Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168467), страница 72

Файл №1168467 Диссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока) 72 страницаДиссертация (1168467) страница 722020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

Особенностью подходаявляется то, что системные проявления социальности в различных аспектахистории рассматриваются как особый тип системных образований. Этоважнейшее отличие системно-коммуникационного подхода от других подходов кизучению истории, в том числе системных.328Н.

Луман считал теории программой сравнений и объяснений1, а методы,составляющие методологию – программой «распределения истины и ложности»2.Л.Н. Мазур определяет методологию истории как теоретическое выражение«практики конкретно-исторического исследования в виде системы научныхисторических понятий, концептуальных теоретических схем и моделей, а такжепринципов и методов исследования. Следовательно, методология в качествеважнейшей составной части включает учение о методах историческогоисследования»3.Основу методологии системно-коммуникационного подхода составляеткомплекс оригинальных и взаимосвязанных друг с другом методов историческогоисследования, адаптированных к изучению восточных обществ, которыевключают в себя модели и концептуальные схемы.

Главной задачей этих методовявляется уменьшение интерпретативности (субъективности) знания за счетувеличения его объективности и верифицируемости, «распределение истины иложности» с обозначением заранее обозначенных (оговоренных) допустимыхзначений в важнейших аспектах коммуникативного подхода к изучению истории:1. Метод информационного моделирования коммуникативных систем, сдинамически меняющимся фокусом анализа, от уровня личности имикроисториидоглобальныхпроцессовмакроистории,итрансубъектным взглядом на историю, представляет системное иинформационное направление коммуникационных исследований.2.

Метод системно-логической межлинейной) верификации обеспечиваетвысокуюобъективностьрезультатовисторическогоисследования,особенно в части исторических коммуникаций, взаимодействий, учетамаксимального числа факторов, их взаимосвязей и взаимовлияний.3. Кросскультурныйметодуниверсальныхязыковыхэквивалентовусиливает философско-лингвистическое направление коммуникативныхисследований,онобозначаетпринципысозданиявбудущемЛуман Никлас.

Истина, знание, наука как система. С. 313–320.Там же. С. 321–325.3Мазур Л.Н. Методы исторического исследования. С. 11.12329наднационального языка социального описания (понятийного аппарата)истории, одинаково понятного всем историкам, независимо от ихнационального происхожения и областей специализации. Это особенноактуально на разломах континуальности (определение Лумана), которыепроисходятвпериодытрансформаций,когдастарыетрадициипрерываются, складываются новые, а прежние понятия оказываютсянедостаточноточнымидлямаксимальноадекватногопониманиясоциальной реальности.4.1. МЕТОД ИНФОРМАЦИОННОГОМОДЕЛИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХСИСТЕМТрудно не согласиться с Д.В.

Лукьяновым в том, что «современнаяисториографическая ситуация характеризуется сознательным исследовательскимпоиском именно“модельных отношений”систорическимразвитиемипостроением интеллектуальных моделей исторического процесса»1. Это веяние иактуальное требование «информационного поворота». Благодаря цифровойреволюции использование ситуационных конкретно-исторических и глобальныхмоделей,атакжеимитационногомоделированиясоциальныхпроцессовсовременной истории (для прояснения сценариев ближайшего будущего) сталоодним из признанных методов научного познания, важных исследовательскихпрограмм, позволяющих лучше понять всю сложность многомерного иполицентрического мира2.

Вероятно, это обусловлено тем, что человеческаякультура сама является «приобретенной моделью поведения»3.Хотя история лишена возможности активного моделирования, тем не менеев разных сферах исторического познания широко применяется статистическоеЛукьянов Д.В. Исторические стратегии конструирования реальности современности. С. 29.Jannidis, Fotis. Modeling in the Digital Humanities: a Research Program? // Historical Social Research. 2018. Suppl.31. S.

96–100; McCarty, Willard. Modelling What There Is: Ontologising in a Multidimensional World // Historical SocialResearch. 2018, Supplement 31. S. 33-45.3Гирц К. Интерпретация культур. С. 12.12330моделирование, с использованием различных математических моделей (К.В.Хвостова1 и др.). Большой опыт моделирования накоплен в военной истории2, втом числе с помощью компьютерных программ (Lanchester v3.0 и др.). Изучениепрошлого через способы самореализации субъектов действия в истории такжеполучило дополнительные возможности.

Так, на примере обработки корпусасведений об Аделаиде Савонской (ум. в 1118 г.), графине Сицилии и королевеИерусалима, спомощью просопографического подходаможнополучитьинформацию отдельно об этапах ее жизни, родственных связях и отношениях, атакже нарративах, в которых она упоминается3. На пересечении экономическойистории и исторической информатики наибольший интерес представляютисследования Л.И. Бородкина4 и его школы (И.М. Гарскова и др.).Существует множество различных классификаций и типов моделей, спомощью которых может быть описан один и тот же социальный объект илиисторическийфакт,явление,процесс.Наиболееинтересныприкладныесоциокультурные модели коммуникации, построенные на основе анализасоциальных систем Т. Парсонса, различавшего структуру объектной ситуации,функциональный фокусструктурированиясоциальнойсистемыи фокусотобранных альтернатив для структурирования ролевых ожиданий (переменныемодели).

В дополнение к этому можно добавить социометрию и практическийопыт компьютерного моделирования социальных форм5.Структура объектной ситуации (как входящая в определения ролевыхожиданий) состоит из организмов (личностей Ego и Alter) и коллективов.Функциональный фокус включает в себя локационный и интегративный фокусы.Первый отвечает за распределение ролевых типов по содержанию, распределениеХвостова К.В. Математические методы в исторических исследованиях и современная эпистемология истории// Новая и новейшая история.

2007. № 3. С. 66–78.2Митюков Н.В., Юртиков Р.А., Мокроусов С.А. Применение математического моделирования для исследованийвоенной истории // Вестник Томского гос. ун-та. Сер. История. 2009. № 1 (5). С. 90–94.3ProsopographyoftheByzantineWorld.[Электронныйресурс]//URL:https://pbw2016.kdl.kcl.ac.uk/person/156152/4Бородкин Л.И.

Синергетика и история: моделирование исторических процессов // История и математика.Анализ и моделирование социально-исторических процессов. М.: URSS, 2007. С. 8–48.5См.: Cederman L.-E. Computational Models of Social Forms: Advancing Generative Process Theory // AmericanJournal of Sociology. 2005. Vol. 110. No. 4. P. 846–893.1331людей между ролями, распределение вознаграждений между ролями и акторами,а второй – за субколлективную солидарность и солидарность общества в широкомсмысле.

Фокус отобранных альтернатив для структурирования ролевых ожиданийпредставляет первичные релеванты для моделирования статусной структуры,установок-ориентаций в ролях и интеграции коллектива1.Информационноемоделированиепредполагаетнаблюдениеиформализацию максимально возможных (реальных и альтернативных какпотенциальных),носемантическиикатегориальноразличимыхформкоммуникации между людьми в системе отношений Ego и множества Alter какпервоэлементов систем более высокого порядка – от коллектива (социальнойгруппы, общины) до общества. С одной стороны, информационные моделисложных коммуникативных систем можно представлять в качестве «идеальныхтипов» по Веберу, с учетом тех оговорок, которые сделаны выше в специальномразделе.

С другой стороны, это существенно уменьшенные и содержательноредуцированные цифровые «слепки» социальных систем, действующие каквиртуальные модели, которые в информационной среде могут быть представленыв виде своего рода цифровых навигаторов, интерактивных карт истории.

Дляэтого они должны по возможности максимально полно отражать реальностькоммуникации, комплекс существующих в информационном пространствепрямых и перекрестных коммуникативных связей, и отношений между людьми2.Такие информационнные карты биологических (родственных) и социальных(внеродственных) связей могут, очевидно, строиться по типу генеалогических,поэтому на каком-то этапе накопления источниковедческого материала ониприобретут достаточную историческую глубину (пока хотя бы в рамкахотдельных формирующихся дисциплин – персональной, информационной,коммуникативной, экономической, современной истории), тем самым органично12Парсонс Т. О социальных системах.

С. 223.Eriksson, Kai. Communication in Modern Social Ordering. P. 1–2.332дополняя базы данных физического, этнического, языкового, культурного,религиозного, генетического и иного картографирования1.Поскольку речь идет не о статистическом (математическом) и даже неалгоритмическом моделировании (это отдельная и активно развивающаясяобласть социального моделирования), а о замкнутых (но не закрытых влумановскомзначении)моделяхкоммуникативныхсистем,конкретно-исторических или глобальных, имитационных или реальных информационныхмоделях коммуникации, непосредственно связанных с субъектами коммуникации,тометодинформационногомоделированияспособенблагодарясвоемуинтерактивному инструментарию отслеживать адаптивные изменения в системахкак в режиме реального времени, так и в исторической динамике – в зависимостиот объема и глубины оцифрованных источников и возможностей их обработки ииспользования.

Помимо фиксации коммуникативных связей и отношений внутрисоциальных группи сообществ,методинтегрирует всеберазличныесоциометрические инструменты.Метод информационного моделирования коммуникативных систем, будучиконструктивистским2, предназначен для создания многослойных и многомерныхмоделей, объединяющих в общую систему различные «социальные миры», илитипысоциальныхрелигиозный.системПоскольку–общественный,каждаяизнихполитический,представляетэтнический,собойсистемукоммуникативных связей и отношений строго определенного типа, учитывающихспецификуобщественной,политической,этническойилирелигиознойкоммуникации, то наложение этих систем друг на друга позволяет получитьобщую модель культурно-сложного социального целого, с возможностьюфокусирования внимания исследователя (или внешнего наблюдателя) на любой изэлементов этой коммуникативной системы, т.е.

на конкретный субъект действия вистории, находящийся в центре его собственных коммуникативных связей иСм.: Branch, Jordan. Mapping the Sovereign State: Cartographic Technology, Political Authority, and SystemicChange // International Organization. Vol. 65, No. 1 (Winter 2011). P. 1–36.2См., например: Merkx, Gilbert W. Constructal Models in Social Processes // Constructal Theory of Social Dynamics.Ed. by Adrian Bejan, Gilbert W.

Merkx. New York: Springer, 2007. P. 35–50.1333отношений.Дляисторическогоисследованиякоммуникативныесвязииотношения конкретного человека имеют особое значение в первую очередь из-заих реального информационного содержания – интеллектуального, духовного иэмоционального,сознательногоибессознательного,рациональногоииррационального, обеспечивающего смысл социальной коммуникации.4.1.1. Информационные модели коммуникативныхсистем как реально-типические конструктыКак известно, наука изучает только то, что реально существует. Однако длятого, чтобы исследовать реально существующее или даже его образы, символыили отражения она может вводить идеальные модели, которые являютсяконцептуальными инструментами понимания, обеспечивающими необходимыеусловия для описания и объяснения событий или явлений окружающего мира.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,83 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее