Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168467), страница 40

Файл №1168467 Диссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока) 40 страницаДиссертация (1168467) страница 402020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Например, метод познания окружающего мира с помощьюразмышления, который практикует философия, в исторической науке совершеннонеприемлем, в то время как историк не может обойтись без философии истории,все больше двигающейся от размышлений о конечном смысле человеческойистории в сторону философского обобщения исторических явлений. Однако приэтом теория и методология самой истории как науки не должны смешиваться сфилософией истории и ее методологией. При этом, очевидно, следует отказатьсяот двух противоположных крайностей: с одной стороны, предметом дискуссийстановиласьсамавозможностьсуществованияуисториисобственнойфилософии9, а с другой – высказывались сомнения в необходимости теорииHistory: Reflections on Spengler, Toynbee and Kant.

Boston: Harvard Univ. Press, 1951; Nash R.H. The Meaning ofHistory. Broadman & Holman, 1998; Hunter J.F.M. On Whether History has a Meaning // Objectivity, Method, and Pointof View: Essays in the Philosophy of History. Ed. by W.J. van der Dussen, Lionel Rubinoff.

Leiden–New York–København–Köln: E.J. Brill, 1991. P. 87–96; и др.1Stern A. Philosophy of History and the Problem of Values. The Hague, Mouton, 1962; Pompa L. Value and History //Objectivity, Method, and Point of View. P. 112–132.2Krausz M. Ideality and Ontology in the Practice of History // Objectivity, Method, and Point of View. P. 97–111.3Бердяев Н.А. Смысл истории. С. 145–161.4Rüsen J. Western Historical Thinking as Intellectual Discourse // Western Historical Thinking. P. 1; Rubinoff L.Introduction: W.H. Dray and the Critique of Historical Thinking // Objectivity, Method, and Point of View. P.

1–11.5Boucher D. Ambiguity and Originality in the Context of Discursive Relations // Objectivity, Method, and Point ofView. P. 22–46.6Fell A.P. ‘Epistemological’ and ‘Narrativist’ Philosophies of History // Objectivity, Method, and Point of View. P. 72–86.7Данто А.

Аналитическая философия истории.8Philosophy of Communication. Ed. by Briankle G. Chang, Garnet Butchart. Cambridge, MA: The MIT Press, 2012.9Panel discussion: Is a Philosophy of History Possible? // Philosophy of History and Action. P. 219 – 240.174истории, отличной от философии истории. Так, говоря о методологическихпроблемах новейшей истории и истории современности, Л.К.

Рябова прямосводит теорию истории к ее философии1. А между тем М.М. Бахтин и вслед заним Л.А. Микешина различают теоретическую природу эпистемологии отсобственно философской2.Границы между философией гуманитарной (в широком смысле) науки и еетеорией не очень четкие, что часто ведет к некоторой путанице и некорректнымотождествлениям.

С другой стороны, много междисциплинарных исследованийведется на стыке философии и теории гуманитарной науки, поэтому они могутбыть определены в рамках сразу нескольких дисциплин. Коммуникативныеисследования обычно определяются как философские, находящиеся междугерменевтикой и постмодернизмом3. Часто некорретные отождествления разныхдисциплин связаны с междисциплинарным характером применяемого метода:коммуникативный подход, который Хабермас впервые приложил к истории,успешно используется в социологической науке, образовательном процессе,особеннодляизученияиностранныхязыков,вкомпьютерныхнауках.Исследования Лумана усилили социологические аспекты коммуникативныхисследований. В цифровой истории также существуют коммуникационныеметоды обучения и преподавания истории.Между теорией и методологией истории, в рамках которой продолжаетсяразработка теории коммуникационного подхода к истории, с одной стороны, ифилософией истории – с другой, существует теснейшая связь.

Настолько тесная,что П.Г. Щедровицкий, рассуждая о метаметодологии, прямо отождествилметодологическое мышление с философским и противопоставил их предметномумышлению: «Предметное мышление может работать с чем-то одним, всеостальноесоподчиняяэтомуцелому.Афилософскоемышлениеиметодологическое мышление (как одна из линий существования современногоРябова Л.К.

О методологических проблемах новейшей истории и истории современности. С. 8.Бахтин М.М. К философии поступка. С. 155. Микешина Л.А. Значение идей Бахтина для современнойэпистемологии. С. 220.3Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003.С. 136.12175философского мышления) принципиально стремится и пробует работать смногообразием»1.Философияистории,стематикойкоторойнеизбежноприходится иметь дело и историку, занимает среди гуманитарных дисциплинуникальное положение, особенно в том ее высоком значении, которое былозаложеноГегелем.Используявпостроениисвоихконцепцийэкзистенциональные, т.е.

непредметные, методы, зависящие от особенностейвосприятия наблюдателя, она дает максимально абстрактные объясненияисторических закономерностей, дополняющие герменевтические интерпретациитеории и методологии истории, оставаясь при этом частью философской науки.Однако эти дисциплины, занимающие различные места в классификаторе наук,далеко не тождественны между собой.Теория истории – это аналитический инструмент исторической науки,целостная система концепций, понятий, общих принципов и закономерностейистории, основанных на единой логике и методологических подходах.

Эторациональное обобщение, объяснение и толкование того, что такое история сточки зрения исторической науки, отражение наиболее ценного опыта реальнойпрактики исторических исследований. Системно-коммуникационный подход, самбудучи диалогическим и дискурсивным, связывает теорию зарождающейцифровой истории с теориями других гуманитарных и социальных наук, а такжеразличными дискурсами исторического познания. В тех науках, в которыхактуальны коммуникации и коммуникативные методы, он даже может выступатьв роли своего рода интегратора2.Вопрос о предметном отделении теории и методологии истории отфилософии истории логически связан также с различиями между теорией иметодологией – прежде всего самой истории.

Исследователи выделяют в теориисистем три уровня: концептуальный, относящийся к теории конкретной науки,методологический и прикладной, представленный методами исследования3. ЕслиЩедровицкий П.Г. Лекция о метаметодологии проектирования // Проектирование. Крым, Новый Свет, июль2001 г. [Электронная версия] // URL: http://www.shkp.ru/lib/archive/second/2001-1/4 (дата обращения: 18.07.2017).2См.: Zima, Peter V. What is Theory? Cultural Theory as Discourse and Dialogue. London: Continuum, 2007.3Wilson B. Systems: Concepts, Methodologies, and Applications. 2nd Edition. New York: John Wiley & Sons Ltd, 1990.1176следовать этой логике, то теория истории представлена концепциями истории,методология – теоретическими условиями использования методов исследования,а также самими этими методами как прикладным инструментом научногопознания прошлого.Теория и методология представлены не только на общем, но и на отдельныхчастных уровнях осмысления исторического материала, в том числе на уровненаучного (например, системно-коммуникационного) подхода.

В свою очередь,научный подход состоит из теоретических оснований, методологическихпринципов и конкретных методов исследования.В современных исследованиях теория истории представляется и как теорияреального исторического процесса, и как теория исторического знания. Эти двеверсии теории истории сейчас явно отделяются друг от друга: с 1960–1970-х гг.нарастает тенденция к превращению теории исторического знания в ядрометодологии истории как особой дисциплины исторической науки, эта рефлексиядошла и до востоковедения. Теории истории продолжает специализироваться наизучении движущих сил и субъекта истории, а также на обосновании принциповизученияистории:выведенииэтихпринциповизфилософских(мировоззренческих и эпистемологических аксиом) – философско-умозрительныетеории истории, или из обобщения исторического материала – собственноисторические теории истории.

Исторический процесс относится к онтологииистории, т.е. ее теории, а историческое знание – к ее гносеологии, т.е.методологии. Теория истории отделяется от методологии истории, котораявыступает как основа производства эффективного исторического знания –предпосылочного, аподиктического и знания дисциплинарного, прибавленного.Модели и парадигмы исторического знания, исторические теории и методыисторического исследования (например, перечень ключевых элементов – аспектовсоциальности) включаются в методологию, но верификация методологическихподходов осуществляется на примерах не столько эмпирических, сколькотеоретических.177Методология истории гораздо предметнее и конкретнее ее теории: перваяопределяет принципы и методы исторического исследования, а вторая выявляетсамые общие закономерности в разрозненных фактах и событиях и использует ихдля выявления целостной картины исторической реальности.

Методологияразрабатывает, постоянно уточняет и совершенствует понятийный аппарат, четкоразграничивая семантику каждого термина; формирует методики историческогоисследования, которые наилучшим образом позволяют решать поставленныезадачи; предлагает принципы критического подхода к источникам и т.д. В рамкахвостоковедения появляется потребность в интеграции теории и методологииистории с теоретико-методологическими принципами социологии, политологии,экономики, религиоведения, антропологии, других наук, для комплексногоанализа материала с учетом специфики конкретной восточной культуры.2.2.2. Абстрактность философского понятиядиалектической связи для системнокоммуникационного анализаЕсли диалектика, будучи философским методом, широко применяется вклассической философии (прежде всего, в диалектическом материализме), то дляобъяснения эволюции восточных обществ диалектические законы представляетсятотально общими и чрезмерно абстрактными. Особенно отчетливо это заметнопри изучении исламских обществ, в которых коммуникативные действияконкретных людей и даже мотивация этих действий (намерения людей) четкоартикулированы и регламентированы.

По мнению Дж. Ритцера, «на самом общемуровне диалектический подход означает акцентирование внимания на социальнойтотальности»1.В то же самое время востоковедение, как и историческая наука, не можетобойтись без философии истории и современного понимания диалектики,особенно многих ее системных наблюдений. Одним из них является вывод о том,1Ритцер Дж. Современные социологические теории. С.

174.178что ни один компонент социальности не может изучаться отдельно, сам по себе,вне связи с другими компонентами. Когда Ж.-П. Сартр писал о диалектикеисторического понимания1, он представлял свое как раз философское пониманиеистории.Поскольку востоковедение – наука прежде всего эмпирическая, имеющаядело с реальностью, то использование абстрактного диалектического метода дляанализа совершенно конкретных социальных коммуникаций в восточныхобществах, а также их характеристики как диалектических, не позволяетисследователю использовать методы точного (статистического и др.) анализа.Диалектическому методу, действующему на самом высоком, философском уровнеосмысления истории, точное описание социального взаимодействия в видеконкретных коммуникативных актов и не требуется, в отличие от гораздо болееинструментального системно-коммуникационного подхода.Платон, впервые описавший диалектический метод, признавал, что природаэтого метода не совсем понятна.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,83 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6505
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее