Диссертация (1155350), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Считается, что к2021 году он фактически не будет расти, но не будет и падать, а переломздесь наступит позднее. Вместе с тем, применительно к рекламнымдоходам,своеобразная«точканевозврата»ужепройдена—на27традиционном радио рынок рекламы растет на 3,1 % в год, а на онлайнрадио — на 8,6 % в год. Это идёт вразрез с общемировыми тенденциями— в мире суммарная востребованность классического радио продолжаетрасти на 2,2 % в год за счет развивающихся стран.
По разным оценкам, от11до12%радиослушателейиспользуютонлайн-сервисыдляпрослушивания любимых радиостанций, 42 % всех пользователей радио— автомобилисты5.Еще одним важным трендом современных медиа является широкоевнедрение технологий т. н. «Интернета вещей» (Internet of things, IoT) и«больших данных» (Big Data). Первая, предусматривающая использованиеинтернет-технологий в предметах повседневной жизни, которые раньше неподключалиськглобальнойсети,находитсвоёприменениенепосредственно в медиа (системы Smart TV, мультимедийные решенияApple и т. д.).
Вторая чаще используется «вторично», для сбора аналитикио медиапотреблении. В свою очередь, эта аналитика позволяет болеекачественно и точно таргетировать рекламный и основной медийныйконтент, лучше удовлетворять запрос медиапотребителя, обращаться кболее точно ограниченной аудитории и т. д.Таким образом, применительно к рынку отечественных масс-медиа,можно утверждать, что ключевыми трендами являются:1.Рост популярности и монетизации онлайн-версий классическихСМИ (радио и телевидения), хотя и несколько более замедленный посравнению с Западом.2.Преобладание рекламных доходов над доходами от тиража дляклассических печатных СМИ в условиях сохранения ориентации крупныхмаркетинговых бюджетов на печатные СМИ.5Всемирный обзор индустрии развлечений и СМИ: прогноз на 2017-2021 годы.
Ключевые тенденциимирового и российского рынков. // Электронный ресурс: https://www.pwc.ru/ru/assets/media-outlook2017-rus.pdf . Режим доступа: открытый. Дата обращения: 10.08.2018.283.Трудности при монетизации ряда «новых» отраслей: платнаяонлайн-подписка на электронные версии газет (единственный успешныйпример к данному моменту - «Ведомости»), дистрибуция легальногоконтента в социальных сетях и т. д.4.Преобладаниемобильныхустройствобеихнаиболеераспространенных операционных систем (iOS и Android) как главныхинструментов просмотра мультимедийного контента.5.Более стремительный переход развлекательного контента вонлайн-пространствопосравнениюсделовымиобщественно-политическим.Столь стремительные и глубокие изменения, обусловленные кактехнологическими, философско-мировоззренческими, так и социальнополитическими сдвигами конца ХХ века, не могут не наложить своегоотпечатка на требования к профессиональному становлению и общейкомпетентности субъекта журналистской деятельности — журналиста сего умениями и навыками.
Анализ литературы по данной теме позволяетсудить о том, что к настоящему времени сформировались два подхода кпониманиютого,какиетребованияпредъявляютсяксубъектужурналистики в эпоху новых медиа.Первый аспект уместно назвать прикладным. Он включает в себятребования именно к тому, что предстоит делать журналисту в процессеего повседневной деятельности в его СМИ. Е.А. Баранова6 выделяетследующие компетенции такого рода:1.Навыки видеосъемки и создания инфографики. Подразумевается,что журналист, ранее не выполнявший функции оператора, видеографа,графического дизайнера и т. д., отныне должен сам делать свой контентмультимедийным.
С одной стороны, это ускоряет процесс подготовки6См.: Баранова Е.А. Новые журналистские компетенции в условиях медиаконвергенции: мифы иреальность // Вестник РУДН. Серия: Литературоведение. Журналистика. 2017. Т. 22. № 1. С. 178-179.29яркого, привлекательного для пользователя материала, с другой стороны— позволяет сокращать штаты дизайнеров, видеографов и художников,что немаловажно в погоне за монетизацией. Если в современных ведущихотечественных медиа с 2011-2012 года предпринимались попыткипереподготовки пишущих журналистов с целью освоения ими навыковмультимедийного контента, то для зарубежных СМИ такие навыкисчитаются хорошим тоном уже на этапе поступления журналиста в штатиздания.2.Умение общаться с аудиторией и продвигать своим материалы.Эти требования являются производным от трансформаций способовраспространения информации в эпоху Web 2.0.
В отличие от условногопериода Web 1.0, характеризовавшегося статичным контентом сайтов иисключительностьюпрерогативыихсоздателейразмещатьиредактировать контент, Web 2.0. предполагает широкое распространениесистемуправленияконтентом(CMS),позволяющихпотребителяммедиаконтента загружать его, комментировать, вступать в диалог с егосоздателем, т. е. процесс интеракции вокруг любой статьи, фильма илиинтервью теперь является многосторонним. В этих условиях, дляжурналиста является критически важным освоение навыков этого диалога,навыков беседы с читателями самого разного уровня подготовленности,различной мотивацией к ознакомлению с контентом. К этим навыкампримыкает и умение самому быть промоутером своих статей, умениеотстоятьпозициювонлайн-спорахсредипрофессионаловинепрофессионалов, иными словами — привлечь к результатам своейпрофессиональной деятельности заметный интерес, задействовав самыеразные способы.
Разумеется, крупные редакции, даже поощряя увлечениесвоих сотрудников продвижением собственных материалов, не должныотказываться от услуг специалистов по SEO- и SMM – продвижению.3.Умение работать с пользовательским контентом. Ещё одним30выражением эпохи Web 2.0. применительно к современной журналистике,является широкое распространение так называемого User-generated content,пользовательского контента. Сознавая креативный и функциональныйпотенциал своей аудитории, современные медиа предлагают своимпосетителям направлять в их адрес интересные видеоролики, статьи,фотографии и т.
д., выплачивая определенное вознаграждение за переходавторского права на интересующие редакцию материалы. Примеромможетявлятьсяприложение«Мобильныйрепортёр»,посредствомкоторого онлайн-канал Life News покупает у пользователей необычныйпользующийся спросом контент. В большинстве своем речь идет оматериалах, связанных с чрезвычайными происшествиями, природнымикатаклизмами, острыми политическими и социальными проблемами. Неговоря о специальных сервисах, подобных «Мобильному репортеру»,редакцииотслеживаюткомментариинасвоихсервисах,заводятспециальные почтовые ящики для получения видео и т. д.
Менеджменттакого контента предполагает одновременные мониторинг интересующихаудиторию трендов, установление долгосрочных контактов с наиболеепродуктивными и интересными продюсерами контента, урегулированиеправовых вопросов, расширение базы «мобильных репортеров» и т.
д.Весьма подробно этот подход раскрывает А.А. Амзин7, требующий отсовременного журналиста следующих навыков:1. Грамотность, одновременно понимаемая и как умение быстроразобраться в тематике материала, который готовится редакцией, и какбезукоризненное следование всем правилам и нормам русского языка.2. Навык быстрого поиска требуемой информации в сети Интернет.3. Высокая скорость подготовки объемных авторских материалов.4.7Владение на высоком уровне хотя бы одним иностраннымАмзин А.А. Новостная интернет-журналистика. М., 2011. С. 20.31языком.5.Навыки работы с современными графическими редакторами.Второй подход к пониманию того, что современные медиа требуют отжурналиста, можно назвать более широким, теоретическим.
В основе еговыводов лежит ответ на вопрос «Как должен работать журналист?». Этотподход, с одной стороны, обобщает те характеристики, которые даётпервый подход, с другой стороны — предъявляет более всеобъемлющиетребования к профессиональному становлению субъекта журналистики. Вшироком смысле, эпоха новых медиа требует от профессионала выработкиследующихчерт,разрабатывающийкаксчитает,проблемыкэволюциипримеру,О.В.Копылов8,профессиональногообликажурналиста в эпоху медиаконвергенции:1. Способность работать в условиях конвергентной редакции,объединяющей различные медиаплатформы, выдерживая высокие темпывзаимодействия и создания контента.2. Способность работать в команде, взаимодействовать с коллегами итехническими службами, ощущать сопричастность к результатам итоговколлективного труда.3. Способность эффективно работать в условиях конкурентноймедиасреды.4.Способностьработатьвусловияхжесткоготайминга,беспрерывного временного цикла, ненормированного графика.5.
Способность к четкой личной организации в условиях точногохронометража редакционной работы, дефицита времени.6. Способность адаптироваться к языку электронных СМИ, осваиватьновые медиапродукты.7. Способность использовать передовые технологии работы во8Копылов О.В. Особенности творческой деятельности журналиста в условиях медиаконвергенции:автореферат...канд.фил.наук. Барнаул, 2013.
С 13.32взаимодействии с окружающей медиасредой (облачные технологии, базыданных и т. д.)8.Способностьпривлекатьвниманиечитателейконтентом,ориентированным на интересы пользователей.9. Способность справляться с постоянными изменениями, бытьготовымкнеопределенностиинелинейностивусловияхпрофессиональной деятельности, гибкость мышления.10. Стремление к постоянному развитию, саморефлексии, умениеоперативно и точно оценивать изменения в профессиональных условиях,способность к транспрофессиональной коммуникации.Как можно заметить, два этих подхода дополняют друг друга,описывая требования как к профессиональному, так и к личностномустановлению журналиста. Быстрая обучаемость, ориентация на интересыпользователя контента, готовность к диалогу своим читателям, интерес кновым технологиям, умение принимать, анализировать и воспроизводитьбольшие объемы информации, таким образом, составляют некую основукомпетентностного подхода к субъекту журналистики эпохи цифровыхмедиа.§2.
Понятие конвергентности масс-медиа: институциональный подходВероятно,наиболееобщейхарактеристикойсовременнойжурналистики, встречающейся как у отечественных, так и у зарубежныхисследователей,являетсят. н.«конвергентность».Самтермин,восходящий к предметным областям большого числа общественнонаучных и естественно-научных дисциплин, предполагает отсылку кпроцессам сближения, схождения, пересечения каких-либо отраслей,процессов, течений, представлений. Применительно к журналистике, подконвергентностьюпонимаютинформационныхилибопроцесскоммуникативныхслияния,технологийинтеграциивединый33информационный ресурс9, либо передачу единого контента разнымисредствами (с помощью текста, звука или видео) и по разным каналамкоммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет)10.Представления о возможностях конвергентности СМИ впервыезаняли своё место на повестке дня исследователей теории массовойкоммуникации в 1960-1970-е годы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
