Диссертация (1168371), страница 58
Текст из файла (страница 58)
Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогическихисследований: дидактический аспект [Текст] / Ю. К. Бабанский. — М., 1982. — 192 с.36. Бабошина, Е. Б. Ценностные ориентиры поликультурного образования ипринципы индивидуализма и коллективизма [Текст] / Е. Б. Бабошина //Философия образования. — 2006. — № 2. — С. 331–337.37. Бажина, И.
А. Регионизация как социально-педагогический феномен [Текст] /И. А. Бажина. — Казань : Издательcтво Казанского университета, 2002. — 200 с.38. Байденко, В. И. Болонские реформы: некоторые уроки Европы [Текст] / В. И.Байденко // Высшее образование сегодня. — 2004. — № 2. — С. 14–19.39. Байденко, В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образованияЕвропы [Текст] / В. И. Байденко ; Исслед. центр проблем качества подготовкиспециалистов, Рос.
Новый Ун-т. — М., 2002. — С. 12–14.31740. Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании : К освоениюкомпетентностного подхода [Текст] / В. И. Байденко // Высшее образование вРоссии. — 2004. — № 11. — С. 4–12.41. Батербиев, М. М. Дидактические основы проектирования образовательногоучреждения с разновозрастными учебными группами [Текст] : автореф. дис. …канд. пед. наук : 13.00.01 : защищена 2002 : утв. 2002/ Батербиев МуссаМазанович. — М., 2002. — 21 с.42. Батышев, С. Я. Подготовка рабочих профессионалов [Текст] / С.
Я. Батышев ;Рос. Акад. образования, Проф. образование. — М. : Рос. Акад. образования, 1995. — 245 с.43. Батышев, С. Я. Подготовка рабочих широкого профиля в условиях перехода крыночной экономике [Текст] : В 2 ч. Ч. 1 / С. Я. Батышев ; Рос. Акад.образования, Проф. образование. — М., 1993. — 197 с.44. Батышев, С. Я.
Подготовка рабочих широкого профиля в условиях перехода крыночной экономике [Текст] : В 2 ч. Ч. 2 / С. Я. Батышев ; Рос. Акад.образования, Проф. образование. — М., 1993. — 196 с.45. Башмаков, М. И. Классификация обучающих сред [Текст] / М. И. Башмаков, С.Н. Поздняков, Н. А. Резник // Школьные технологии. — 2000. — № 3. — С.
135–146.46. Бедерханова, В. П. Летний дом: концептуальный проект детской летней деревнии его методическое обеспечение [Текст] / В. П. Бедерханова. — Краснодар :КЭЦРО, 1993. — С. 6–7.47. Бедерханова, В. П. Образовательная среда вуза как фактор личностно-профессиональногостановленияпедагога[Текст]/В.П.Бедерханова//Воспитательная среда вуза как фактор профессионального становленияспециалиста : материалы межрегион.
науч.-практ. конф. — Воронеж, 2001. — С. 37–38.48. Беланова, Э. И. О некоторых аспектах проблемы управления формированиемпрофессионализма современного педагога [Текст] / Э. И. Беланова // Проблемыи перспективы педагогического образования в XXI веке : тр. науч.-практ. конф.— М. : Прометей, 2000.
— С. 168–170.31849. Белогуров,А.Ю.Приоритетывоспитаниявпроцессеподготовкисовременного специалиста [Текст] / А. Ю. Белогуров // Педагогическоеобразование и наука. — 2009. — № 5. — С. 20–25.50. Белогуров, А. Ю. Социокультурная модернизация регионального образования:опыт двух десятилетий [Текст] / А. Ю. Белогуров // Образовательнаяполитика. — 2011.
— № 3. — С. 53–58.51. Бердяев, Н. А. Самопознание [Текст] / Н. А. Бердяев. — М. : Междунар.отношения, 1990. — 335 с.52. Бережная, И. Ф. Воспитательный потенциал университетской образовательнойсреды [Текст] / И. Ф. Бережная, Н. И. Вьюнова // Вестник ВГУ. — 2008. — №1. — С. 90–97.53. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание [Текст] / Роберт Бернс ; пер. сангл. — М. : Прогресс, 1986.
— 423 с.54. Берулава, М. Н. Теория и практика гуманизации образования [Текст] / М. Н.Берулава. — М. : Гелиос, 2000. — С. 8–9.55. Бершадский,М.Е.Дидактическиеипсихологическиеоснованияобразовательной технологии [Текст] / М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. — М. :Пед. поиск, 2003. — С. 95.56. Беспалов,В.И.Экономическоеобразованиешкольников: взглядизминистерства [Текст] / В. И. Беспалов // Российский экономический журнал. —1993.
— № 4. —С. 114–115.57. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П.Беспалько. — М., 1989. — С. 6–7.58. Бестужев-Лада, И. В. Образование: традиции и перспективы : материалыкруглого стола «Философия, культура и образование» [Текст] / И. В. БестужевЛада // Вопросы философии. — 1999. — № 3. — С. 5–8.59. Бестужев-Лада, И.
В. Прогнозирование в социологических исследованиях[Текст] : Методол. пробл. / д-р ист. наук И. В. Бестужев-Лада, В. Э. Шляпентох,Г. С. Яковлев ; Отв. ред. И. В. Бестужев-Лада. — М. : Мысль, 1978. — 272 с.31960. Битянова, М. Р. Работа психолога в начальной школе [Текст] / М. Р. Битянова,Т. В. Азарова, Е. И.
