Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155132), страница 14

Файл №1155132 Диссертация (Этнокультурные идиоглоссы в авторской языковой картине мира Чингиза Айтматова и их лексикографическое представление) 14 страницаДиссертация (1155132) страница 142019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Приступая к структурированию каждого вычлененногонами поля, мы переходим к формированию семантического гештальта. Так,совокупность ассоциатов, включенных в поле КОННАЯ ИГРА обнаруживаеттенденцию к образованию их в следующие группы семантического гештальта –ИГРА-1 (большой байге): название, атрибуты, участники, ожидание игры,старт, динамика игры, звуковой фон, финал. ИГРА-2 (козлодрание): название,участники, условие и цель игры, атрибуты, действие игры, динамика игры,маневры игры, эмоциональное состояние, звуковой фон, единство (человека иконя).В повести Ч. Айтматова такое единство коня и человека особеннопроявлено в игре. Например, Гульсары (иноходца) и Танабая во время игр.

ВИГРЕ-1: «Чу, Гульсары, чу! − услышал он голос хозяина, и солнце еще быстрейпокатилось навстречу»; в ИГРЕ-2: «Кони, соединенные единоборствомвсадников мчались в злобе…»; «Гульсары, улавливая малейшие наклоны еготела (Танабая), увертывался от погони, кидаясь то в одну, то в другуюсторону» [Айтматов, 1985: 146].В семантическом гештальте ДЕЙСТВИЕ ИГРЫ (ИГРА-2) Ч. Айтматовс помощью различных глагольных форм показывает не только динамику игры,но и раскрывает национально-культурную специфику игры – козлодрание.

Играпроизводитсильноевпечатлениеначитателяблагодаряумеломуиспользованию глаголов, которые передают разнообразные оттенки действияигры: утащить козла, подхватывать (на скаку тушу козла), вырывать (друг у75друга), вырваться (из круговерти), ухватить (козла за ногу), перетянуть (ксебе), перекинуть (добычу), дотянуться (до туши), стараться зажать (подноги). Причем в создание образного описания вовлекаются и отглагольныесуществительные: давка, перехват, заслон.При описании игры автор неслучайно использует повторы глаголовв сочетании с другими словами, этот прием только усиливает динамику игры.Различные приставочные глаголы передают разные типы движений, которыенесут в себе еще и дополнительный смысл.Эти глаголы несут в себе сверхсмысл: подхватывать, подхватить,ухватить;утащить,тащить,вырваться,невырвать,вырывать,оторваться; перетянуть, дотянуться, перетягивать, подтягивать.Крометого,неоднократноЧ.Айтматовиспользуетэтническимаркированную лексему аламан байге, которая в тексте описания игрывстречается (8 раз), что в переводе означает «большой приз».В семантическом гештальте ДЕЙСТВИЕ и ДИНАМИКА ИГРЫ писательусиливает описанием ЗВУКОВОГО ФОНА, который искусно, передан приемомградации, нагнетания.

Накал страстей передается рядом слов, обозначающихцелый «оркестр» звуков: взбудораженный, неумолкающий, крик ликования,улюлюкание, гикание, возгласы, вопли, рев человеческих голосов, гул, гомон,крики становились все громче, сильней, взмыли крики, гудела и колыхаласьогромная толпа, вбирая в себя эти крики. При помощи ЗВУКОВОГО ФОНАавтор передает эмоциональное состояние, темперамент народа в своеместественном, природном состоянии. Ч. Айтматов показывает, что именно вконных играх мужчины имеют возможность проявить мужественность исамоутвердитьсячерезконя.«Ониспытывалтакоемужественноевозбуждение, какое давала ему езда на Гульсары.

Да, Танабай не прочь былиной раз и покрасоваться на людях. И как ему было не красоваться, сидяверхом на бегущем иноходце! [Айтматов, 1985: 133].В отличие от многих видов соревнований, ход конной игры находится76в особой зависимости от зрителей-болельщиков. Г. Гачев в работе «КосмоПсихо-Логос: Национальные образы мира» так описал роль и функцииболельщиков: «Сам народ, болельщики, что во время игры взирают на схваткилюдей на плоскости поля Земли.

