом речи и изображения»270, тогда фрагментарность, явленная вкругозоре лирического субъекта, относится к определённому типу ситуации,так как выражает отношение героя к миру, включая особенности еговосприятия самого себя.В основе лирического сюжета в ряде произведений лежит рефлексиялирического субъекта касательно тела, представленного в его кругозорефрагментарно.Иными словами,лирический сюжет составляет цепьсмысловых акцентов, выраженная в определённой рефлексии лирическогосубъекта, изображающей особенности его взаимодействия с миром (включаяи других персонажей) и с самим собой.

Выявляются эти смысловые узлы всвязи с изменением тона, повышенной напряжённостью, значимостью длялирического субъекта, выраженной в его ценностной позиции. Так, событиемвлирикесподобнымтипомтелесных образовстановитсяточкасосредоточения ценностной напряжённости, проявленной в рефлексиилирическогосубъекта,имеющаяосновополагающеезначениедляизображённого в стихотворении мира и связанная с фрагментарновоспринимаемым телом. К нему и ведёт цепь этих смысловых точек (втерминологии В.

И. Тюпы – «ситуаций»271), представленная изображениемфрагментов тела в кругозоре лирического субъекта.Малкина В. Я. Лирический сюжет // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / Подред. Н. Д. Тамарченко. – М.: Изд-во Кулагиной; Intrada, 2008. С. 115.269Теория литературы: Учебное пособие. В 2 т. Т. 1. М.: Академия, 2004. С. 349-354.270Малкина В. Я. Лирический сюжет. С. 115.271Теория литературы.

Т. 1. С. 37.268116Телесная фрагментарность соотносится с этапами развёртываниялирического переживания благодаря особому акценту на рефлексивномвосприятии телесности лирическимсубъектом.Вокруг фрагментарноизображённого тела в определённых случаях и выстраиваются смысловыеакценты (элементы сюжета).Мы предполагаем, что образы телесной фрагментарности, являясь«вехами» лирического сюжета, ведущего к «акту самосознания» лирическогосубъекта(событиювлирическомпроизведении),иллюстрируютопределённую интенцию субъекта сознания, которая, в свою очередь,выражает особенности ценностной позиции автора-творца относительнообраза мира, создающегося в произведении.

Конкретизируя характервышеупомянутой интенции, отметим, что, на наш взгляд, смыслы,выражаемые ею, близки рассмотренным в предыдущем параграфе, а именновыражаютавторскую интенцию к оцельнению человеческого образа,явленную в мире произведения. Само фрагментарно изображённое телоотсылает к теме нецелостности.

Характер рефлексии субъекта сознания вконтексте лирического события в подобных случаях, на наш взгляд, несёт всебе изображение попытки собрать воедино образ, воспринятый изначальновофрагментарности272.Данныйсмысловойоттенок,транслируемыйособенностями лирического события, мы рассмотрим на примере некоторыхтекстов.Обратимся к стихотворению И. Бродского «Вальсок» 273. В данномпроизведении изображение фрагментарности тела обнаруживается в основесобытия внешнего (связанного не только с рефлексией лирического субъекта,Ср.

следующее рассуждение Н. Д. Тамарченко о лирическом сюжете: «Модель лирическогосюжета, видимо, такова: исходная ситуация — внутренний разлад — обретение цельности, т. е.разрушение-восстановление «я» (Теория литературы. Т. 1. С. 351). Данное утверждениеТамарченко относится ко всей лирике, но, на наш взгляд, представленная в нём характеристикалирического сюжета наиболее продуктивна для лирики неклассического этапа поэтикихудожественной модальности.273Бродский И.

Вальсок // Бродский И. Сочинения в 4-х т. СПб.: Пушкинский фонд, 1994. Т. 1. С.40.272117ноисизменениямивпространственно-временномконтексте),составляющего, в свою очередь, предмет переживания лирического героя274.В изображённой реальности части тела лирического героя исчезают непросто из поля его зрения, но из мира, окружающего его, вообще. Состояниелирического героя и окружающего его мира постепенно изменяется впроцессе исчезновения частей его тела.

В конце концов, после исчезновенияпоследней части тела герой изображён в ином пространстве, ценностнопротивопоставленном тому, в котором он пребывал, пока сохранялась связь стелом: «Проснулся я, а я – в раю, // при мне – душа одна» 275.Таким образом, можно сказать, что исчезновение частей телалирического героя сопряжено здесь с постепенным переходом в иную сферубытия. Событием в произведении становится осознание лирическимсубъектом свершившегося перехода и, как следствие, изменение в нёмсамом.Данноеосознаниестроитсянапостепенномосмысленииисчезновения частей собственного тела, ведущем к осознанию лирическимсубъектом свершившегося изменения в нём самом и в мире вообще.

Итак,картина окружающей лирического героя действительности изменяется впроцессе его перемещения в иной тип хронотопа. В соответствии сотмеченными особенностями, в изображённой действительности выявляютсядве сферы. Условно обозначим их как мир земной и мир небесный. Следуетотметить также, что данные типы пространства в стихотворении изображеныкак ценностно противоположные. Тело героя связано с реальностью земной,материальной.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,95 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее