Диссертация (1168407), страница 55
Текст из файла (страница 55)
– С.69-74.253. Молчанов, А.С. Педагогические информационные инновации какспособ изменения качества образования: дисс… канд.пед.наук:13.00.08. /Александр Сергеевич Молчанов - Ставрополь,–2001 .–172с.254. Монахов, С.В. Компьютерные информационные технологии вобразовании: конспект лекций/ С.В.Монахов, А.А.Поляков. –М.:МАКС Пресс, –2004.– 96с.255. Морозов, А.В. Креативная педагогика и психология. Педагогика ипсихология/ А.ВМорозов, Д.В. Чернилевский, – М.: Академ. проект, –2004. –560с.256. Москвичева, И.А.Кадры высшей квалификации для инновационнойРоссии / И.А.
Москвичева, В.П. Шестак, М.В.Соколова, Е.М. Застрюжнова//Высшее образование в России. –2010.– №2.– С.3-11.257. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: учебник длястудентов высших педагогических учебных заведений - 2-е изд.
перераб. идополн. /Ф.А.Мустаева – М.: Академ. проект, –2001.– 416 с.258. Найн, А.Я. Инновации в образовании / А.Я.Найн. Челябинск,– 1995.–288 с.259. Настольная книга войскового психолога,офицера по организацииобщественно-государственной подготовки и военно-социальной работы. М.: Заправа военнослужащих,– 2004. –384с.260. Национальная доктрина образования в Российской Федерации//Народное образование.–2002.–№ 2.–С. 3-12.325261. Нейман, Ю.М.
Педагогическое тестирование как измерение: учебникпособие / Ю.М. Нейман, В.А. Хлебников. – М.: Центр тестирования МО РФ, –2002. –Ч. 1. –67 с.262. Немов,Р.С.Психология:учебникдлястуд.высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - Кн. 1: Общие основы психологии / Р.С. Немов.–М.: Владос,– 2003. – С. 24 – 37.263. Нестерова, А.В.
Тенденции и политика на российском рынке труда /А.В. Нестерова // Проблемы теории и практики управления.–1996.– № 1.–С. 72.264. Нечаев,Н.Н.Психолого-педагогическиеосновыформированияпрофессиональной деятельности / Н.Н. Нечаев. – М., –1995. –238с.265. Никитин, В.А. К вопросу о содержании и критериях эффективностивысшего социального образования / В.А. Никитин // Социальная работа: теория,технология, оброзование. –1997. – № 1.
– С. 5-9.266. Никитина, Л.Е. Социальная педагогика: учебное пособие для вузов /Л. Е. Никитина. - М.: Академ. проект,–2003. – 111 с.267. Новикова,Т.Г.Экспертизаинновационнойдеятельностивобразовании: монография / Т.Г. Новикова.- М.: АПКиППРО,– 2005. –290 с.268.
Новиков, А.М. Профессиональное образование России: Перспективыразвития / А.М. Новиков. - М.: ИЦП НПО РАО, –1997. –254 с.269. Новиков, А.М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксынаследия. Векторы развития: публицистическая монография / А.М. Новиков. М.: Эгвес,– 2000. –272 с.270. Новиков, А.
М. Идея опережающего образования / А.М. Новиков //Мир образования в мире образования. –2003. – №3. – С. 171 - 197.271. Новиков,образовательнойА.М.деятельности):Образовательныйпособиедляпроект(методологияработниковобразования,участвующих в инновационной деятельности / А.М.
Новиков, Д.А. Новиков. – М.:Эгвес,– 2004. – 119 с.326272. Новиков, А.М. Труд и образование в постиндустриальном обществе /А.М. Новиков // Специалист.– 2008. – №2. – С. 2-5.273. Новиков,П.Н.Организационно-педагогическиеаспектывнутрифирменного профессионального обучения работников / П.Н. Новиков, О.Н.Богачев // Образовательная политика. – 2008. – №3. –С. 65- 68.274.
Новиков, В.Н. Теория и практика развития военно-педагогическогообразования / В.Н. Новиков. – М.: ВА РВСН, –1999. – 169 с.275. Основы социальной работы / под ред. Павленок П.Д. – М., 1997.– 115с.276. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов ифразеологических выражений. 2-е изд. / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова./ РАН,Рос.фонд культуры. – М.: АЗЪ,– 2001.– 928 с.277.