Афанасьева, Н. Л. Васильева. — М. : Совершенство, 1998. — 352 с.61. Блауберг, И. В. Проблема целостности и системный подход [Текст] / И. В.Блауберг. — М., 1997. — 448 с.62. Блауберг, И. В., Юдин, Э. Г. Становление и сущность системного подхода[Текст] / И. В. Блауберг. — М. : Наука, 1973. — 270 с.63. Блинов, В. И. Профессиональные стандарты педагогической деятельности[Текст] / В. И. Блинов // Педагогика. Научно-теоретический журнал РАО.
—2010. — № 5. — С. 46–55.64. Блинов, В. И. Практикоориентированное профессиональное образование[Текст] / В. И. Блинов // Профессиональное образование. — 2014. — № 11. — С.14–16.65. Богословский,В.И., Писарева,С. А.,Тряпицына,А. П. Развитиеакадемической мобильности в многоуровневом университетском образовании :методические рекомендации для преподавателей [Текст] / В. И. Богословский,С. А.
Писарева, А. П.Тряпицына. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена,2007. — 95 с. : табл.; 21 см. — (Инновационная образовательная программаГерценовского университета / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена).66. Богуславский, М. В. Творческий поиск Российских школ начала XX века [Текст] /М. В. Богуславский // Свободное воспитание. — Вып.
2. — Владимир, 1993. — С. 50–61.67. Бодалев, А. А. Вершина в развитии человека: характеристики и условия достижения [Текст] / А. А. Бодалев. — М., 1998. — 166 с.68. Божович, Л. И. Возрастные закономерности формирования личности ребенка[Текст] : дис. д-ра психол. наук : защищена 1966 : утв. 1966 / Л. И.
Божович. —М., 1966. — 689 с.69. Бозиев, Р. С. Инновационные процессы в национальном образовании [Текст] /Р. С. Бозиев, Л. А. Харисова // Педагогика. — 2006. — № 3. — С. 29–39.70. Большая советская энциклопедия. Т. 13 [Текст] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3е изд. — М. : Сов. энцикл., 1972. — 608 с.32071. Бондаревская, Е. В.
Становление и развитие национальной школы [Текст] / Е.В. Бондаревская, Н. К. Карпова // Изв. Юж. отд-ния РАО. — Вып.1. — 1999. — С. 78–89.72. Бондаревская,Е.В.Теорияи практикаличностно-ориентированногообразования [Текст] / Е. В. Бондаревская. — Ростов-на-Дону, 2000. — 351 с.73. Бордовская, Н. В. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / Н. В.
Бордовская, А. А.Реан. — СПб. : Питер, 2008. — 304 с.74. Бордовский, В. А. Методы педагогических исследований инновационныхпроцессов в школе и вузе [Текст] : учебно-методическое пособие / В. А.Бордовский — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. — 169 с.75. Борисова, Т. Ф.
Образовательное пространство как фактор социального воспитания школьников [Текст] : дис. … канд. пед. наук 13.00.01 : защищена 1999 : утв.1999 / Борисова Татьяна Федоровна. — М., 1999. — 204 с.76. Браже, Т. Г. Потенциал гуманитарной культуры взрослого как факторличностного развития [Текст] / Т. Г. Браже // Практическая андрагогика. Книга2. Опережающее образование взрослых [Текст] : колл. моногр. / под ред. В. И.Подобеда, А. Е.
Марона. — Изд. 2-е, доп. — СПб. : ИОВ РАО, 2009. — С. 52–108.77. Браже, Т. Г. Гуманитарная культура взрослых как андрагогическая проблема[Текст] : монография / Т. Г. Браже. — СПб. : СПбАППО, 2008. — 153, [1] с. :табл.; 20 см. — (Научные школы Академии / Ком. по образованиюПравительства Санкт-Петербурга, Гос. образовательное учреждение доп. проф.образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургскаяакад. постдипломного пед. образования, Каф. гуманитарного образования).78.
Браславски, С. Развитие ключевых комптенций в орбразовании: некоторыеуроки международного опыта [Текст] / С. Браславски // ЮНЕСКО. — 2004. — С. 8–9.79. Бромлей, Ю. В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность[Текст] / Ю. В. Бромлей. — М. : Наука, 1987. — 334 с.80. Бруннер, Х. Х. Глобализация, образование и революция в технологии [Текст] /Х. Х. Бруннер // Перспективы. — 2001. — № 3.32181. Булкин, А. П. Культуросообразность образования : Педагогический опыт РоссииXVIII–XX века [Текст] : дис. … д-ра пед. наук 13.00.01 : защищена 2003 : утв.2003 / Булкин Алексей Петрович. — М. : РГБ, 2003.
— 250 с.82. Бурдина, Б. Ю. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях модернизации [Текст] / Б. Ю. Бурдина // Психологическоесопровождение образовательного процесса : сб. науч.-метод. материалов. Вып.1 / под ред. О. Г. Литяйкиной [и др.]. — Саранск, 2005. — 196 с.83. Василенко, И. А. Диалог цивилизаций [Текст] / И. А. Василенко. — М. :Эдиториал УРСС, 1999. — С. 18.84. Васильева, М. Н. Культуросообразность как принцип образования в российских гимназиях XIX века [Текст] : дис.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
