Диссертация (1168402), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Часть I. 2009. С. 578–580; Здоровье и образжизни / Д.Н. Давыденко, В.А. Щеголев, А.И. Суханов, О.А. Чурганов. Санкт-Петербург :СПбГУИТМО, 2005. 124 с.; Янсон Ю.А. Физическая культура в школе. Научно-педагогическийаспект: Книга для педагога. Ростов н/Д.
: Феникс, 2004. 624 с. и др.).Не менее важными слагаемыми в деле реализации поставленных целейвыступаютформирующиевоздействияразличныхкомпонентовсистемыфизической культуры обучающихся. В этой связи не вызывает сомнения то, чтоправильность организации и методики проведения всех форм физическойкультуры обучающихся имеет определяющее значение. Не секрет, чтонаибольшим формирующим влиянием обладают учебные занятия по физическойкультуре. Это обусловлено рядом причин: плановостью проведения, участиемпреподавателя, обоснованностью учебного материала, адекватностью уровнюподготовленности и возраста обучаемых, применяемым нагрузкам.
В результатепрохождения учебной программы по физической культуре обучающиеся СВУ,НВМУ и кадетских корпусов к концу своего обучения должны получитьдостаточно большой объем знаний. В этом отношении необходимо выделитьзнания основных положений теории и методики физического воспитания, основгигиены и здорового образа жизни и т.п.Следует сказать о том, что к окончанию обучения воспитанники должнывладеть программными упражнениями по физической культуре, основамисамоконтроля в процессе занятий по физической культуре, методическимиприемами обучениядвигательным действиями методикой проведенияотдельной части занятия по физической культуре.Следует акцентировать внимание, на наш взгляд, на наиболее важномнаправлении осуществления процесса физической культуры обучающихся43общеобразовательных организаций МО РФ – по обеспечению уровня физическойподготовленности, достаточного для дальнейшего обучения в высших военныхучебных заведениях МО РФ (Алиев М.Н.
Воспитание нравственно-волевых качеств у детейсредствами физической культуры // Педагогика. 2008. № 1. С. 67–73; Беспятова Н.К., Яковлев Д.Е.Военно-патриотическое воспитание детей и подростков : Методическое пособие. Москва : Айриспресс, 2006. 192 с.; Бондаревский Е.Я. Педагогические основы контроля за физическойподготовленностью учащейся молодежи : автореф. дис. ... докт. пед. наук. Москва, 1983. 48 с.;Блинков С.Н., Левушкин С.П. Методика реализации индивидуального подхода в физическойподготовке школьников-подростков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.2012.
№ 1. С. 8–12; ВладимировА.И.ОсовершенствованииСуворовского(кадетского)образования и создании системы подготовки национальной элиты России [Электронный ресурс].URL : http://www.ruscadet.ru/kktoday/system/ab-system.htm – 18.11.2017 и др.).Физическая культура обучающихся общеобразовательных организацийМО РФ организуется и проводится в строгом соответствии с законодательнымиактамиРоссийскойФедерацииируководящимидокументами,регламентирующими организацию и проведение образовательного процесса вобщеобразовательных организациях МО РФ (Приказ Министра обороны РоссийскойФедерации от 16.05.2012 № 1199 «Об утверждении Типового положения о президентскихкадетских,суворовских военных,нахимовских военно-морских,военно-музыкальномучилищах и кадетских (морских кадетских) корпусах, находящихся в ведении МО РФ»[Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2012/06/27/kadeti-dok.html – 24.01.2017; ПриказМинистра обороны Российской Федерации от 30.10.2004 № 352 «Об утверждении наставленияпо физической подготовке и спорту для суворовских военных, нахимовских военно-морских,военно-музыкальных училищ и кадетских, морских кадетских, музыкальных кадетскихкорпусов МО РФ» [Электронный ресурс].
URL: http://base.garant.ru/6391601/ – 17.05.2016;Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»[Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html – 19.09.2016; ПриказМинистерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Обутверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общегообразования» [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/55170507/ – 17.05.2016;Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 № 295 «Об утверждениигосударственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020годы»[Электронныйресурс].URL:http://www.pravo.gov.ru–24.01.2017;Письмо44Министерства образования и науки РФ от 19.04.2011 № 03-255 «О введении федеральногогосударственного образовательного стандарта общего образования» [Электронный ресурс].URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55071359/ – 17.05.2016).Качество образовательного процесса во многом определяется егопланированием.
Именно планирование педагогического процесса определяетосновные направления и специфику обучения. Оно предусматривает:1. В 10-х классах – совершенствование выполнения ранее изученных иовладение новыми физическими упражнениями, навыками и действиями,предусмотренными программой для учащихся 10-х классов общеобразовательныхшкол РФ, а также спецификой предстоящего обучения и дальнейшейпрофессиональнойдеятельности;дальнейшуюреализациюфизическихспособностей каждого конкретного обучаемого, направленную на обогащениедвигательного фонда обучаемых как в общем, так и в прикладном плане.Приоритетными направлениями являются: формирование и развитие ловкости ибыстроты, а также общей и силовой выносливости с учетом индивидуальныхособенностей,поддержаниедостаточногоуровняобщейифизическойработоспособности, закаливание организма.2.
В 11-х классах – совершенствование выполнения ранее изученных иовладение новыми физическими упражнениями, навыками и действиями,предусмотренными программой для учащихся 11-х классов общеобразовательныхшкол РФ. К сожалению, в программах кадетских корпусов СВУ и НВМУ высокиетребования к развитию и совершенствованию двигательных способностей сучетом специфики предстоящего обучения в образовательных организацияхвысшего образования МО РФ, где приоритетными направлениями будет развитиеобщей (аэробной) и скоростно-силовойвыносливостидляподдержанияумственной и физической работоспособности будущих курсантов, отсутствуют(Об использовании информации, получаемой при проверке физической подготовленностиежегодного пополнения армии и флота, в системе мониторинга физического развития молодежиРоссийской Федерации / Ю.К. Демьяненко, П.В.
Пупков, И.А. Бодриченко, А.П. Павлович //Актуальные проблемы военно-профессионального образования и физической подготовки в ВСРФ: Сб. научных статей. Военный институт физической культуры. 2003. № 4. С. 49–53; Приказ45Министра обороны Российской Федерации от 30.10.2004 № 352 «Об утверждении наставленияпо физической подготовке и спорту для суворовских военных, нахимовских военно-морских,военно-музыкальных училищ и кадетских, морских кадетских, музыкальных кадетскихкорпусов МО РФ» [Электронный ресурс].
URL: http://base.garant.ru/6391601/ – 17.05.2016;Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 № 295 «Об утверждениигосударственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020годы» [Электронный ресурс].
URL: http://www.pravo.gov.ru – 24.01.2017; Результатымониторинга качества физической и спортивной подготовленности пополнения воинских частейи абитуриентов вузов в 2006 году / Ю.К. Демьяненко, П.В. Пупков, В.Г. Цикунов, А.Ф. Кучма //Актуальные проблемы военно-профессионального образования и физической подготовки в ВСРФ: Сб. научных статей. Военный институт физической культуры.
2007. № 7. С. 8–22).Учебные занятия планируются равномерно на протяжении всего учебногогода и на время полевого выхода из расчета трех-четырех часов в неделю.Учебные занятия теоретического содержания и с методической направленностьюпроводятся в часы, предусмотренные расписанием на физическую культуру.Основным видом учебных занятий по физической культуре являютсялекции и практические занятия. Теоретические занятия в виде лекций проводятсяодин раз в учебный период по темам, предусмотренным программой обучения.
Впроцессепроведениятеоретическихзанятийобучаемыеприобретаютсистематизированные знания по основам физического воспитания, гигиены издорового образа жизни. Также теоретические занятия должны стимулироватьактивную познавательную деятельность обучаемых в области физическойкультуры.Практические занятия по физической культуре являются основным видомучебных занятий по дисциплине. Они направлены на развитие физическихкачеств, а также на формирование навыков и умений общего характера.Практические занятия проводятся как в соответствии с тематикой разделовфизической культуры, так и комплексно, за исключением занятий по лыжнойподготовке и плаванию.Комплексные занятия включают приемы и действия из различных разделовфизическойкультуры.Комплексноепроведениезанятийпредполагает46возможностьконцентрированияразнонаправленныхсредствфизическойкультуры в интересах повышения качества усвоения учебного материала (ПриказМинистра обороны Российской Федерации от 30.10.2004 № 352 «Об утверждении наставленияпо физической подготовке и спорту для суворовских военных, нахимовских военно-морских,военно-музыкальных училищ и кадетских, морских кадетских, музыкальных кадетскихкорпусов МО РФ» [Электронный ресурс].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