Онушкин, В.Г. Образование взрослых: междисциплинарный словарьтерминологии / В.Г. Онушкин, Е.И. Огарев.–Воронеж, –1995.– 232 с.278. Орлов, Ю.М. Потребностно - мотивационные факторы эффективностиучебнойдеятельностистудентоввуза:автореф.дис.…д-рапсихол.Наук:19.00.07. / Юрий Михайлович Орлов. – М., –1984.–46с.279. Основы педагогики и психологии высшей школы /под ред. А.В.Петровского. – М., –1986.– 364с.280. Павленок, П. Д.Технология социальной работы в различных сферахжизнедеятельности:учебное пособие/ П. Д. Павленок. –М.,–2009.–201с.281. Павленок, П.
Д. Введение в профессию «социальная работа»: курслекций/ П. Д. Павленок. М.:ИНФРА – М., –1998. –176 с.282. Панарин, В.И. Образовательная политика как философская проблема:автореф. дис. …канд.ф.наук:09.00.11. / Владимир Иванович Панарин.–Новосибирск, –2006. –25с.283. Пачикова, Л.П. Методологические аспекты исследования научноинновационного потенциала / Л.П. Пачикова, С.
В. Силкин // Образование инаука: Известия УрО РАО. – 2003. – №4(22). –С. 26-39.327284. Пачикова, Л. П. Некоторые аспекты подготовки специалистов наоснове двухстороннего договора / Л.П. Пачикова // Проф. оброзование.М.:Столица, –2007. –№ 1.– С.14.285. Педагогика и психология вышей школы. Серия «Учебники, ученыепособия»–Ростовн/Д.: Феникс, –1998г. –544с.286. Педагогика: учебное пособие для студентов в пед. вузов и пед.колледжей / под ред. П.И.
Пидкасистого. – М., –2004. – 608 с.287. Педагогическая наука и ее методология в контексте современности:сб. науч. ст. / Под ред. В. В. Краевского, В. М. Полонского. – М., –2001. – 445 с.288. ПедагогическаятехнологияпрофессораВ.М.Монахова//Педагогический вестник: Успешное обучение. – Специальный выпуск, –1997. – С.8 - 15.289. Педагогическиетехнологии:учебноепособиедлястудентовпедагогических специальностей; подобщей ред.
B.C. Кукушина.– Ростовн/Д.Издательский центр «МарТ»,2004. – 336с.290. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад.- М.: БРЭ, –2002. –528 с.291. Пестов, В.А. История и перспективы развития военного образования вРоссии / В.А. Пестов. – М.: ВА РВСН,– 2001. –С.102-104.292. Петров, В.П. Военно-профессиональная ориентация молодежи:учебное пособие / В.П. Петров, А.Т. Ростунов. – М., –1988. –220 с.293. Петров,А.Ю.Компетентностныйподходвнепрерывнойпрофессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: монография /А.Ю. Петров.
– Н. Новгород,– 2005.– 407 с.294. Петров, Ю.Н. Региональная система непрерывного многоуровневогопрофессионального образования (аспект управления): автореф. дис. … д-ра пед.наук / Ю.Н. Петров. – Казань,– 1996. – 38 с.295. Петров,Ю.Н.Непрерывностьпрофессиональногообразования:теория, проблемы, прогнозы / Ю.Н. Петров - М.: ВЛАДОС,– 2006.
– 333с.328296. Петрова, Е.А. Имидж учителя в современной России/ Е.А. Петрова. –М.,– 2006. – 101с.297. Петрова, Н. И. Динамика самоактуализации у студентов творческихспециальностей/ Н.И. Петрова// Вопросы психологии. –2005.– - №1.–С.28-36.298. Петровский, А.В. Психология : учебник для студентов высш. пед.учеб.заведений/ А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский.– 2-е изд.,– М.: Академия, –2001. – 512 с.299.
Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности / В.А.Петровский. - М.: Горбунок,– 1992. –256с.300. Пидкасистый,П. И.Психолого-дидактическийсправочник.Педагогическое сообщество России.– М. –1999.–226с.301. Пидкасистый, П. И. Искусство преподавания /П.И. Пидкасистый, М.А. Портнов. – М.: Российское педагогическое агентство,– 1999.–218с.302. Пидкасистый,П.И.Методологическиепроблемыразработкипедагогических технологий /П.И. Пидкасистый //Народное образование в XXвеке.– М.: МПУ,– 2001.– С.
3-8.303. Платонова,Н.М. Инновации в социальной работе PDF. Учебноепособие для студентов учреждений высш. проф. образования /Н.М. Платонова —М.: Издательский центр «Академия», –2011.–156с.304. Поваренков, Ю.Л.Психологическое содержание профессиональногостановления человека /Ю.Л.Поваренков. – М.: УРАО.– 2002. - 160с.305. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед.вузов/ И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, –1999. –235 с.306. Позняков, Е.С. Новые педагогические и информационные технологиив системе образования / Е.С.
Позняков. - М.: Академия, –2002.– 272 с.307. Познай себя и других: сборник методик. – М.: ЦНИЭП – 1992. – 125с.308. Поляков, С.П. Модернизация педагогической системы подготовкимолодѐжи к военной службе в Российской Федерации: автореф. дис. … д-ра пед.наук /С.П.Поляков. – М.,– 2010. – 40 с.329309. Попов, Е.И. Система РИТМ: принципы, организация, методическоесодержание /Е.И.Попов // Высшее образование в России. – 1998. – №4. – С.
109 –115.310. Попова, Е.В. Психолого-педагогическая компетентность как научнопедагогическая проблема / Е.В.Попова // Известия Южного отделения Российскойакадемии образования. Выпуск № 1.– Ростов н/Д., –1999.– С. 127 - 136.311. Практическая психология образования; под ред. И.В.Дубровиной. –М., –1997.–186с.312. Пригожин, А.И. Нововведения: стимулы и препятствия (социальныепроблемы инноватики) / А.И. Пригожин. - М.: Политиздат, –1989.–216с.313. Приказ Министрна обороны РФ«О мерах по реализации отдельныхположений статьи 81 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Обобразовании в Российской Федерации». –№ 670– 2014.314.
Приказ Министра Обороны РФ «О системе работы должностных лици органов военного управления по сохранению и укреплению психологическогоздоровья военнослужащих ВС РФ». – № 440. –1998.315. Проблемы психологии воинского коллектива / Под ред. В. В.
Шеляга.–М.:Воениздат, –1973. – 302 с.316. Профессиональная педагогика: учебник для вузов / под ред. С.Я.Батышева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Профессиональное образование,– 1999.– 904 с.317. Профессионально-педагогические понятия: словарь: учебное пособиедля вузов / Г. М.
Романцев; ред. Г. М. Романцев. – Екатеринбург: РГППУ, –2005.– 455 с.318. Пряжников, Н.Н. Профессиональное и личностное самоопределение/Н.Н Пряжников. – М.,– 1995.–166с.319. Психологические тесты / С.А.Касьянов. – М.: ЗАО Изд-во «ЭКСМОПресс»– 1999.–496с.320.
Психология масс:хрестоматия/под редакцией Д.Я. Райгородского.–Самара,– 1998.–156с.330321. Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца,Б.Ф. Ломова и др. – М.: Педагогика, 1983. –448 с.322. Путин, В.В.Подготтовка кадров – фундамени развития ВооруженныхСил/ В.В. Путин// Красная звезда.– 2012.– 20 февраляя.323. Пядочкин, А.Е. Развитие научных исследований в системе НПО / А.Е.Пядочкин // Профессиональное образвание.
– 2000.– № 4.– С. 20-21.324. Равен, Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения,перспективы / Дж. Равен / Пер. с англ. – М.: Когито-Центр,– 1999. –268 с.325. Растопшин, П. Психология и педагогика / П.Растопшин - М.:«ПРИОР»,– 2001.–178с.326. Рахматуллина, Ф.М.
Мотивы учебной деятельности в мотивационнойсфере личности / Ф.М. Рахматуллина //Прикладная психология в высшей школе. Казань, КГУ,– 2009.–186с.327. Реан, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская,С.И. Розум. – СПб.: Питер, –2000. – 432 с.328. Реан, А. А. Психологическая адаптация личности. Анализ. Теория.Практика. / А.А.Реан.–СПб.,–2006.–238с.329. Решетова, З.А. ООргаизация деятельности усвооения и развитие учащегося /З.А. Решетова // Вопросы психологии.– 2002.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
