Главная » Просмотр файлов » Вопросы к экзамену с ответами

Вопросы к экзамену с ответами (1163590), страница 72

Файл №1163590 Вопросы к экзамену с ответами (Вопросы к экзамену с ответами) 72 страницаВопросы к экзамену с ответами (1163590) страница 722019-09-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

Социологии посвящен шестой том «Позитивной философии»Конта. Конт рассматривает следующие социальные институты: семья, государство ицерковь. Семья – это базовая ячейка общества: «Семья – это субстанция социума». Содной стороны, семья – это источник морального воспитания, с другой –естественная база политической организации. Именно в семье человек преодолеваетсвой природный эгоизм и научается жить не только для себя, но и для других.Целью государства как социального института является сохранение иупрощение солидарности между людьми.

Государство является выражением общегодуха народа. Основная функция государства – моральная, из которой вытекаетэкономическое управление и политическая деятельность.Церковь должна быть центром духовного единства человеческого общества.По мнению Конта, наиболее плодотворным был период развития человечества всредние века, когда было разделение между моральной (за которую отвечалацерковь) и политической функцией (за которую отвечало государство).В качестве интеллектуальной сердцевины будущей церкви и будущей религииКонт считал своё собственное учение (позитивную философию).Социальная динамика.

Конт рассматривает в социальной динамике общественныйпрогресс, который связывался с моральным совершенством как главным факторомпрогресса. Остальные факторы – второстепенные факторы, которые зависят отпервого. Помимо нравственного прогресса будет осуществлять материальныйпрогресс – улучшение условий существования. Далее осуществляется физическийпрогресс, что связано с биологическим совершенствованием человека.Интеллектуальный прогресс связан с тем, что человечество неизбежно придет кпозитивной философии как общей идеологии.Развитие человечества также подвержено трем стадиям: теологической,метафизической и позитивной.

Теологическая стадия развития человечестванаблюдалась до 1300 г. н. э., метафизическая – с 1300 по 1800 г., а с начала XIX веканачалось формирование промышленной (позитивной) стадии развития человечества.20625-5 (2005-12-03) Гришунин С.И.вер. 0.0Социальная политика. Новой религия человечества, по мнению Конта, должнастать позитивная философия.

Огромную роль в пропаганде его учения должны будутсыграть учёные и артисты, которые превратятся в позитивных священников. Врезультате их деятельности в будущем человечество объединится в единуюфедерацию со столицей в Париже. Движущей силой этого процесса являетсяпролетариат.Тем не менее, не следует считать, что Конт тяготел к марксизму. По мнениюКонта, институт частной собственности необходим, т.к. только частнаясобственность побуждает человека к развитию производства и улучшениюматериальных благ.Джон Стюарт МилльДжон Стюарт Милль – представитель первого позитивизма.

Его основноепроизведение, которое многократное переиздавалось и было одним из лучшихучебников по логике XIX в – «Система Логики». Ему также принадлежитпроизведение «Огюст Конт и позитивизм».Джон Стюарт Милль продолжает линию английского эмпиризма. По егомнению, научное познание осуществляется в рамках эмпирической традиции.Основной метод познания – опыт, эксперимент.

Что касается средств человеческогомышления на пути к описательному обобщению, то, подобно Ф. Бэкону, он считал,что дедукция не может дать принципиально нового знания. Принципиально новоезнание даёт только индуктивный вывод. Используя правило наведения Ф. Бэкона,Миль изобрел 4 индуктивных метода установления причинных связей явлений:метод сходства, метод различия, метод сопутствующих изменений и метод остатков,которые на сегодняшний день получили название научных методов. Эти методаиспользовались как при жизни Милля в научном познании, так и используютсясейчас и будут использоваться через 1000 лет.Что же понимал Милль под причиной и следствием? В этом он следуетДавиду Юнгу. Под причиной он понимал предшествующие явления (феномены) илисовокупностью предшествующих явлений, неизменно и безусловно приводящих копределенному результату.

Неизменно предшествующее есть причина, а неизменнопоследующее есть следствие.Чтобы запомнить 4 индуктивных метода, воспользуемся их формальнойзаписью (хотя, сам Милль не записывал их таким образом).Метод сходства. Пусть совокупность обстоятельств АБВ предшествуетобстоятельству d, ему же предшествует совокупность обстоятельств ГДА и КАМ.Суть метод сходства состоит в том, что в различном (АБВ, ГДА, КАМ) необходимонайти сходное обстоятельство (им является А). Далее делается вывод, чтообстоятельство А является причиной появления обстоятельства Д.

Следует иметь ввиду, что индуктивный вывод носит вероятностный характер.АБВ → dГДА → dКАМ → dвероятно, А → dМетод различия. Пусть искомому обстоятельству d предшествует совокупностьобстоятельств АБВН . Суть метода заключается в том, что необходимо исключитькакое-либо из предшествующих обстоятельств. Допустим, мы исключилиобстоятельство Н, при этом совокупность обстоятельств АБВ не приводит кпоявлению d.

Отсюда делается вывод, что обстоятельство Н является причинойпоявления обстоятельства d.АБВН → d20725-6 (2005-12-03) Гришунин С.И.вер. 0.0АБВ → dвероятно, Н → dРечь идет о том, что в сходном ( АБВН и АБВ) необходимо найти различие (Н). Длятого, чтобы получить более вероятный вывод, необходимо пользоватьсясовокупностью методов, хотя это не всегда оказывается возможным. Например, приизучении влияния силы трения на движение нельзя исключить силу трения. В этосслучае необходимо использовать другой метод – метод сопутствующих изменений.Метод сопутствующих изменений.

Допустим, некоторая совокупностьобстоятельств А1 БВ предшествует появлению обстоятельству d1 . Попробуемизменить какое-либо из предшествующих обстоятельств и выясним, будет лиизменяться обстоятельство d1 . Пусть получилось, что совокупность А2 БВобстоятельств приводит к d 2 , а А3 БВ - к d3 . Таким образом, поскольку при всякомизменении обстоятельства А изменяется искомое обстоятельство d, делается вывод,что А является причиной d.А1 БВ → d1А2 БВ → d 2А3 БВ → d3вероятно, А → dНа основе этого метода была установлена корреляция между солнечной активностьюи полем Земли.Метод остатка. Во всех предыдущих 3-х методах следствием выступало только однообстоятельство. Однако, следствием может быть и совокупность обстоятельств.Допустим, совокупностью обстоятельствпредшествует искомомуАБВПри этом известно, что совокупность обстоятельствобстоятельству xyz .АБ приводит к совокупности обстоятельств xy .

Отсюда делается вывод, что,вероятно, В является причиной появления обстоятельства z :АБВ → xyzАБ → xyвероятно, В → zДанный метод используется, например, в спектральном анализе.В XX в. на основе метода остатков был создан модернизированный методостатков.Модернизированный метод остатков. Допустим, совокупность обстоятельств АБприводит к совокупности обстоятельств kyz . При этом совокупность обстоятельствАБ приводит к ky . Отсюда делается вывод, что есть некоторое неучтенноеобстоятельство X , которое является причиной появления обстоятельства k.АБ ...

→ kyzАБ → kyвероятно, существует x: x → zЭтим методом пользовалась Мария-Кюри.Герберт Спенсер (1820-1903).Спенсер – представитель второго позитивизма. Его основной фундаментальный труд– «Синтетическая философия» в 10 томах. В этом десятитомном труде основноефилософское произведение – «Основные начала» (в первом томе).В произведение «Основные начала» Спенсер выделяет два раздела, первый изкоторых посвящает Непознаваемому, а второй – Познаваемому.20825-7 (2005-12-03) Гришунин С.И.вер. 0.0«Непознаваемое». В этом разделе Спенсер утверждает, что ни одна изположительныхрелигий,существующихна земле,не можетдатьудовлетворительный ответ о первой силе, лежащей в основе Вселенной.

В этихрелигиях имеются три варианта происхождения Вселенной и природы первосилы:1)Вселенная существовала всегда, сама по себе (атеистический вариант).2)Вселенная создала сама себя (пантеистический вариант)3)Вселенная была создана внешним деятелем –богом (божественный вариант).При этом Спенсер утверждает, что как божественный вариант происхожденияВселенной, так и пантеистический не являются удовлетворительными, т.к.невозможно себе представить, каким образом материя могла возникнуть из ничто.Однако, не является удовлетворительным и атеистический вариант, ибо еслиВселенная существовала всегда сама по себе, то существовало бы и бесконечнопрошедшее, а для этого необходимо представление о бесконечно прошедшемвремени, что невозможно. Человек не может представить себе бесконечнопрошедшее время.Таким образом, все три варианта не являются удовлетворительными в ответена вопрос о первой силе, лежащей в основе Вселенной.

Однако и наука не можетдать удовлетворительного ответа на этот вопрос. Спенсер рассматривает основныенаучные понятия (материя (трактуемая как вещество), пространство, движение,сознание) и показывает, что все они непонятны, противоречивы.Пример: делимость или неделимость материи, вещества. Невозможно представитьсебе бесконечное деление материи, т.к. чтобы уяснить это, нужно мысленнопроследить это бесконечное деление, а для этого нужно бесконечное время, ачеловек не живет бесконечно долго. Также невозможно себе представить частьматерии, которую мысленно нельзя разделить. В этом смысле понятие делимости инеделимости и само понятие материи являются противоречивыми.Таким образом Спенсер приходит к выводу, что никакая религия и наука немогут дать удовлетворительного ответа о природе и сущности первой силы, лежащейв основе Вселенной.«Познаваемое».

По мнению Спенсера, именно непознаваемое является первойсилой, лежащей в основе Вселенной. Познаваемым являются различные проявленияэтой силы. Результаты познания выражаются в различных научных дисциплинах.Спенсер предлагает собственную классификацию наук, модернизирующую схемуклассификации Конта. По мнению Спенсера, существуют три типа наук:1)абстрактные науки 2)абстрактно-конкретные науки 3)конкретные науки.Абстрактные науки изучают формы, в которых предстоит явление, феномен. В этимнаукам Спенсер относит математику и логику (кроме того, он устанавливаетсамостоятельный статус логики как научной дисциплины).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,16 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее