Диссертация (1168376), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Морфологические критерии – показатели пригодности, общейфизическойподготовленности иконтролятекущейидолговременнойадаптации ктренировочным нагрузкам: учеб.-метод. пособие. М., 2010. 103 с.; Технология тестирования призанятиях физическими упражнениями: метод. рекомендации. 2003; Филлипова С.О., МитинЕ.А., Пономарев Г.Н. Учебно-исследовательская деятельность студентов в области физическойкультуры (подготовка и защита курсовых, квалификационных дипломных работ и магистерскихдиссертаций): учеб.-метод. пособие. СПб., 2006. 247 с.; Щуров А.Г. Врачебно-педагогическийконтроль и средства восстановления в системе физического воспитания и спорта: учеб.пособие.
СПб., 2008. 215 с.).72ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ТЕХНОЛОГИИСЛУЖЕБНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХСПАСАТЕЛЕЙ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИГлава 3 диссертационной работы направлена на обоснование и разработкутехнологии служебно-прикладной физической подготовки будущих спасателей всреднем профессиональном образовании (на примере студентов специальности20.02.02 «Защита в чрезвычайных ситуациях») и структурно-компонентноймодели ее реализации. В целях определения и оценки физического состояния ипсихологическиххарактеристикстудентовспециальности«Защитавчрезвычайных ситуациях» был проведен поисковый эксперимент. По даннымтестирования студентов выполнен корреляционный и факторный анализ, в ходекоторого выявлены достоверные взаимосвязи между показателями физическогосостояния и психологических характеристик.
Полученные результаты послужилиоснованием для выбора средств и методов служебно-прикладной физическойподготовки студентов - будущих спасателей МЧС России.3.1 Определение и оценка физического состояния и психологическиххарактеристик студентов специальности 20.02.02 «Защита в чрезвычайныхситуациях»Предварительное поисковое исследование проводилось на базе СанктПетербургского государственного бюджетного образовательного учрежденияпрофессиональногообразования«Пожарно-спасательныйколледж«Санкт-73Петербургскийцентрподготовкиспасателей»»Тестирование(СПбПСК).студентов было выполнено по 33 показателям, в ходе которого выявлен уровеньфизического состояния и определен уровень психологических характеристикстудентов (см.
Глава 2). В результате исследования были выявлены следующиеданные.Оценка показателей жизненного, силового и весо-ростового индексов,характеризующих физическое развитие студентов свидетельствует о соответствиибольшинства показателей возрастным нормам. Показатели жизненного индекса у51,2% студентов оценивались, как средний и ниже среднего.Уровень аэробной выносливости только у 33% тестируемых студентовоценивался на «хорошо» и «отлично». Данный показатель определялся спомощью сит–теста, с которым на оценку «отлично» справились 15,1% студентов,«хорошо» – 17,9%, «удовлетворительно» – 53,8% и «неудовлетворительно» –15,4% студентов.В контрольных упражнениях на общую выносливость студенты показали невысокие результаты.
В упражнении «Бег на 3000 м» на оценку «отлично»справились 28,2% студентов, «хорошо» 17,9%, «удовлетворительно» – 25,6% и«неудовлетворительно» – 28,2% студентов. В упражнении «Бег на 1000 м» наоценку«отлично»справились19,2%студентов,«хорошо»50%,«удовлетворительно» – 30,7%.В упражнении «Бег на 100 м» на оценку «отлично» справились 78,2%студентов, «хорошо» – 3,8%, «удовлетворительно» – 6,4% и не справились –11,5% студентов.В упражнении «Подтягивание на перекладине» на оценку «отлично»справились 55,1% студентов, «хорошо» 10,2%, «удовлетворительно» – 19,2% и«неудовлетворительно» – 10,2% студентов.В упражнении «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» на оценку«отлично»справились61,5%«удовлетворительно» – 8,9%.студентов,на«хорошо»–28,2%,на74В упражнении «Подъем туловища из положения лежа за 60 секунд» наоценку «отлично» справились 87,1% студентов, на «хорошо» – 12,8%,В упражнении «Прыжок в длину с места» на оценку «отлично» справились53,8% студентов, «хорошо» – 41,03%, на «удовлетворительно» – 6,4%.В упражнении «Проба Ромберга» на оценку «отлично» справились 23,08%студентов,на«хорошо»21,7%,на«удовлетворительно»–28,2%и«неудовлетворительно» – 26,9% студентов.В упражнении на определение уровня гибкости «Наклон вперед» на оценку«отлично»справились20,5%студентов,наоценку«хорошо»17,9%,«удовлетворительно» – 33,3% и «неудовлетворительно» – 26,2% студентов(Аницоева Л.К., Вайник Г.А.
Педагогические основы профессионально-прикладной подготовкистудентов специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях». С. 52).В упражнении на определение уровня двигательной реакции в контрольномзадании «Хватание рукой падающей линейки» на оценку «отлично» справились44,8% студентов, на «хорошо» 50%, на «удовлетворительно» – 5,1%.Результатыпоказателейфизическойподготовленностистудентовспециальности 20.02.02 «Защита в чрезвычайных ситуациях» можно оценитьследующим образом:-недостаточный уровень общей выносливости (отмечен низкийуровень общей выносливости у 53,8% студентов);-хороший уровень развития мышечной силы (89,7% студентовсправились с контрольным упражнением «Сгибание и разгибание рук в упорележа» на оценку «хорошо» и «отлично»);-невысокий уровень развития гибкости и координации движения(низкий показатель гибкости у 59,5% студентов и координации движения у 55,1%студентов) (рисунок 3.2).Для определения состояния готовности студентов 2 курса даннойспециальности к будущей профессиональной деятельности на данном этапеобучения были выбраны нормативы по физической подготовке личного составааварийно-спасательных формирований МЧС России (Об утверждении Наставления по75физической подготовке личного состава … .
URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc(дата обращения: 15.04.2016)).Рисунок 3.2 – Результаты физической подготовленности студентов 2-гокурса специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» СПбПСК (n=78)В соответствии с требованиями к физической подготовке спасателейиндивидуальная оценка физической подготовленности слагается из оценок,полученных ими за выполнение установленных нормативов.Сопоставление полученных результатов по физической подготовленностистудентов 2 курса «СПбПСК» специальности 20.02.02 «Защита в чрезвычайныхситуациях» с нормативами по физической подготовке личного состава аварийноспасательных формирований МЧС России позволило определить состояние ихготовности к работе спасателем на данном этапе обучения (рисунок 3.3): «11,5%от общего числа обследуемых справились с нормативами на «отлично»; 43,5% –«хорошо»; 33,5% – «удовлетворительно»; 11,5% – «неудовлетворительно»(Аницоева Л.К., Вайник Г.А.
Педагогические основы профессионально-прикладной подготовкистудентов специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях». С. 52).76Порезультатампоказателейфизическогосостояниястудентовспециальности «Защита в чрезвычайных ситуациях», «можно сказать онедостаточном уровне физической подготовленности студентов, так как 33,5% изних справились с нормативами на оценку «удовлетворительно» и 11,5% –«неудовлетворительно»» (Там же).Рисунок 3.3 – Готовность студентов 2-го курса специальности 20.02.02«Защита в чрезвычайных ситуациях» СПбПСК к работе спасателем поисковоспасательных формирований МЧС РоссииОбобщая показатели ситуативной и личностной тревожности, силы илабильности нервной системы, концентрации и устойчивости внимания студентовможно отметить, что из общего числа обследуемых 55,1% студентов имеютвысокую личностную тревожность, 60,2% – низкую концентрацию внимания и51,2% – низкую устойчивость внимания, 55,1% – слабую нервную систему.
65,3%обследуемых студентов имеют высокую лабильность нервной системы (Там же).Полученные данные свидетельствуют о том, что на показателях общейвыносливости, гибкости и координации движения студентов отрицательносказалось преимущественное использование силовых упражнений. Низкийуровень общей выносливости студентов в дальнейшей трудовой деятельностиможет негативно отразиться на их физическом здоровье.Следовательно, основываясь на утверждении М.Т.
Раевского о том, что длясовершенствования физической подготовки студентов необходимо учитывать77взаимноевлияниеформируемыхкачеств,втомчислесодержаниеобразовательного процесса по дисциплине «Физическая культура» и условияпроведения учебных занятий (Раевский Р.Т. Профессионально-прикладная физическаяподготовка студентов высших учебных заведений. Одесса: Наука и техника, 2010. С. 216).Поэтомудляповышенияуровняфизическойипсихологическойподготовленности у студентов специальности 20.02.02 «Защита в чрезвычайныхситуациях» важно изменить содержание физической подготовки в учебнометодическомкомплекседисциплины«Физическаякультура»сучетомвзаимосвязей качеств, формируемых у студентов.3.2Анализ взаимосвязей показателей физического состояния ипсихологических характеристик студентовРезультатыкорреляционногоанализасвидетельствуютоналичиидостоверных взаимосвязей между всеми составляющими физического состоянияи психологических характеристик. Все группы показателей имеют достоверныекорреляционные взаимосвязи (рисунок 3.4).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
