Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168467), страница 95

Файл №1168467 Диссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока) 95 страницаДиссертация (1168467) страница 952020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 95)

В любой из академических дисциплин эти конструктымогут быть образованы на основе различных критериев. Например, в научномпознании ислам классифицируется на основе критерия идеологии (политическийислам, традиционный ислам и т.д.), страновой принадлежности (российскийислам, индийский ислам) географии (северокавказский ислам и др.), этничности(арабский ислам, татарский ислам), отношения к традиции и здравому смыслу(традиционалистический и рационалистический), к вопросам войны и мира(умеренный, радикальный, гуманистический) и т.д.Однако не только понятия являются абстрактными, но и системы,опирающиеся на абстракции.

По мнению Р. Акофа, «система называетсяабстрактной, если ее элементы являются понятиями. Систему относят кконкретным, если по крайней мере два ее элемента являются объектами»1.Кросскультурный метод универсальных языковых эквивалентов позволяетосуществлять предельную конкретизацию содержания (сути) понятия и егоназвания (номинатива), поскольку получает информацию из историческогоисточника на основе наблюдения за совершенно конкретным историческимлицом, через личность которого исследователь изучает ту или иную эпоху.2.

Проблема полисемантичности и неопределенности понятий. Историкипрекрасноосознаютоднозначностьполисемантичность,историческихтерминовинедостаточнуюпонятий,строгостькоторыесвязаныисмноголикостью самой исторической действительности. Речь идет о терминах ипонятиях, которые зарождались в разные исторические эпохи, испытывали насебе различные влияния и по этой причине их содержание многозначно.Часто полисемантичность возникает при переводе сложной терминологии содного языка на другой.

Дж.А. Коэн обратил внимание на то, что за ключевымАкоф Р.Л. Общая теория систем и исследование систем как противоположные концепции науки о системах //Общая теория систем / пер. с англ. В.Я. Алтаева и Э.Л. Наппельбаума. М.: Мир, 1966. С. 66–80.1440немецкимтерминомProduktivkräfteвмарксизмезакрепилосьзначение«производительные силы» (productive forces), хотя в теории говорится о«производительных ресурсах» (productive powers).

Выбор менее точного терминабыл, очевидно, обусловлен тем, что в своей французской работе Маркс самперевел его как forces productives вместо pouvoirs productives1. Ни орудиепроизводства, ни сырье, подчеркивает Коэн, не являются производственнымиресурсами. Скорее, у каждого из них есть свой ресурс, который дает имвозможность производить или превращаться в продукцию.2Л.Б. Алаев пришел к выводу, что фактически это ключевое понятие втрудах Маркса и Энгельса используется в двух совершенно различных значениях:по отношению к орудиям труда, т.е. технике, что особенно наглядно вобозначении «материальные производительные силы», и к рабочей силе,человеку, которого иногда называют «главной производительной силой»)3.Однако в логике языка производственные ресурсы включают в себя всеприродные,технические,организационные,интеллектуальныеинаучныевозможности, включая новейшие технологии, имеющиеся в распоряжении усобственника производства, и позволяющие ему производить товар.В системном анализе стадиального развития систем культуры особенноважно, что каждой стадии соответствует не только свое понимание культуры, но исобственная система ценностей, которая как раз и определяет это понимание.Оценка культуры, характерной для одной стадии, на основе ценностей другойстадии, лишена объективности.3.

Проблема декларативных понятий. Вопрос о декларативности многихтерминов и понятий истории, а также давно назревшая потребность замены ихкатегориальными, приобретает особую остроту при изучении традиционныхвосточных (точнее – афроазиатских) обществ, использующих западную попроисхождению терминологию. Имеется в виду не совсем точное отождествление1Cohen G.A.

Karl Marx’s Theory of History: A Defence. Expanded edition. Princeton: Princeton Univ. Press, 2000. P.37.Маркс К. Нищета философии. С. 149, 196.Алаев Л.Б. Марксизм // Теория и методология истории: учебник для вузов / отв. ред. В.В. Алексеев, Н.Н.Крадин, А.В. Коротаев, Л.Е. Гринин. Волгоград: Учитель, 2014. С. 60–63.23441исходной семантики понятия реальным названиям, использующихся дляобозначения схожих политических и иных структур, институтов, явлений, но неотвечающим необходимым для этого критериям.

