Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168417), страница 25

Файл №1168417 Диссертация (Формирование в вузе профессиональной готовности бакалавра по направлению подготовки «Социальная работа» к сопровождению детей, оставшихся без попечения родителей) 25 страницаДиссертация (1168417) страница 252020-03-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Данная дисциплина, согласно логикепостроения учебного плана по специальности «Социальная работа», реализуется вцикледисциплинспециализации,дополняя,обогащаяиконкретизируяобщетеоретические и научно-практические знания, умения и навыки при работе сдетьми, оставшимися без попечения родителей.Содержательныйкомпонентдисциплинывключаетинвариантуюивариативную части. В нашем случае дисциплина не имеет инвариантной части,соответствующей стандарту, поэтому нами было спроектировано содержание курсаи утверждено на заседании кафедры социальной работы и социального права РГСУфилиала в г.

Брянске.Таблица 6 Учебно-тематический план курса «Социально-психологическое сопровождениевыпускников детских домов и школ- интернатов»№п/пНаименование разделов и темВсегоАудиторные занятияСамостоятельлекцииная работаРаздел 1. Социально-психологическое сопровождение в социальной работе1.1.1.Содержаниепонятия844«сопровождение»2.1.2. Виды (направления) работ по1064социально – психологическоесопровождению3.1.3.Уровниипринципы1064социально-педагогическогосопровожденияРаздел 2. Организационная схема комплексного сопровождения индивидуального развития4.2.1.Основныеэтапыи844направления сопровождения5.2.2.

Алгоритм деятельности по1468индивидуальному сопровождению62.3. Направления деятельности16610социально-психологическогосопровождения141Продолжение таблицы 6Раздел 3. Системы постинтернатной адаптации выпускников интернатных учреждений7.3.1. Сущность и содержание1046постинтернатного патроната8.3.2. Элементы системы помощи и844поддержки детей, оставшихся безпопечения родителей9.3.3. Технология составления и844реализациииндивидуальногоплана сопровождения выпускникадетского домаРаздел 4.

Нормативно-правовая база, регламентирующая вопросы постинтернатной адаптации исопровождения выпускников детских домов и несовершеннолетних родителей10.4.1. Документы, регулирующиепостинтернатное сопровождениевыпускников детских домовИТОГО:8441004852Для проектирования содержания дисциплины нами использовался методгрупповой экспертной оценки.

В качестве экспертов использовались преподавателиРоссийского государственного социального университета, филиала в г. Брянске. Длятогочтобыиспользованформализоватьметодпредставляемуюранговойкорреляции.экспертамиЭкспертыинформацию,проранжировалибылтемыпредложенного в исследовании учебного курса. Результаты анкетированияэкспертов представлены в таблице 7.Таблица 7 Результаты оценки экспертов по содержанию дисциплины «Социальнопсихологическое сопровождение выпускников детских домов и несовершеннолетнихродителей»Эксперт 12345678910234567891.Историческиеподходык 1проблеме социальной работы исопровождению детей, оставшихсябез попечения родителей2123112101111Тема1Ранг12131,51142Продолжение таблицы 72.Содержаниепонятия«сопровождение»ивиды(направления) работ по социально–психологическомусопровождению3.Уровни и принципы социальнопедагогического сопровождения4.Основные этапы и направлениясопровождения5.Алгоритмдеятельностипоиндивидуальному сопровождению6.Элементы системы поддержкилиц из числа детей-сирот и детей,оставшихсябезпопеченияродителей7.Технологиясоставленияиреализациииндивидуальногоплана сопровождения выпускникадетского дома8.Нормативно-правоваябаза,регламентирующаявопросыпостинтернатной адаптации исопровождениявыпускниковдетскихдомовинесовершеннолетних родителей41312321222,1223231233342,6355544454434,3434456545564,7566777686656,4687665757786,6778888868877,68Заполнив матрицу рангов, мы провели проверку контрольных сумм покаждому столбцу матрицы.

Анализируя матрицу рангов, мы можем определитьзначимость выбранного материала курса. Наименьшая сумма рангов, полученнаяэлементом, позволяет говорить о его большой важности, наибольшая сумма рангов,набранная элементом, свидетельствует о его наименьшей важности. Подсчеткоэффициента конкордации (к) позволяет оценить согласованность всех экспертов.Уровень коэффициента к = 0,58 свидетельствует, что мнения экспертов совпадают.Для оценки значимости к конкордации использовался критерий X2, так называемыйкритерий Пирсона, который подтвердил, что согласованность неслучайна.Основываясьобразовательныхнатребованияхпрограммкбакалавриата,результатамосвоенияприведенныхвосновныхФедеральном143государственномобразовательномстандартепрофессиональногообразованиятретьего поколения, выстроим матрицу соответствия разделов/тем дисциплины иформируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций (таблица 8).Таблица 8 Матрица соответствия тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в нихпрофессиональных и общекультурных компетенцийТемыРаздел 1Тема 1.1Тема 2.1Тема 1.3Раздел 2Тема 2.1Тема 2.2Тема 2.3Раздел 3Тема 3.1Тема 3.2Тема 3.3Раздел 4Тема 4.1ИтогоКол-вочасовКомпетенцииОК-1881212++++ПК-16,25ПК – 24ПК-32532+ПК-35ПК-1ПК-3333ПК -5, 7ПК -18ПК 18,20,33435++81418++++10888100Общеекол-вокомпетенций+++++++++ПК-11+4Следует отметить, что изучение проблем сопровождения детей, оставшихсябез попечения родителей, необходимо изучать в циклах, предшествующих циклуспециализации.Исходяизконтрольно-измерительныхэтого,основываясьматериалахпонаучебно-методическихдисциплинамспециальности,имыопределили содержание вводимых в дисциплину тем (приложение 11).Технологический компонент курса включает личностно-ориентированныетрадиционные и инновационные методы обучения.Проблема способствует повышению активности студентов в том случае, когдаобучаемые принимают непосредственное участие в ее разрешении.

Студентам былипредложены следующие задания.1441.Дайте анализ различных подходов к определению «помощи» исоотнесите понятие «помощь» и «сопровождение».2.Проведите изучение технологий сопровождения детей, оставшихся безпопечения родителей. Выстроите алгоритм применяемых технологий, полученныерезультаты представьте в виде схем, таблиц, диаграмм.3.Проанализируйтеосвещениеисследуемойтемывматериалахпериодической печати.4.Проведите аннотирование монографий, статей, выделяя вопросысопровождения детей, оставшихся без попечения родителей.5.Раскройте сущность следующих понятий: система поддержки лиц изчисла детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и ее структурныеэлементы, алгоритм деятельности по индивидуальному сопровождению.6.Выполните практические задания:посетитеЦентрмедико-психолого-социальногосопровожденияг.Брянска с целью изучения технологии сопровождения детей, оставшихся безпопечения родителей;разработайте свой алгоритм индивидуального сопровождения в рамкахЦентра.В целом использование активных методов обучения в формированииисследуемой профессиональной готовности позволяло влиять как на внешнийповеденческий уровень, так и на внутренний, глубинный уровень, которыйзатрагивает личностно-смысловое образование и играет значимую роль в развитииличности, а также в ее отношении к профессиональному совершенствованию иразвитию.Данные методы обеспечивали формирование таких профессиональных качествличности, как умение использовать теоретические знания в профессиональныхцелях, реализовывать на практике методы критического мышления, развитие145общительности, рефлексии, способности к коммуникативному взаимодействию – всето, что влияет на профессиональную подготовку бакалавра социальной работы,осуществляющего сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей.Значимыми методами обучения бакалавра социальной работы в нашейэкспериментальной работе явились такие методы, какметод проектов и методмоделирования проблемных ситуаций.

Это связано с тем, что в ходе реализацииданных методов выявляются условия активизации индивидуальных возможностейстудента. Данные методы применялись на занятиях курса с целью формированияцелевого, содержательного и технологического компонентов готовности будущегосоциального работника к сопровождению детей, оставшихся без попеченияродителей.Моделирование проблемных ситуаций представляет собой одну из технологийрешения продуктивных мыслительных задач, ведущих к получению нового знания.В самых общих чертах тактика моделирования проблемных ситуаций в процессесопровождении детей,оставшихся без попеченияродителей,может бытьпредставлена таким образом:постановка проблемы, определение целей и задач;определение направлений, форм и этапов;создание адекватной оригиналу модели с необходимой для исследованиястепенью формализации;получение нового результата.При моделировании проблемных ситуаций, направленных на изучение ирешение проблем сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей, передстудентами мы ставили следующие задачи:знать теоретические основы сопровождения детей, оставшихся безпопечения родителей, современное состояние и проблемы социальной работы посопровождению детей, оставшихся без попечения родителей, практический опыт146реализации технологий семейного устройства и воспитания детей, оставшихся безпопечения родителей;уметь объяснять методологические принципы, категории, методы итехнологии социального моделирования;иметьнавыкисоциальнойработывобластиприкладногомоделирования;уметь использовать информацию и практически освоить методымоделирования конкретных социальных ситуаций в сфере сопровождения детей,оставшихся без попечения родителей;уметь организовывать и проводить анализ проблемных ситуацийсопровождения, разрабатывать программу изменения ситуации;научиться творческому мышлению, умению находить на основемоделирования оптимальные решения сопровождения детей, оставшихся безпопечения родителей.Для моделирования социально-психологического сопровождения адаптациидетей, оставшихся без попечения родителей, необходимо определить следующиенаправления:цель,задачи,условия,содержаниеифункциисоциально-психологической поддержки детей, оставшихся без попечения родителей;организационное руководство процессом адаптации детей, оставшихсябез попечения родителей;комплексноесоциально-психологическоеипедагогическоесопровождение адаптации детей-сирот как средства их социализации, проведениесоциально- психологической и педагогической работы с ними, диагностика уровняпсихологического, интеллектуального, эмоционального, физического развитиядетей.147Так,например,врамкахрассматриваемойдисциплины«Социально-психологическое сопровождение выпускников детских домов и несовершеннолетнихродителей» технология моделирования проблемных ситуаций применялась вследующих заданиях.1.Смоделируйте организационную схему комплексного сопровожденияиндивидуального развития:определите основные этапы и направления сопровождения;проанализируйте индивидуальную социальную ситуацию сиротства;разработайтеалгоритмдеятельностипоиндивидуальномусопровождению;опишитесопровождениянаправления(профилактика,консультирование,деятельностидиагностика,коррекционно-развивающаясоциально-психологическогоиндивидуальноеработа,игрупповоепсихологическоепросвещение и образование).2.Смоделируйтесистемупостинтернатнойадаптациивыпускниковинтернатных учреждений:определите постинтернатный патронат (цель реализации направления«Постинтернатный патронат над лицами из числа детей, находящихся в труднойжизненной ситуации »);спроектируетесистемупостинтернатнойадаптациивыпускниковинтернатных учреждений и несовершеннолетних родителей, определите основныенаправления, блоки проектирования.3.Смоделируйте ход беседы социального работника:с семьей потенциальных усыновителей, которые пока затрудняютсяпринять окончательное решение о приеме ребенка в свою семью;с женщиной, которая планирует стать патронатным воспитателем,разыграйте беседу по ролям.1484.Разработайте модели постинтернатной адаптации выпускников детскихдомов и несовершеннолетних родителей.Учебно-проектное обучение, применяемое в рамках курса, имело яснопоставленную профессиональную задачу, что вызывало у обучающихсяповышенную заинтересованность в будущей профессиональной деятельности.Педагогические возможности указанных проектов должны решать задачусоциализации обучающихся в процессе учебной деятельности, задачу быстрой,осознанной адаптации к существующим условиям обучения; задачу формированиянавыка согласованного и эффективного взаимодействия с окружающей социальнойсредой.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование в вузе профессиональной готовности бакалавра по направлению подготовки «Социальная работа» к сопровождению детей, оставшихся без попечения родителей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6518
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее