Диссертация (1155183), страница 30
Текст из файла (страница 30)
То есть процесс заключается примерно в следующем: на основеналичия некоей семантической близости и грамматических связей словаобъединяются в комбинации, анализ которых индуктивно приводит квыявлениюимплицитногоэлемента,служащегонадмножествомпоотношению к ним.Гипотетическизадействованыдляпринципыуказаннойсовершенствованияпроцедурымашинногомогутанализабытьтекста:рассмотрение слов в их грамматическом сочетании с другими, за счетналичия у них более-менее четкой семантики (которая может бытьпредставлена как база данных, написанная строгим обширным кодом), ведет,во-первых, к выявлению контекстово верных значений многозначныхединиц, а во-вторых, к обнаружению тех имплицитных элементов, которыеслужатсемантическиминадмножествамидлясинтаксическииморфологически связанных слов (то есть являются более высокимиэлементами лексико-семантических полей, их объединяющих).Сложности вызывает вопрос о теме с функционально-перспективнойточки зрения.
Неясность связана с наличием разнообразных подходов кфеномену темы как элемента актуального членения. Выше уже шла речь об291292Филимонов О. И. Скрепа-фраза в языке. Ставрополь: Издательство АГРУС СтГАУ, 2013. С. 20.Там же.153особенностях системно-функционального подхода М. А. К. Хэллидея. Сейчасследует вернуться к этому разговору.М. А. К. Хэллидей проводит разграничение между тремя категориями:категорией предмета (subject), понимаемого как «то, чему что-то служитпредикатом (that, of which some thing is predicated)»293, актанта (actor) –«исполнитель действия («doer of the action»294) и темы (theme) – «основасообщения («that, which is the concern of the message»295).Ни предмет повествования, ни актант, таким образом, темой неявляются – за исключением тех случаев, когда один из них либо оба сразусовпадают с тематическим элементом.
Отграничение актанта от темы и отпредмета вполне естественно, но отделение темы от предмета повествованияне совсем обычно и уже само по себе демонстрирует своеобразие учениясистемно-функциональной школы.Касательно темы М. А. К. Хэллидей пишет: «Тема – это элемент,который служит стартовой точкой сообщения; это то, что позиционирует иориентирует высказывание в рамках контекста. Говорящий выбирает Тему вкачестве отправной точки своего высказывания, помогающей адресату впроцессе интерпретации им сообщения; путем выделения некоей частивысказывания в качестве Темы, говорящий дает возможность адресатувоспринимать послание.
Тема идентифицируется только по своей позиции ввысказывании. В речи и на письме мы указываем на то, что элемент являетсяТемой за счет вынесения его на передний план. Ни в каких иных сигналахнужды нет, хотя также не представляет собой ничего необыкновенного еслиТема выделяется еще и интонационно (перевод мой. – А.
С.)» («The Theme is theelement that serves as the point of departure of the message; it is that which locates and orientsthe clause within its context. The speaker chooses the Theme as his or her point of departure toguide the addressee in developing an interpretation of the message; by marking part of themessage prominent as Theme, the speaker enables the addressee to process the message. TheTheme is indicated only by position in the clause.
In speaking or writing we signal that an itemHalliday M. A. K. Introduction to Functional Grammar. 4th ed. London: Routledge, 2013. P. 79.Там же.295Там же.293294154has thematic status by putting it first. No other signal is necessary, although it is not unusual forthe theme to be marked off also by the intonation pattern»296).Исходя из такого определения, следует предположить, что и темасверхфразового единства должна также занимать начальную позицию втексте единства как тема предложения (высказывания) в предложении(высказывании).Предлагает М.
А. К. Хэллидей и метод для выявления темы (и хотяученый говорит о предложении, очевидно, нет препятствий для перенесенияданного метода и на сверхфразовое единство): «Высказывание в своейрепрезентативнойфункциипредставляетсобойсвоегородасуммучеловеческого опыта: некоторый процесс – какое-то изменение чего-то или, внекоторых случаях, отсутствие изменения чего-то во внешнем или же нашемвнутреннем мире. Процессы строятся как конфигурации компонентов трехтипов: (i) процесс сам по себе; (ii) участники процесса; и (iii) различныеобстоятельственные факторы, такие как время, образ действия или причина.Основополагающий принцип тематической структуры таков: Тема включаетв свой состав один, и только один из этих элементов.
Это означает, что Темавысказывания ограничивается концом первого конституента, выражающегоучастника, обстоятельства или сам процесс. Мы называем такой конституентв его текстовой роли Темой (перевод мой. – А. С.)» («The clause, in itsrepresentational function, construes a quantum of human experience: some process – somechange, or in the limiting case lack of change, in the external or our own internal environment.Processes are construed as a configuration of components of three types: (i) the process itself; (ii)the participants in this process; and (iii) any circumstantial factors such as time, manner or cause.The guiding principle of thematic structure is this: the Theme contains one, and only one, ofthese experiential elements. This means that the Theme of the clause ends with the firstconstituent that is either participant, circumstance or process.
We refer to this constituent, in itstextual function, as the Topical Theme»297).Согласно концепции М. А. К. Хэллидея, тема-рематическая оппозиция,выражаясь в порядке следования элементов, фактически оформляет296297Halliday M. A. K. Introduction to Functional Grammar.
4th ed. London: Routledge, 2013. P. 89.Halliday M. A. K. Introduction to Functional Grammar. 4th ed. London: Routledge, 2013. P. 105.155внешнюю, материальную структуру высказывания, придавая ему характерсообщения (где говорящий из чего-то исходит и что-то сообщает):«Тематическая система организует предложение в форму сообщения,состоящегоизТемы+Ремы(переводмой.–А.С.)»(«TheThemesystemconstruestheclauseintheguiseofamessage, madeupofTheme + Rheme»298).Внутренняя же, семантическая структура высказывания оформляется такназываемой информационной системой, состоящей из оппозиции данное –новое: «Это уже не система высказывания, но система отдельногограмматического явления – информационной единицы (перевод мой. – А.С.)» («This is a system not of the clause, but of a separate grammatical unit – the informationunit»299).Эти две системы не обязательно противопоставляются друг другувнутри высказывания: возможно их попарное наложение, при котором темасовпадет с данным, а рема – с новым: «Существует тесная семантическаясвязь между системой информации и системой Темы – информационнойструктуройитематическойструктурой.Этоотражаютслучаиихнемаркированного взаимодействия.
При соответствии прочих факторов(например, интонационного выделения или невербального контекста. – А. С.)один информационный элемент совпадет с (простым) предложением; в такомслучае порядок Данное ^ Новое означает, что Тема совпадет с Данным, аНовое – с Ремой (перевод мой. – А. С.)» («There is a close semantic relation betweenthe system of information and the system of Theme – between information structure andthematic structure. This is reflected in the unmarked relation between the two. Other things beingequal, one information unit is co-extensive with one (ranking) clause; and in that case theordering of Given ^ New means that the Theme falls within the Given, while the New fallswithin the Rheme»300).Но несмотря на означенную близость и возможность совпадения междудвумя системами получается следующее: «Данное + Новое и Тема _ Рема –Там же.
P. 114.Там же.300Halliday M. A. K. Introduction to Functional Grammar. 4th ed. London: Routledge, 2013. P. 120.298299156это не одно и то же. Тема – это то, что я, говорящий, выбираю в качествеисходной точки для своего сообщения. Данное – это то, что тебе,слушающему, уже известно или очевидно.
Тема + Рема – это система,ориентированная на говорящего, тогда как Данное + Новое – на слушающего(перевод мой. – А. С.)» («Given + New and Theme + Rheme are not the same thing. Thetheme is what I, the speaker, choose to take as my point of departure. The Given is what you, thelistener, already know about or have accessible to you. Theme + Rheme is speaker-oriented,while Given + New is listener-oriented»301).В связи с последним положением как тема (в широком смысле, а не всмысле функциональной перспективы) может быть понимаемо и данное – этоактуально и для предложения, и для сверхфразового единства.Действительно, если читатель уже встречал в условном тексте некийпредмет (факт, явление, событие, персонажа, концепт и т.п.), а теперь этотпредмет появляется в повествовании вновь (как данное), не обязательно, новполне можно ожидать, что он воспримет его как тему фрагмента, гдепредмет появляется вновь.В качестве последнего момента, касающегося концепции М.
А. К.Хэллидея относительно информационной и тематической систем, здесь стоитпривести такое утверждение ученого: «Но обе (эти системы – тематическая иинформационная. – А. С.) задаются говорящим. Это говорящий, ктоактивизирует каждую из структур, расставляя по местам каждую из них так,чтобы придать дискурсу целостность и, таким образом, соотнести его сконтекстом.
В любой части дискурса будет иметься богатый вербальный иневербальный контекст для последующей информации; выбор говорящеговсегда осуществляется с ориентировкой на то, что уже было сказано илипроизошло. Контекст зачастую может создавать местные условия для того,чтобы замещать обыкновенно нейтральные фрагменты Темы Данным, аНового – Ремой (перевод мой. – А. С.)» («But both are, of course, speaker-selected. Itis the speaker who assigns both structures, mapping one to the other to give a composite textureto the discourse and thereby relate it to its environment. At any point of the discourse process,301Там же. P. 120.157there will have been built up a rich verbal and non-verbal environment for whatever is to follow;the speaker’s choices are made against the background of what has been said and what hashappened before.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
