Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168467), страница 42

Файл №1168467 Диссертация (Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока) 42 страницаДиссертация (1168467) страница 422020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Поскольку Луман, как уже говорилось, не признаетсубъект-объектные отношения, он считает трансцендентальную теорию «лишьложной абсолютизацией системной референции (и в то же время хорошейАпель К.-O. Трансцендентально-герменевтическое понятие языка // От Я к Другому. Сборник переводов попроблемам интерсубъективности, коммуникации, диалога. Минск: [б.и.], 1997.

С. 205.2Habermas, Jürgen. Erkenntnis und Interesse. Franfurkt/M., 1973. S. 409.3Луман Никлас. Социальные системы: очерк общей теории. С. 579.4Locker A. On the Ontological Foundations of the Teory of Systems // Unity Trough Diversity: A Fetschrift for Ludvigvon Bertalanffy / Ed. W. Gray, N.D. Rizzo. New York, 1973. Vol. 1.

P. 573–574.1183моделью самореферентных теорий), а диалектику – слишком рискованной в ееожиданиях идентичности»1.В плоскости социологической науки оба эти направления философии –трансцендентально-теоретическое и диалектическое – Луман противопоставляеттеории систем, которую он считает функциональной и единственно верной. Сэтим трудно не согласиться. По нашему убеждению, оправданием для такогопротивопоставления может быть в том числе различение предметных областейфилософии истории и теории истории.

Сказанное вовсе не подразумевает полногосогласия с Луманом. Обращение к сознанию необходимо подразумеваетрефлексию, а вне сознания человека историческое познание невозможно.Для возвращения к субъект-объектным отношениям, отвергаемым Луманомкак испытанным позициям классической эпистемологии, приходится обращатьсяк новейшей, в частности, квантовой эпистемологии, в которой допускаетсясуперпозиция2, когда субъект одновременно может выступать и в роли объекта. Винформационной истории и неоклассической модели научной рациональности ипрагматизма для изучения конкретно-исторического материала, особенно егокоммуникативных аспектов, в отличие от широких философских обобщений,понятиетрансцендентальностидолжнобытьограниченорамкамиинтрасубъектной коммуникации, а понятие диалектической связи как слишкомабстрактного и диалогики заменено на более точное понятие коммуникативнойсвязи.Апель различает две формы понимания в теоретическо-трансцендентальнойфилософии, которые он противопоставляет диалектическому: трансцендентное идиалогическое.Впонятийномаппаратенастоящегоисследованияимсоответствуют интрасубъектная и интерсубъектная формы коммуникации.

ПодЭго Луман подразумевал «того, кто понимает коммуникацию, а под Другим –Луман Никлас. Социальные системы: очерк общей теории. С. 579.Термин «суперпозиция», заимствованный из квантовой механики и эпистемологии, в данной работеиспользуется не более как исследовательский конструкт, имеющий объяснительную силу. Информация в теорииквантовой информации представляется в кубитах, которые могут находиться в состоянии, являющемсясуперпозицией 0 и 1, в то время как в классической теории информации – в битах, принимающих значения строго 0или 1.

Подробнее об этом см.: Аршинов В.И. На пути к квантовой эпистемологии // Проблемы методологиипостнеклассической науки. М.: ИФ РАН, 1992.12184того, кому приписывается сообщение»1. Наиболее содержательно противоречиямежду ними выражены в полемике, в которой трансцендентальная философия с ееосновным объектом «Я», скорее подразумевающим монолог, сталкивается сдиалогической философией с ее нацеленностью на диалог «Я – Ты». Всоциокультурной интерпретации межличностная коммуникация понимается какотношения Я (Ego) к Я (Alter Ego), Я к «Другому» (Alter), «Своему» и «Чужому» вразных формах (свой «Чужой», чужой «Свой») и Я к природе, окружающемуматериальному миру, с которым Я взаимодействует.

Отсюда вытекает особаятрактовкакоммуникативнойсвязи,котораячрезвычайноактуальнадляпонимания восточных обществ, построенных на семейных, клановых, племенныхи религиозных связях.2.2.4. Понятие коммуникативной связиА. Франк, один из основоположников теории мир-системы, утверждал, чтона самом деле в мире существуют и исторически существовали «не цивилизации,общества, культуры, этнические группы и даже государства», поскольку «НЕТтаких эссенциалистских самодостаточных сущностей», а «только связи иотношения внутри и среди таких предполагаемых цивилизаций»2. ВысказываниеА.

Франка, вступившего в частичную дискуссию с И. Валлерстайном,подчеркивает первичность коммуникативных связей и отношений конкретныхEgo по отношению к системам социальной организации, которые находятся впрямой зависимости от них. Коммуникативная связь сначала создает отношениямежду людьми, а эти отношения, в свою очередь, образуют все остальныесоциальные явления.Как правило, чем дальше от историка отстоит время, которое он изучает, ичем меньше в его распоряжении источников, позволяющих воссоздавать актыкоммуникации в прошлом, тем больше он вынужден использовать категорию12Луман Никлас.

Самоописания. С. 287.Frank, André G. On “New World History”.185диалектической связи. Сфера применения системно-коммуникационного подходаи вместе с ним категории коммуникативной связи очевидным образом будутрасширяться по мере развития тотальных методов фиксации информации идругихисточниковновоготипа(«цифровыхследов»)будущейнаукиисторической информации.Отказотдиалектическойитрансцендентальнойсвязивпользукоммуникативной, означающее не отвержение, а включение их как отдельныетипы референций в систему коммуникации, решает еще одну важную научнуюпроблему. Дело в том, что диалектика и особенно диалогика имеют дело сдиалоговой формой коммуникации, в то время как коммуникация может бытьнаправлена на предмет, который никак не реагирует на Ego.

При этом Ego тем илииным образом связан с этим предметом, более того, фактически с этим предметомвзаимодействует, используя его для своих нужд. Таким образом, понятиекоммуникативной связи охватывает все возможные формы коммуникации.Замена понятий диалектической и трансцендентальной связи на гораздоболее определенное понятие коммуникативной связи усиливает движениеисторической науки в направлении научных дисциплин, имеющих в своей основеточные данные (точные датировки – во временном измерении, точнуюлокализацию факта или события – в пространственном измерении, точныехарактристики каждой отдельной социальной связи – количественную (счетную)и качественную (модальную). Остающиеся за пределами этих данных неточная инечеткая информация не должна выходить за пределы допустимых в каждомконкретном случае значений.Вусловияхтеоретическойнеопределенностисовременнойэпохиглобализации или, точнее, глокализации, такая замена позволяет рефлексироватьпо поводу наиболее характерных реакций на вызовы «глобального», которыевыделил Себастьян Конрад: «глобальная история 1) как “история всего”; 2) какистория связей; 3) как история, основанная на понятии интеграции»1.

При этомисследователь1утверждал,чтоименно«третийподходявляетсясамымКонрад С. Что такое глобальная история? С. 23.186многообещающим для “глобальных историков”, желающих идти дальшесимволических жестов к истинному пониманию взаимосязей»1.Полная информационная модель коммуникативных связей всех Ego и есть«история всего»; соединение «цифровых историй каждого» неизбежно приведет к«цифровой истории всего», в которой наилучшим образом раскроются всевзаимосвязи и взаимодействия людей.

Совершенно очевидно, что в подлинномсмысле «коммуникативная история» и есть история коммуникативныхсвязей, создающих, в свою очередь, коммуникативные (социальные) отношения.В конечном счете, эти связи и отношения как раз и образуют человеческую сеть(Human Web) – систему связей и взаимодействий в самых разных сферахчеловеческой жизнедеятельности, позволяющие изучать глобальную историю с«высоты птичьего полета»2. Наконец, интеграция есть не что иное, какукрепление, усиление и уплотнение коммуникативных связей между людьми,созданиемеждунимиболеепрочныхотношенийнаосновеновыхконсолидирующих и мобилизирующих идей и стратегий.Современные коммуникативные теории, за исключением собственносоциальных теорий (Хабермас, Парсонс, Луман), имеют, как правило, тенденциюизбегать социального и культурного контекста коммуникативных актов, которыеМ. Вендланд называет «натуралистическим подходом к коммуникации»3.

Амежду тем коммуникативный акт является фактом коммуникативной связи, ееисчисляемойманифестацией.Именнопоэтомукоммуникативнаясвязьсовершенно конкретна, измеряема и наблюдаема, ее можно с точностью описать:акты коммуникации имеют количественные параметры (их число можно сточностью сосчитать, а продолжительность каждого такого акта – с точностьюизмерить),качественныехарактеристики(интенсивность,надежность,правдивость, доказательность также поддаются верификации), эмоциональные иоценочные характеристики, измеряемые во всей их совокупности с помощьюКонрад С.

Что такое глобальная история? С. 23.McNeill, John R, McNeill, William H. The Human Web: A Bird’s-eye View of World History. New York: W.W. Norton,2003.3Wendland M. Pojęcie komunikacji w poznańskiej szkole metodologicznej // Filo–Sofija. 2012. Vol. 18. No. 3. S. 91.12187сентимент-анализа (определяет соотношение в категориях «хороший–плохой»,«сильный–слабый», «большой–маленький», «весёлый–грустный», «дружеский–враждебный»,«уважительный–неуважительный»,«доверительный–недоверчивый»,«счастливый–несчастный»,«легкий–тяжелый»«заинтересованный–равнодушный», «быстрый–медленный», пусть и в субъективных координатахконкретногоиндивида).специальнымиЭтипротоколамификсируемыепараметры,техническимикоторыеможносредствамиидополнитьизтворческого наследия Парсонса, особенно в части его дифференциациисоциетальной системы, которую затем Луман развил в своей историческойметодологии, позволяют исследователю получить несравненно более точную иверифицируемую информацию.Устойчивая коммуникативная связь порождает повторяющиеся актыкоммуникации.

Технологическая модель коммуникации, которую впервые описалГ. Лассвел (коммуникатор – сообщение – средство/канал – получатель – эффект)1,можетбытьнепосредственнойидажеопосредованной.Человеческаякоммуникация может реализоваться в рамках трех моделей: 1) односторонняямодель (монолог и интраперсональный «внутренний монолог»); 2) двусторонняямодель (интерперсональный диалог и интраперсональный «внутренний диалог»,«молчаливый диалог», внесловесное общение); 3) многосторонняя модель,полилог (вариант диалога, когда многие могут одновременно общаться сомногими).

Диалог может представлять иерархический тип отношений господства/доминирования–подчинениякоммуникации,промежуточныеилиравноправнуювариантыпередаютсхемудвустороннейширокийдиапазонинтерсубъектных коммуникативных отношений.В коммуникативных теориях, особенно в философско-лингвистическомнаправлении коммуникационных исследований, важность интерсубъектнойкоммуникации часто чрезвычайно преувеличена, в то время как виртуальным иособенно односторонним формам коммуникации придается гораздо меньшее1Lasswell, Harold D. The Structure and Function of Communication in Society // The Communication of Ideas: ASeries of Addresses.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,83 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Системно-коммуникационный подход к изучению истории Востока
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее