Диссертация (1168371), страница 59
Текст из файла (страница 59)
… канд. пед. наук : 13.00.01 :защищена 2002 : утв. 2002 / Васильева Марина Николаевна. — Ростов-наДону, 2002. — 172 с.85. Вахтеров, В. П. Избранные педагогические сочинения [Текст] / В. П.Вахтеров. — М., 1987. — 400 c.86. Введение в психологию [Текст] / под ред. А. В. Петровского. — М., 1993. — С. 386.87. Величук, А. П. О специфике присоединительной связи в современном русскомязыке (сочинение и присоединение) [Текст] : автореферат дис.
... канд. филол.наук : защищена 1961 : утв. 1961 / А. П. Величук. — Тбилиси, 1961. — 20 с.88. Вентцель, К. Н. Свободное воспитание [Текст] : сб. избр. тр. / К. Н. Вентцель ;сост. Л. Д. Филоненко. — М., 1993. — 171 с.89. Вербицкий, А.
А. Концептуальные основы перехода к непрерывномуобразованию [Текст] / А. А. Вербицкий, Н. Н. Нечаев. — М. : НИИ ВШ, 1989.— 40 с.90. Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход[Текст] / А. А. Вербицкий. — М. : Высш. шк., 1991. — 207 с.91. Вершловский, С. Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы[Текст] / С. Г. Вершловский.
— М. : Педагогика, 1987. — 183 с.92. Вестник МГУ [Текст]. — Сер. 14. — 1998. — № 2. — С. 1–97.32293. Вессури, Х. Высшее образование должно соответствовать меняющемуся миру[Текст] / Х. Вессури // Перспективы. — 1999. — № 3. — С. 29–47.94. Ветров, Ю. П. Синергия междисциплинарности [Текст] / Ю. П. Ветров, И. В.Калинин // Высшее образование в России. — 2012. — № 8/9. — С. 155–158.95. Ветров, Ю. П. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей вуза киспользованию методов интерактивного обучения [Текст] / Ю. П. Ветров, И.
Ф.Игропуло // Высшее образование в России. — 2012. — № 5. — С. 89–96. —(Обсуждаем проблему). — Библиогр. : с. 95 (7 назв.).96. Ветров, Ю. П. Вузовская наука — региону [Текст] / Ю. П. Ветров, В. Е. Лоба// Высшее образование в России. — 2014. — № 4. — С. 77–82. — Библиогр. : с.81 (4 назв.).97. Виленский, М. Я. Образовательное пространство как педагогическая категория[Текст] / М.
Я. Виленский, Е. В. Мещерякова // Педагогическое образование инаука. — 2002. — № 2. — С. 8–12.98. Владиславлев, А. П. Непрерывное образование: проблемы и перспективы[Текст] / А. П. Владиславлев. — М. : Молодая гвардия, 1978. — 175 с.99. Владиславлев, А. П. Система непрерывного образования: состояние и перспективы [Текст] / А. П. Владиславлев. — М. : Политиздат, 1984. — 67 с.100. Воленко, О. И.
Теоретические и организационно-педагогические условиядостижения современного качестваобучения и воспитания в единомобразовательном пространстве [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 :защищена 2004 : утв. 2004 / Воленко Ольга Ивановна.
— М., 2004. — 353 с.101. Волков, А. М. Деятельность: структура и регуляция: психологический анализ[Текст] / А. М. Волков, Ю. В. Микадзе, Г. Н. Солнцева. — М. : Изд-во МГУ,1987 . — 216 с. : рис., табл. — Библиогр.: С. 208–214.102. Воронцова, В. Г. Гуманитарные аксиологические основы постдипломногообразования взрослых [Текст] / В. Г. Воронцова. — СПб., 1997. . — 247 с.103. Воронцова, В. Г.
Постдипломное образование педагога: Гуманитар.-оксиол.подход [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 : защищена 1997 : утв. 1997 /Воронцова Валентина Георгиевна. — СПб., 1997. — 441 с.323104. Вульфов, Б. З. Воспитание и воспитанность: реалии современности [Текст] / Б.З. Вульфов // Внешкольник. — 2004. — № 4.
— С. 9–12.105. Вульфсон, Б. Л. Образовательное пространство на рубеже веков [Текст] :учеб.-метод. пособие / Б. Л. Вульфсон. — М. : МПСИ, 2006. — 235 с.106. Вульфсон, Б. Л. Стратегия развития образования на западе на пороге XXI в.[Текст] / Б. Л. Вульфсон. — М. : УРАО, 1999. — 208 с.107.
Вульфсон, Б. Л. Сравнительная педагогика [Текст] / Б. Л. Вульфсон, З. А.Малькова. — М. : Ин-т практ. психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1996. — 256 с.108. Выготский, Л. С. Конкретная психология человека [Текст] / Л. С. Выготский// Вестник МГУ. Сер. 14 : Психология. — 1986. — № 1. — С. 54–59.109. Выготский, Л. С. Проблемы общей психологии [Текст] / Л. С. Выготский //Собр. соч. : в 6 т.
Т. 3. — М. : Педагогика, 1983. — С. 231.110. Выготский, Л. С. Собрание сочинений [Текст] : в 6 т. Т. 2 : Проблемы общейпсихологии / Л. С. Выготский. — М. : Педагогика, 1984. — 504 с.111. Выготский, Л. С. Педагогическая психология: Проблемы общей психологии[Текст] / Л. С. Выготский ; под ред. В. В. Давыдова. — М., 2005. — 671 с.112. Газман, О.
С. Неклассическое воспитание : От авторитарной педагогики к педагогике свободы [Текст] : ст., воспоминания / О. С. Газман. — М. : Мирос,2002. — С. 87.113. Газман, О. С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизациюХХI века: новые ценности образования [Текст] / О. С. Газман. — М. :Инноватор, 1996.
— С. 10–39.114. Гальперин,П.Я.Основныерезультатыисследованияпопроблеме«Формирование умственных действий и понятий» [Текст] / П. Я. Гальперин. —М. : Просвещение, 1965. — C.-51115. Ганзен, В. А. Системные описания в психологии [Текст] / В. А. Ганзен. — Л. :ЛГУ, 1984. — 176 с.116. Герасимов, Г. И. Образование: парадигмальный плюрализм и инновации :опыт социально-философского анализа [Текст] / Г. И. Герасимов, Л.
В.Илюхина. — Ростов-на-Дону : СК НЦ ВШ, 2005. — 212 с.324117. Гершунский, Б. С. Методологические проблемы прогнозирования содержанияпрофессионального образования : на материале среднего специального образования [Текст] : автореф. дис. … д-ра пед. наук : / Гершунский БорисСеменович. — М. : НИИ содержания и методов обучения АПН СССР, 1980. —42 с.118. Гершунский, Б.
С. Методологические предпосылки принятия оптимальныхрешений в неэкстремальных педагогических ситуациях [Текст] / Б. С.Гершунский // Проблемы принятия оптимальных решений в педагогическойдеятельности. — М. : Педагогика, 1984. — С. 3–13.119. Гершунский, Б. С. Педагогическое науковедение [Текст] / Б. С. Гершунский //Советская педагогика. — 1989. — № 10.
— С. 68–74.120. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века [Текст] / Б. С.Гершунский. — М., 1998. — С. 32.121. Гессен, С. И. Основы педагогики : Введение в прикладную философию[Текст] / С. И. Гессен. — М. : Школа-Пресс, 1995. — 448 с.122. Гинецинсткий, В. И. Проблемы структурирования мирового образовательного пространства[Текст] / В. И. Гинецинсткий // Педагогика. —1997. — № 3.
— С. 10–15.123. Глейзер, Г. Д. Новая Россия: общее образование и образующееся общество[Текст] / Г. Д.Глейзер // Педагогика. — 2000. — № 6. — С. 3–12.124. Грачев, Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности[Текст] : дис. … д-ра психол. наук : 19.00.12 : защищена 2000 : утв. 2000 / ГрачевГеоргий Васильевич.
— М., 2000. — 360 с.125. Грачев, С. В. Геополитические основы просвещения нерусских народов Поволжья, 60-е гг.ХlХ – начало ХХ в. [Текст] : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 : защищена 2001 : утв. 2001 /Грачев Сергей Владимирович. — Саранск, 2001. — 347 с.126. Гребенюк, О. С.
Общая педагогика [Текст] / О. С Гребенюк. — Калининград :Калининградский педагогический университет, 1966. — С. 366–390.127. Грегуль, Л. К. Муниципальное образовательное пространство как среда гражданскоговоспитания детей [Текст] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : защищена 2002 : утв. 2002 /Грегуль Лидия Константиновна. — Ростов н/Д, 2002. — 188 с.325128. Греков, А. А. Левчук, Л. В. Концепция многоуровневой системы высшего педагогическогообразования [Текст] / А. А. Греков, Л. В. Левчук. — Ростов-на-Дону, 1994. — 166 с.129.
Григорьев, Д. В. Создание воспитательного пространства: событийныйподход [Текст] / Д. В. Григорьев // Современные гуманитарные подходы втеории и практике воспитания : сб. науч. ст. — Пермь, 2001. — С. 77–88.130. Громкова, М. Т. Андрогогика: теория и практика образования взрослых : учеб.пособие для системы доп. проф. образования вузов [Текст] / М.
Т. Громкова. —М. : Юнити-Дана, 2005. — 495 с.131. Громыко, Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова[Текст] / Ю. В. Громыко // Изв. Рос. акад. образования. — 2000. — № 2. — С. 36–43.132. Гузеев, В. В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