Иначе говоря, имитация явленияотождествляется с самим явлением. Наиболее характерный пример – понятие«республика», которое используется для обозначения различных по содержаниюполитических субъектов, в том числе тех, кто не обладает хотя бы основнымипризнаками республиканской системы управления. Тот факт, что та или другаястранапредставляетсобойреспублику,вподавляющембольшинствеисследований даже не подвергается сомнению, потому что она 1) сама себя такофициально именует; 2) все другие страны так ее называют; 3) эти названиялегитимизированы во всех правовых документах как на местном уровне, так и намеждународном. При этом для одних объектов исследования одно и то жепонятие может быть реальным и адекватным (истинным), а для других –совершенно декларативным (неистинным по своей сути).Обратнаясторонаэтойпроблемы–декларативностьпонятийиобозначений, заимствованных восточными культурами под влиянием Запада.Например, все государства Центральной Азии и Южного Кавказа, кромеТуркменистана, официально именуются республиками.

Авторитарная КНДРназываетсебянародно-демократическойреспубликой,втовремякакдемократическая Великобритания – королевством, хотя она представляет собойразвитуюмодельреспубликисреальнымразделениемисполнительной,законодательной и судебной ветвей власти. Таким образом, декларативностьпонятий – проблема не только Востока, но и Запада. Указание на монархическуюсущность Великобритании в его полном наименовании является не более чемданью традиции, поскольку монархия в ней сохраняется лишь в качествеполитической декорации, монарх является лишь символом, номинальным главойБританского содружества.

Для получения адекватных научных результатовисторическая наука должна изучать реальные, а не формальные сущности,которыекогда-тобылиреальными,выделятьдоминирующиеаспекты442социальности, опираться на ведущие, определяющие тенденции в конкретновзятом времени и пространстве.4. Проблема преодоления искажений понятий из-за их теоретическойнагруженности. В исторической науке традиционно сильно влияние «большихтеорий» и связанных с ними концепций истории на ее понятийный аппарат –отчасти потому, что многие термины пришли в историю вместе со своейконцептуальной нагрузкой. Например, понятие этноса, введенное в 1923 г. С.М.Широкогоровым, тесно связано с теориями этногенеза.

Поэтому часто дляпереосмыслениятогоилииногопонятияприходитсяначинатьсегодеконцептуализации.Обозначения, имеющие вполне определенный, явный или негласныйисторический контекст, такие как «верховная власть», «политическая элита»,«демократическая форма правления», «гражданское общество», становятся своегорода «троянскими конями», как только их начинают применять в обобщениях безучета специфики конкретного явления или предмета.Частооднимитемжеконцептуальнымтерминомобозначаютсяаналогичные, но не тождественные явления истории и культуры. Речь даже не отом, устарели или нет определения типа «феодализм» в формационной теории, атакже различных ее версиях и модификациях, а о том, насколько они точны, имеяв виду специфику каждого общества, как, например, в данном случае разницумежду ленными владениями (феодами) в средневековой Европе, с одной стороны,и похожими институтами ‘икта и джагиров на Востоке, с другой.

Для сравнения:джагирдар в основном получал право сбора ренты и налога – сам он часто дажене жил на этой территории1. Корректно ли отождествлять эти два принципиальноразных феномена по некоторым их общих признакам, учитывая большоемногообразие даннической практики на Востоке2? И в какой степени правомочныАшрафян К.З. Аграрный строй Северной Индии (XIII – середина XVIII в.).

М.: Вост. лит-ра, 1965. С. 142–155.Ср.: Mishra S. Becoming a Borderland: The Politics of Space and Identity of Colonial Northeastern India. Delhi:Routledge, 2011. P. 25–26; Ванина Е. Ю. «Шах шахов» или «шах Индии»? Территориальность и власть в империиВеликих Моголов (XVI – первая половина XVIII в.) // Под небом Южной Азии.

Территория и принадлежность.Геополитическое конструирование и субъектность восприятия обитаемых пространств / отв. ред. А.В. Бочковская.М.: Наука–Вост. лит-ра, 2016. С. 180–182.12443описания исторические типов социальной организации с помощью терминов,содержащих современную семантику и потому не вполне учитывающих еепродолжительную социальную историю?5.Проблемапреодоления национальных,религиозных и иныхконнотаций.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,83 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее