Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155314), страница 26

Файл №1155314 Диссертация (Сопоставительный анализ милитаристского дискурса политической элиты США и Франции (на материале английского и французского языков)) 26 страницаДиссертация (1155314) страница 262019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Идеологический анализ милитаристского дискурса Ф. ОлландаИдеологический анализ нацелен на то, чтобы связать анализируемыйдискурс с социально-экономическими и политическими процессами в стране,а также пролить свет на имплицитное содержание сообщений и возможныелакуны в коде. Целью настоящего подпункта исследования являетсядемонстрация критического дискурс-анализа в ансамбле с функциональныманализом, с последующим выявлением используемых стратегий и тактик, атакже идеологической направленности дискурса. Опираясь на исследуемыйдискурс, перечислим основные идеологические предпосылки политики Ф.Олланда.1) Идеология национального единения и процветания.

Например: “Lapremière condition de la confiance retrouvée, c'est l'unité de la Nation” –«Главное условие воссоздания доверия – это единство Нации»; приданиебольшого значения культуре, истории и языку, с точки зрения когнитивнойлингвистики язык есть отражение культуры и духа народа, его образамышления: “… le rayonnement de notre culture et de notre langue…” – «…престиж нашей культуры и языка», “Et la garantie jeune généralisée…” –«Повсеместные гарантии для молодёжи…», “…une hausse de 30 % desinvestissements étrangers en France” – «…тридцатипроцентный ростзарубежных инвестиций во Францию» и т.д.2) Идеология «новой войны» и военной пролиферации. Понятие войнытесносвязаносвнутрисоциальнымипроблемами,вызваннымипостколлониальными реформами и иммиграционным кризисом.Оппозиция «война – мир» в инаугурационной речи: “… comme jelutterai contre le racisme, l'antisémitisme et toutes les discriminations» – «…как ябуду бороться с расизмом, антисемитизмом и любой дискриминацией»,смена настроения после терактов в Париже и в Ницце: “… fermer les lieux de154culte, où se formentent la haine et l’intolérance, nous l’avons fait, nous lereferons” – «… закрыть места культа, где формируется ненависть изабывается толерантность, мы это уже делали сделаем ещё раз» – борьбавнутри страны.Призыв к усилению мер внутренней безопасности с одновременнымвоенным вмешательством за границей, ничего не говорит о разоружении илипрекращении поставок оружия: “… nous devons nous défendre, ici, sur notresol, pour nous protéger, et à l’extérieur pour éradiquer le terrorisme” – «… мыдолжны защищаться здесь, на нашей земле, и извне, чтобы искоренитьтерроризм», борьба внутри страны; усиление безопасности достигается засчёт присутствия военных на улицах страны, мобилизации полицейских,поддержки жителей и организаций: “… le renforcement de notre appui militaireà l’armée irakienne” – «…усиление нашей поддержки армии Ирака» – борьбаза пределами страны, легитимизация интерференций, подчёркиваетсяотсутствие наличия сухопутных войск, создание образа «безопасной» войны.Стратегия легитимизации.3) Поддержка и продвижение демократии и демократическихценностей в стране и в мире: “La confiance, elle est dans la démocratie ellemême…” – «Доверие в самой демократии…».

Осознание особой ролиФранции в установлении и поддержании демократии в мире, связанное с еёисторическим прошлым: “… Nous devons en être les dépositaires et nous situeraux cotés de toutes les forces démocratiques du monde qui se recommandent de sesprincipes” – «… Мы должны быть её (декларация о правах человека игражданина,прим.авт.)хранителямиибытьрядомслюбымидемократическими силами, которые руководствуются её принципами».Стратегия вовлечения.4) Развитие Франции с выходом и поддержанием лидирующих позицийи статуса в мире. Чувство национального достоинства: особая рольФранции в мировом сообществе: “La France est une nation engagée dans le155monde” – «Франция – страна, занимающая важную позицию в мире», “laFrance pèse sur les grands choix à l’échelle international” – «Францияоказывает влияние на принятие важных международных решений».5)РольФранциикакпосредника,хранителяипередатчикаинновационных идей, демократических ценностей в мире: “… nous puissions,nous, la France, porter au niveau européen cet objectif…” – «… мы бы могли,мы, Франция, вынести этот вопрос на общеевропейский уровень…», “…lasingularité de la France – porter un message universel” – «… миссия Франции –нести международное послание».

Внимание территориально-морскомупотенциалу страны: “La France est la deuxième puissance maritime dumonde… nous devons protéger les océans…” – «Франция – вторая морскаядержава в мире… мы должны защищать мировой океан».Также отметим акценты Ф. Олланда на важность поддержки народа,поддержки правительства, поддержки частных и государственных компаний.Подчёркиваетсянеобходимостьучастиягражданвсоциальных,экономических и политических процессах как одно из условий развитиягосударства.Историческисложившеесякритическоеипрагматичноеотношение населения Франции к власти обусловливает данные тенденции.Основные ценности: национальное единение, защита и продвижениедемократии в стране и в мире, равенство, мировой статус, возвращениебылого могущества, борьба с терроризмом, свобода, прогресс, защита,благополучие.1563.3.3.

Грамматико-стилистические средства выраженияидеологических категорийВ анализируемом материале были выявлены следующие грамматикостилистические средства выражения идеологических категорий:1) употребление глагольных форм активного залога и глаголов делаетакцент на субъекте действия – на Франции и её гражданах: “nous devonsagir” («мы должны действовать»), “nous avons encore appelé des renforts”(«мы также вызвали подкрепление»), “Que voulions nous faire nous laFrance?” («Что мы хотели сделать, мы, Франция?»);2)употреблениеличногоместоимения1л.мн.ч.“nous”,притяжательного местоимения 1л. мн.ч.

“notre”, выполняющих функциювовлечения французской аудитории в представление о возможностях выходаиз экономического кризиса и военных конфликтов, работая вместе с властью.Таким образом, осуществляется стратегия вовлечения: «мы – одно целое»,через которую мы вновь выходим на идеологию национального единства:“notre langue” (наш язык), “notre main-d'œuvre” (наша рабочая сила), “où quenous vivions” (где бы мы ни жили) и т.д.;3) безличные конструкции с местоимением 3л. ед.ч. “il” в связке синфинитивом, используемым постпозитивно как маркер необходимостиизменений, начавшихся в государстве, благодаря совместной работе Ф.Олланда и государственных, частных структур и народа: “Il est temps deremettre…” («Пора восстановить силы…»), “Il est temps d'engager…” («Порапривлечь…»), “Il ne peut pas y avoir des sacrifices pour les uns…”(«Невозможно, чтобы здесь были жертвы для одних…») – отрицание длябольшей эмотивности высказывания, призыв к совместным действиям;1574) выделение смыслового центра высказывания с целью подчёркиванияпознавательно нового: “C'est le fondement de mon engagement…” («Именноэто является основой моих обязанностей…), “C'est la volonté qui m'anime…”(«Именно воля меня воодушевляет…);5)употреблениеглаголов в формебудущеговремени, формстрадательного залога будущего времени.

Это говорит о перспективахполитического курса Ф. Олланда, о его заботе о будущем страны(параллельно Ф. Олланд перечисляет ранние достижения в указанныхсферах, подчёркивая, что работа ведётся): “Le Parlement sera respecté…”(«Парламент будут уважать…»), “La justice disposera…” («Правосудиеполучит…»), “Le pouvoir d'Etat sera exercé…” («Государственная властьбудет осуществляться…»), “… je proposerai…” («… я предложу»), “LaFrance respectera…” («Франция будет соблюдать…);6) метонимия «Франция как собирательный образ французскогонарода»,стратегиявовлечения:“LaFranceagit…”(«Францииядействует…»), “la France doit…” («Франция должна…»);7) параллелизм для расчленения мысли и придания особого ритмавысказыванию с целью эмоционального воздействия на аудиторию,манипулятивная стратегия, стратегия вовлечения: “La France agit… laFrance doit agir…” («Франция действует… Франция должна действовать»),“Une loi adoptée, c'est bien.

Une loi appliquée, c'est mieux”, “Il faut qu'il y ait…Il faut que la croissance…” («Принятый закон – это хорошо. Применяемыйзакон – ещё лучше»; «Надо, чтобы было… Надо, чтобы рост»), “Laresponsabilité, c'est que nous devons protéger les océans. L'opportunité, c'est quenous devons valoriser ce qu'il y a comme ressources dans la mer” («Нашаответственность заключается в необходимости защищать мировой океан.Наша возможность заключается в необходимости ценить наши морскиересурсы») – параллельная конструкция с нисходящей градацией;1588) употребление повторов и перечислений, усиливающих эмотивностьвысказывания, стратегия вовлечения: “Perquisitionner, assigner à résidence,surveillerlesрегистрироватьindividus…местаReteniradministrativement…”жительства,наблюдатьза(Обыскивать,индивидами…Осуществлять административные задержания…»);9) модальные глаголы, конструкции модального значения, глаголыжелания для призыва к действиям, осуществляемым совместно – идеологиянационального единства: “devoir”, “il faut que”, “savoir”, “pouvoir”: “Ilpourrait porter sur 200 emplois supplémentaires…” («Он мог бы обеспечитьболее 200 рабочих мест…»).Таким образом, критический анализ помог выяснить идеологическуюнаправленность дискурса Ф.

Олланда: идеология национального единения ипроцветания, идеология новой войны и военной пролиферации (образ«безопасной»войны),поддержкаипродвижениедемократииидемократических ценностей в стране и в мире, развитие Франции с выходоми поддержанием лидирующих позиций и статуса в мире, поддержка чувстванационального достоинства, идеология исторической памяти величия страныи чувства собственного достоинства. Эти идеи проходят посредствомприменения функций вовлечения, манипуляции и оппозиции «мы – они» ииспользования таких грамматико-стилистических средств, как модальныеглаголы и отглагольные конструкции с модальным значением с инфинитивомв постпозиции, параллелизмы, повторы, выделения смыслового центрасообщения, употребления местоимений 1л.ед.

и мн.ч., метонимия, формыпассива.Общенациональныеценности,транслируемыевпроанализированном корпусе: лояльность, доверие (к которому нужноприйти через демократию, общенациональные ценности = демократическиеценности).Статистическиеданныесвидетельствуютокрайнейобеспокоенности Ф. Олланда проблемами экономики (12,1% по категориямот всего текста), безопасности внутри страны и за её пределами (в том числе159проблемы терроризма и общей угрозы – 27,8%), проблемы населения (в томчисле вопросы национального единства – 11,7%), вопрос поддержаниянациональных ценностей (через демократические ценности – 14,3%), а такжепроблемы экологии и участия в международных процессах. В дискурсепрослеживается оппозиция «мирное урегулирование конфликта – военнаяпролиферация за пределами страны» с оправданием участия войск Франции воперациях в Сирии и Ираке благодаря импликации воздушных сил.3.4.

Критический анализ милитаристского дискурса Б. Обамы1. Инаугурационный дискурс:1) апелляция к воссоединению: "Each time we gather...", – "Каждый размы собираемся...", "We recall that what binds this nation together is not thecolors of our skin or the tenets of our faith or the origins of our names", – "Мывспоминаем, что эту нацию объединяет воедино ни цвет кожи, иливероисповедание, или общее происхождение", "Together, we determined...Together, we discovered...

Together, we resolved..." – "Вместе мы поняли...Вместе, мы открыли... Вместе, мы справились...", – стратегия вовлечения,параллелизм. Единение нации выступает в качестве одной из ключевыхценностей. Единение, невзирая на расовую и религиозную принадлежность,что подчёркивает демократичность дискурса. Таким образом, Б. Обама,возможно,пытаетсяпривлечьврядысвоихединомышленниковдополнительную аудиторию; призыв к реформам, признание необходимостизаботы о будущих поколениях через общие ценности, такие, как свобода,единение, безопасность, что также передаётся метафорически через отсылкук диахронии: “Through blood drawn by lash and blood drawn by sword, welearned that no union founded on the principles of liberty and equality couldsurvive half-slave and half-free” – «Истекая кровью под ударами хлыста и160меча, мы поняли, что никакие свобода и равенство не возможны, если тынаполовину раб, или наполовину свободен» – параллелизм и оппозиция сэкспрессивной функцией.2) особая роль американской нации.

Характеристики

Список файлов диссертации

Сопоставительный анализ милитаристского дискурса политической элиты США и Франции (на материале английского и французского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее