Диссертация (1168417), страница 33
Текст из файла (страница 33)
- С. 69-75.19426.Богословский, В.И. Научное сопровождение образовательного процессав педагогическом университете: методологические характеристики: монография /В.И. Богословский; Российский государственный педагогический университет им.А.И. Герцена. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.- 142 с.27.Борытко, Н. М. Профессиональное воспитание студентов вуза: Учеб.-методич. пособие / Н.М. Борытко; Волгоградский государственныйинститутповышения квалификации и переподготовки работников образования. - Волгоград:Изд-во ВГИПКиПРО, 2004. – 120 с.28.Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избр. психол.
тр. /Л.И. Божович; Рос. акад. образования. Московский психолого-социальный институт/ Под ред. Д.И. Фельдштейна. - 3-е изд. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2001. - 349с.29.Болдарев, Е. В. Профессиональная подготовка бакалавров к проектно-инновационной деятельности в педагогическом вузе (на примере направленияподготовки 050100 педагогическое образование): автореф. дис. ...
канд. пед. наук:13.00.08 [Электронный ресурс] / Болдырев Евгений Вячеславович. – М., 2013. /БиблиотекадиссертацийиавторефератовРоссии.-Режимдоступа:http://www.dslib.net/prof-obrazovanie.30.Болонский процесс: середина пути / Под научной редакцией В.И.Байденко.–М.:Исследовательскийцентрпроблемкачестваподготовкиспециалистов, 2005.
– 379 с.31.Болотов, В.А., Сериков, В.В. Компетентностная модель: от идеи кобразовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. - 2003. - №10.- С. 8-10.32. Борлакова,З.А.Формированиеобщекультурнойкомпетентностибудущих педагогов в условиях инновационной образовательной среды: дис. ... канд.пед. наук: 13.00.08 / Борлакова Зухра Аубекировна.
- Владикавказ, 2014.- 256 с.19533.Бочарова, В.Г. Социально-педагогическая концепция социальной работыв России: проблемы, перспективы / В.Г. Бочарова / Отв. ред. И.А. Зимняя //Актуальные проблемы, состояния и перспективы социальной работы в России. – М.,1992. – Вып. № 6. – С. 17-23.34.Бреева, Е.Б. Социальное сиротство. Опыт социального исследования /Е.Б. Бреева // Социологические исследования. - 2004. - № 4.
- С.45 - 47.35.Буева, Л.П. Социальная среда и сознание личности / Л.П. Буева. – М.:МГУ, 1968. – 235 с. - С.76.36.Буева, Л.П. Человек: деятельность и общение / Людмила ПантелеевнаБуева. – М.: Мысль, 1978. – 215 с.37.Бутакова, О. А.
О конкретизации целей обучения в условияхинновационного образовательного процесса / О.А. Бутакова // Образование и наука:Известия Уральского отделения российской академии образования. – 2009. - № 7. –С. 137-141.38.Бухарова, Г.Д. Системы образования: учебное пособие / Г.Д. Бухарова,О.Н. Арефьев: Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. –пед. ун-та, 2007.
– 312 с.39.Бухтояров, С.В. Постинтернатная адаптация выпускников интернатныхучреждений – важное направление работы центра социальной помощи семьи и детям/ С.В. Бухтояров // Работник социальной службы – 2010. - № 3. – С.72-75.40.Введение в педагогическую аксиологию / Отв. ред. В.А. Сластенин, Г.И.Чижакова. – М.: Академия, 2003.- 192 с.41.Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстныйподход / А.А. Вербицкий.
– М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.42.Верник,Э.М.Психологическаяслужбавшколе:МатериалыВсесоюзного симпозиума: в 2 т. / Э.М. Верник. – Таллин: Таллинскийпедагогический институт, 1983. – т. II. - 191 с.19643.Владимирцев,В.А.Профессиональнаяподготовкастудентовуниверситета к социальной работе с малообеспеченными категориями населения вусловиях благотворительного общественного фонда: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08/ Владимирцев Валентин Александрович.
- Магнитогорск, 2005. – 170 с. - С. 86-87.44.Власова,Е.А.Подготовкабудущихсоциальныхпедагоговкпрофессиональному саморазвитию / Е.А. Власова // Отечественный журналсоциальной работы. – 2008. - № 2. – С. 77-78.45.Волкова, А.И. Психологическая поддержка развития личности субъектавоспитания как фундаментальная основа современной педагогики / А.И. Волкова //Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: Тезисыдокладов VI годичного собрания Южного отделения РАО и XXVII региональныхпсихолого-педагогических чтений Юга России.
– Ростов н/Д, 1999. – С. 19-22.46.Волосников,А.В.Психологическоесопровождениесотрудниковспецподразделений по борьбе с терроризмом: автореф. дис…..канд. психолог. наук:19.00.11 / Волосников Александр Викторович. - М., 1999. – 25 с.47.ГарашкинаН.В.Дидактическоепроектированиеподготовкиспециалистов социальной работы в вузе: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.02 /Гарашкина Наталья Владимировна. - Тамбов, 2004. – 418 с.
– С. 258-259.48.Глинский Б.А. Моделирование как метод научного исследования(гносеологический анализ) / Глинский Б.А., Грязнов Б.С., Дынин Б.С., Никитин Е.П.- М.: Изд-во МГУ, 1965. - 248 с.49.Голенкова,О.В.Модельпрофессиональнойподготовкибудущихсоциальных работников к сопровождению детей, оставшихся без попеченияродителей [Электронный ресурс] / О. В. Голенкова // Современные проблемы науки иобразования. - 2012. - № 2. - Режим доступа: http://www.science-education.ru/1025970.19750.Голенкова, О.В., Лифанова, Т.Е.
Образовательные стандарты третьегопоколения по направлению «Социальная работы» / О.В. Голенкова, Т.Е. Лифанова //Казанская наука. - 2011 г. – № 11. – С. 316-319.51.Голенкова,О.В.Социальнаяработапосопровождениюдетей,оставшихся без попечения родителей / О.В. Голенкова // Казанская наука. - 2012 г. –№ 2. – С. 229-232.52.Государственныйобразовательныйстандартвысшегопрофессионального образования по направлению подготовки 040400 -Социальнаяработа[Электронныйресурс]-М.,2009г.-Режимдоступа:http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/prm709.53.Григоренко, Л.В. Формирование готовности к профессиональнойдеятельности в процессе самостоятельной работы: дис. канд.
пед. наук: – 13.00.01 /Григоренко Людмила Васильевна. - Кривой Рог, 1991. – 162 с.54.Григорьев, С. И., Гуслякова, Л.Г. Концептуальные основы социальногообразования в современном российском обществе / С.И. Григорьев, Г.Г. Гуслякова. Барнаул, 2002. – 57 с.55.Григорьев, С.И. Социальное образование и проблемы гуманизации иподготовки специалистов // Гуманизация образования – императив XXI века / С.И.Григорьев; науч. ред.
И. А. Зимняя. – Набереж. Челны, 1996. – Вып. 2. – 289 с.– С.45-52.56.Григорьев С.И. Федеральный образовательный стандарт высшегопрофессионального образования третьего поколения по направлению социальнаяработа / С.И. Григорьев // Педагогическое образование и наука.- 2009. - № 4.- С. 3540.57.Григорьев, С.И. Стандарты многоуровневой подготовки социальныхпедагогов и социальных работников как основа качества подготовки кадров для198учреждений социальной сферы / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, Л.К. Синцова. –Барнаул: Азбука, 2001. – 116 с.58.Гришанова, Н.А.
Компетентностный подход к обучению взрослых /Н.А.Гришанова;Исследовательскийцентрпроблемкачестваподготовкиспециалистов: материалы к третьему заседанию методологического семинара 28сентября 2004 г.– М.: Изд-во ИЦПКПС, 2004. – 16 с.59.Гуревич, К.М. Проблемы дифференцированной психологии / К.М.Гуревич; Институт практической психологии. – М.: Изд-во ИПП; Воронеж: НПОМОДЭК, 1998. - 379 с. (Серия «Психологи отечества»).60.Гусев, А.А. Социальная подготовка воспитанников детского дома / А.А.Гусев // Детство - 2003. - №3.61.Гуслякова, Л.Г.
Социальная работа: научная теория, деятельность иучебная дисциплина / Л.Г. Гуслякова // Работник социальной службы. – 2000. - № 4.- С. 7-32.62.Дахин, А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективностьи неопределенность / А.Н. Дахин // Педагогика. - 2003. - № 4. - С. 21-26.63.Дегтярев, В. А. Формирование профессиональной компетентностиспециалиста социальной работы в вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / ДегтяревВиталий Анатольевич.
- Нижний Новгород, 2005. – 155 с. – С. 9-10.64.Делор, Ж. Образование: сокрытое сокровище. Основные положенияДоклада Международной комиссии по образованию для XXI века (1996 г.)[Электронный ресурс] / Ж. Делор. - МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех»,2007. - Режим доступа: http://www.ifap.ru/library/book201.pdf.65.Дементьева, И.Ф. Дети-сироты: проблемы выживания / И.Ф.
Дементьева// Социологические исследования. – 1991. - № 9. – С.72-78.66.Докторов, Б.З. Россия в европейском социокультурном пространстве /Б.З. Докторов // Социологический журнал. – 1994. - № 3. – С. 4-19.19967.Долматова, Н.В. Формирование инициативно-личностной позицииспециалиста по социальной работе в процессе профессиональной подготовки: дис.…д-ра пед. наук: 13.00.08 / Долматова Нина Владимировна.
– М., 2006. – 321 с.68.Дорожкина, О.А. Социально-педагогическая поддержка семьи какприоритетное направление в преодолении и профилактике социального сиротства /О.А.Дорожкина//Современныетехнологиивсоциальнойработеи вузовской подготовке специалистов социальной сферы: материалы международнойнаучно-практической конференции, Тамбов, 12-14 марта 2002 г. / Под ред. Р.М.Куличенко. - Тамбов: Изд-во ТГУ им Г.Р. Державина, 2002.
– 359 с. – С.135-137.69.Доэл, М., Шадоу, С. Практика социальной работы / М. Доэл, С. Шадоу /Пер. с англ. - М.: АО Аспект, 1995. - 237 с.70.Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба: вопросы теории ипрактики / И.В. Дубровина; Научно-исследовательский институт общей ипедагогической психологии Академии пед.наук СССР.
– М.: Педагогика, 1991. – 232с.71.Дуранов, М. Е. Педагогика воспитания и развития личности учащихся /М. Е. Дуранов, В. И. Жернов, О. В. Лешер. – Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1996. – 315с.72.Дьячек, Т. Н. Подготовка студентов к исследовательской деятельностикак компонент профессионального образования / Т.Н. Дьячек // Современныетехнологии в социальной работе и вузовской одготовке специалистов социальнойсферы: Материалы международной научно-практической конференции, Тамбов, 1214 марта 2002 г. / Под ред.