Диссертация (1168425), страница 31
Текст из файла (страница 31)
– 23 с.93. Ивлева,Л.Д.Методикапедагогическогоруководствалюбительскимхореографическим коллективом: учебное пособие / Л.Д. Ивлева. - Челябинск:ЧГАКИ, 2004. – 58 с.94. Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп. – М.:Педагогика, 1991.- 240 с.95. История педагогики и образования. От зарождения воспитания впервобытном обществе до конца XX в.: учебное пособие для педагогическихучебных заведений / Под ред. академика РАО А.И. Пискунова.
- 2-е изд., испр. и171дополн. - М.: ТЦ Сфера, 2001. - 512 с.96. Каменец, А.В. Основы культурно-досуговой деятельности: учебник. - М.:Издательство РГСУ, 2011. – 316 с.97. Каспаржак, А.Г. Компетентносный подход в профессиональном образовании/ А.Г. Каспаржак. - М, 2002. – 315 с.98. Кислинская, Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория ипрактика: учебное пособие / Н.В. Кислинская, Н.Н. Никитина. – М.: Академия,2004.
– 224 с.99. Классический танец. Практические уроки для студентов отделенияхореографии: методическое пособие. - Министерство культуры России, СанктПетербургская государственная академия культуры, кафедра хореографии - СПб.,1995. – 157 с.100. Классический танец.
Программа 1-3 классы - Академии русского балетаимени А.Я. Вагановой. - Санкт-Петербург, 1998. – 65 с.101. Классический танец. Выпуск III. Движения группы allegro: методическаяразработкадлякультурно-просветительныхучилищ(специализация«Руководитель хореографического коллектива») - Министерство культуры РСФСР.Главное управление учебных заведений и научных учреждений. Республиканскийметодический кабинет по учебным заведениям искусства и культуры.
- М., 1988. –75 с.102. Классический танец. Упражнения у станка (1-ый год обучения):методическаяразработкадляпреподавателейкультурно-просветительныхучилищ. - Министерство культуры РСФСР Главное управление учебныхзаведений и научных учреждений. Центральный научно-методический кабинет поучебным заведениям культуры и искусства. – М., 1987. – 79 с.103. Классический танец. Практические уроки для студентов отделенияхореографии / Ответственный редактор Б.Я. Брегвадзе.- Министерство культурыРоссии. Санкт-Петербургская Государственная Академия Культуры. Кафедрахореографии.
– СПб., 1995. – 158 с.104. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А.172Климов. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. - 512 с.105. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.106. Колесникова, И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальнойрефлексии / И.А. Колесникова.
– СПб.: Детство – пресс, 2001. – 288 с.107. Кольцевская, С.А. Комбинации классического урока А. Я. Вагановой.Старшие классы. Запись Н. Н. Зазулиной / С.А. Кольцевская // Вестник АкадемииРусского балета им. А. Я. Вагановой. – Спб.: изд-во АРБ. – 2001. – № 9. – С. 23-29.108. Консон, Г.Р. Высшее образование в России: Проблемы и перспективы //Художественное образование в России: современное состояние, проблемы,направления развития: Материалы V Всероссийской научно-практическойконференции 9–11 июня 2011 г. - 2011. — С. 24–29.109. Консон, Г.Р.
Целостный анализ в контексте научной методологии //Музыкальная академия. — 2010. № 2. — С. 140–150.110. Костровицкая, В.С. 100 уроков классического танца (с 1 по 8 класс):учебно-методическое пособие. 2-ое изд., доп. / В.С. Костровицкая. - Ленинград:Искусство, 1981. — 262 с..111. Костровицкая, В.С. Школа классического танца / В.С. Костровицкая, А.А.Писарев – Ленинград: Искусство, 1976.
– 270 с.112. Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования / А.И. Кочетов. –Минск: Редакция журнала «Адукацыя i выхаванне», 1996. – 312 с.113. Краснова, А.И. Танцевальные упражнения как средство развития гибкости:методическое пособие для инструкторов фитнес центров / А.И. Краснова. – СПб.,2004. – 126 с.114. Красовская, В.М. История русского балета / В.М. Красовская.
- Ленинград:Искусство, 1978. — 231 с.115. Красовская, В.М. Русский балетный театр начала XX в. Т. 1:Балетмейстеры / В.М. Красовская. – Ленинград, 1971 т. – 526 с.116. Красовская, В.М. Русский балетный театр начала XX в. Т. 2: Танцовщики /В.М. Красовская. – Ленинград, 1972. – 456 с.173117. Красовская, В.М.
Западноевропейский балетный театр. От истоков досередины XVIII века / В.М. Красовская. – Ленинград: Искусство, 1979. – 296 с.118. Красовская, В.М. Западноевропейский балетный театр. Эпоха Новерра /В.М. Красовская. – Ленинград: Искусство, 1981. – 285 с.119. Красовская, В.М. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории.Преромантизм / В.М. Красовская. — Л.: Искусство, 1983 — 431 с.120. Красовская, В.М. Западноевропейский балетный театр.
Романтизм / В.М.Красовская. – М.: АРТ, 1996. – 432 с.121. Красовская, В.М. Статьи о балете / В.М. Красовская. - Ленинград:Искусство, 1967. – 340 с.122. Красовская, В.М. Ваганова / В.М. Красовская. - Ленинград: Искусство,1989. – 212 с.123. Красовская, В.М. Профили танца / В.М. Красовская. - СПб.: АРБ им. А.Я.Вагановой, 1999. – 400 с.124. Краевский, В.В.
Методология педагогики: новый этап: учебное пособиедля студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.:Академия, 2006. – 285 с.125. Крупская, Н.К. Заветы Ленина в области народного просвещения / Н.К.Крупская. — М.: Работник просвещения, 1924. — 31 с.126. Крупская, Н.К. На третьем фронте: Статьи и речи. В 2-х частях.: Ч. 1:Социальное воспитание детей и подростков / Н.К.
Крупская. — М.: Работникпросвещения, 1927. — 156 с.127. Крупская, Н.К. На третьем фронте: Статьи и речи. В 2-х частях.: Ч. 2:Политико-просветительная работа / Н.К. Крупская. — М.: Работник просвещения,1927. — 126 с.128. Крупская, Н.К. Единый план и новые методы культработы / Н.К.
Крупская.— М.: Работник просвещения, 1930. — 18 с.129. Крупская, Н.К. Политпросветработа / Н.К. Крупская. — М.; Л.: Учпедгиз,1932. — 319 с.130. Крупская, Н.К. Собрание сочинений. В 4 томах. (1930—1934). Т. 1:174Народное образование и демократия / Н.К. Крупская. — М.; Л.: Учпедгиз, 1930.131. Крупская, Н.К. Собрание сочинений. В 4 томах. (1930—1934). Т. 2:Политпросветработа / Н.К. Крупская. — М.; Л.: Учпедгиз, 1932.
— 323 с.132. Крупская, Н.К. Ленинские установки в области культуры: сборник статей /Н.К. Крупская. — М.: Партиздат, 1934. — 257 с.133. Крупская, Н.К. О культурно-просветительной работе: Избр. статьи и речи /[Сост., авт. вступит. статьи и примеч.
канд. пед. наук Л. С. Фрид] / Н.К. Крупская.— М.: Сов. Россия, 1957. — 163 с.134. Крупская,Н.К.СобраниесочиненийТ.7:Основыполитико-просветительной работы. /[Подготовка текста и примеч. А. Г. Кравченко и Л. С.Фрид] / Н.К. Крупская. — М.: Академия пед. наук, 1959. — 751 с.135. Крупская, Н.К. Собрание сочинений. Т.
8: Библиотечное дело. Избычитальни. — Клубные учреждения. Музеи. /[Подготовка текста и примеч. А. Г.Кравченко и Л. С. Фрид] / Н.К. Крупская. — М.: Академия пед. наук, 1960. — 760с.136. Крупская, Н.К. Об искусстве и литературе: Статьи, письма, высказывания /Подгот. текста, вступ. ст. и прим. И. С. Эвентова / Н.К. Крупская. — Л.-М.:Искусство, 1963. — 282 с.137. Куирк, Р. Как лечить коленный сустав / Р. Куирк // Советский балет. - М.,1986.
- №5. – С. 57-58.138. Куруленко, Э.А. Становление педагогической теории самодеятельногохореографического творчества в СССР: учебно-методическая разработка / Э.А.Куруленко. - Куйбышев: КГИК, 1980. – 112 с.139. Крючек, Е.С. Нетрадиционные виды гимнастики в массовой физкультурнооздоровительной работе: учебное пособие / Е.С. Крючек, Л.Г. Кудашова. – СПб.,1994. – 48 с.140.
Кудрявцев, Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания /Т.В. Кудрявцев. - М.: БИП, 1985. - 108 с.141. Курамшин, Ю.Ф. Методы обучения двигательным действиям и развитияфизических качеств: учебное пособие / Ю.Ф. Курамшин – Ленинград: РГАФК,1751991. – 76 с.142. Кубрушко,П.Ф.Содержаниепрофессионально-педагогическогообразования / П.Ф. Курбушко. - М.: Высшая школа, 2001. – 236 с.143. Ладыгин, Л.О. О музыкальном содержании учебных форм танца:методическое пособие / Л. Ладыгин.
– М., 1993. – 42 с.144. Левина,М.М. Технологиипрофессиональногопедагогическогообразования: учебное пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 272с.145. Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы.- М.: Высшая школа, 1991. - 223 с.146. Лернер, И.Я. Формирование и развитие профессионалов в условияхсовременного образовательного пространства / И.Я. Лернер. - М.: Издательствоуниверситета Дружбы народов, 2006.
- 89 с.147. Лисицкая, Т.С. Хореография в гимнастике / Т.С. Лисицкая. - М.: ФИС,1998. – 175 с.148. Лопухов, А.В. Основы характерного танца, 2-ое изд. / А.В. Лопухов, А.В.Ширяев, А.И. Бочаров. - СПб.: Лань, 2006. — 344 с.149. Лопухов, Ф. Пути балетмейстера / Ф. Лопухов. - Берлин: Петрополис, 1925.– 178 с.150. Лукьянова, Е.А.
Дыхание в хореографии: учебное пособие для высших исредних учебных заведений искусства и культуры / Е.А. Лукьянова. -М.:Искусство, 1979. — 184 с.151. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие дляучителя / В.И. Лях. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998. – 272 с.152. Майоров, А.Н. Мониторинг в образовании / А.Н.
Майоров. – СПб.:Образование – Культура, 1998. – 344 с.153. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: учебник, 5-е изд.,перераб. и доп. / Л. В. Мардахаев. - М.: Издательство Юрайт, 2011. - 797 с.154. Мардахаев, Л. В. Словарь по социальной педагогике: учебное пособие длястуд. высш. учеб. заведений / Автор-составитель Л.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