Болельщики одарены всеведением, как богисудят людей беспристрастно, по делам их…» [Гачев, 2007: 113].В повести Ч. Айтматова «Прощай, Гульсары!» сами болельщикивосклицаниями и эмоциональными приветствиями определяют победителя,выкрикивая его имя. При описании ИГРЫ-1 (больших скачек): «С крикомликования, возгласами, воплями встречают победителя: «Гульсары! Гульсары!Гульсары!».

А вместе с ним гремело и имя его хозяина: «Танабай! Танабай!Танабай!». В ИГРЕ-2 (козлодрании): Гульсары! Гульсары! Взял!» [Айтматов,1985: 146].Таким образом менее частотная этноидиоглосса КОННЫЕ ИГРЫ (20) вэтнической авторской языковой картине мира Чингиза Айтматова имеет«высокий идеологический и эстетический потенциал».2.2. Реконструкция и когнитивная интерпретация текстовогоассоциативного поля этнокультурной идиоглоссы ГОРЫРассуждая о модели пространства в художественной прозе, Ю.М.

Лотманотмечает, что «Исторические и национально-языковые модели пространствастановятся организующей основой для построения «картины мира» −целостной идеологической модели, присущей данному типу культуры»[Лотман, 1970: 138].В Таблице №10 показаны статистические данные и «сквозная линия»этноидиоглоссы ГОРЫ в рассматриваемых нами произведениях ЧингизаАйтматова.77Таблица 10Частотность и «сквозная линия» этноидиоглоссы ГОРЫЭтноидиоглоссаПроизведения«Белый пароход»«Прощай, Гульсары!»«Тополек»«Ранние журавли»«Материнское поле»«Джамиля»«Первый учитель»ГОРЫЧастотность13710010040252422Итог448Таким образом, итог статистических данных этноидиоглоссы ГОРЫсоставил 448 словоупотреблений.В Таблице №11 представлены ассоциаты, которые формируют текстовоеасоциативное поле этноидиоглоссы ГОРЫ.Таблица 11Текстовое ассоциативное поле этноидиоглоссы ГОРЫЭтноидиоглоссаГОРЫТекстовое ассоциативное полеДолон, Великий Манасовый, Черный, Тянь-Шань,Памир, Сан-Таш, снеговой, огромный, каменный,снежный,: громада, махина,большая, огромная,великие, величие, красота, могущество, чистота;вершина, скала, гребень, склон, хребет, откос, ущелье,отроги, расщелина, пропасть, лощина, ложбина, балка,предгорье, пригорок, взгорье, сопки, серпантин, зигзаг,петля на петле, вверх, вниз, крутой, спуск, подъем,перевал, обвал, метель, снег, волчьи ночи,закоченевшие руки и ноги, стужа, град, дождь,заваруха, ветер, высокогорный, ледяной, опасный,крутой, сине-белый, белый-белый.78Пространство «горы» в произведениях Ч.

Айтматова занимают особоеместо еще и потому, что они присутствуют не только как живописный фон,на котором развиваются события; горы здесь живут своей жизнью, в которой,по воле автора, заложен самостоятельный смысл. Горы у Ч. Айтматова – этоРодина, «Отец» для тысячи солдат, которые, прощаясь с ней, уходили на войну(«Материнское поле»), «удивительный мир» Гульсары (иноходец) («Прощай,Гульсары!»), «обитель» снежного барса − Жаабарс («Когда падают горы»),«спортивный азарт» для Ильяса («Тополек мой в красной косынке»),«колыбель» Данияра («Джамиля»), мир легенд и сказок Нургазы («Белыйпароход»), укрытие Исмаила («Лицом к лицу).Г.

Гачев о текстах описания природы пишет следующее: «И если суметьдуховно прочитать тексты природы, а природно – тексты культуры, то можноединство, особенность образа мира каждого народа понять и описать» [Гачев,2002: 208].Семантическую структуру реконструкции текстового ассоциативногополя – этноидиоглоссы ГОРЫ, представим в виде «семантических гештальтов».Выделенные фрагменты, связанные с этноидиоглоссой ГОРЫ, приведеныв Приложении №1 (Е).НАЗВАНИЕ: Долон, Великий Манасовый, Черный, Тянь-Шань, Памир, СанТаш.КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА: снеговой, огромный, голый,каменный, снежный, высокогорный, ледяной, тянь-шаньский, опасный, крутой,сине-белый, белый-белый, вздымающиеся, ночные, отчетливый на свету и втени, молочно-голубой.ОЦЕНОЧНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА: громада, махина, большая, огромная,великие, высь, спокойные и ясные, величие, красота, могущество, чистота;МИКРОРЕЛЬЕФЫ: вершина, скала, гребень, склон, хребет, откос, ущелье,отроги, расщелина, пропасть, лощина, ложбина, балка, предгорье, пригорок,взгорье, сопки.ПУТИ: трасса, тропа, автотрасса мира, серпантин, зигзаг, петля на петле,вверх, вниз, крутой, спуск, подъем, перевал.СТИХИЯ: обвал, метель, снег, волчьи ночи, закоченевшие руки и ноги, стужа,град, дождь, заваруха, ветер.79ДИНАМИКА И ПРОТИВОСТОЯНИЕ: неистощимая сила, дикая сила,свежая сила, потягаться с силами Долон, повести бой с перевалом, братьперевал, бесконечное карабкание по склону горы, спортивный азарт, мучение.АВТОРСКОЕ ОТНОШЕНИЕ: Земля моих дедов, моих отцов, Великий,колыбель моя, будто только что созданный богом, лезешь в небо, облакадавишь колесами, в безупречной своей чистоте, скала с нахлобученнымишапками.АНТРОПОМОРФНОСТЬ: стыть, вставать, выплыть, закачаться, стоять,молчать, подойти, шагнуть, бежать, скрыться, дрогнуть, повторить, карлик,обиженный великан.Для того, чтобы перейти к процедуре «когнитивная интерпретация»приведем словарные статьи лексемы ГОРЫ в толковых словарях русского икиргизского языков (См.

Таблицу12).Таблица 12Данные толковых словарей (русских и киргизского)ГОРАСовременный толковый Большойакадемический Кыргыз тилинин сөздүгуүсловарь русского языка словарь русского языка [2010: 1196 − 1197][С.А. Кузнецов, 2004: 135] [2006: 285-286]1.Значительнаявозвышенность,поднимающаясянадокружающей местностью.2. Только мн.: горы, гор.3. Естественное илиспециально сооруженноевозвышение для спуска налыжах, санках.1.

Значительное возвышение(обычносуживающеекверху), резко поднимающеенадокружающейместностью.2.Перенос.Большоеколичество,множество,нагромаждениечего-либо.Лежащего кучей, ворохом.3. В знач. нареч. Горой.Верхом, выше краев, кучей.Тоо – 1. Айланадагы жерденже дөңсөөлөрдөн алда канчажогору көтөрүлүп турганбийиктик.

– Гора –значительная возвышенность,поднимающаяся надокружающей местностью.Представленные данные в Таблице №12 позволяют сравнить и увидетьзначения лексемы ГОРА в разных нормативных словарях. Таким образомданные из Таблицы №12 позволяют нам утверждать, что эти значения даннойлексемы не раскрывают национально-культурной специфики.80Рассмотрим этноидиоглоссу ГОРЫ в этнической авторской языковойкартине мира Чингиза Айтматова.Из полученных семантических гештальтов текстового ассоциативногополя этноидиоглоссы ГОРЫ представим когнитивную интепретацию вавторской картине мира Чингиза Айтматова.В каждом произведении можно проследить описание гор, и каждый разперед читателем предстает неповторимый образ горного пейзажа Кыргызстана.В семантическом гештальте АВТОРСКОЕ ОТНОШЕНИЕ автор выразилсвое особое отношение к горам.

Лексема горы для Ч. Айтматова больше чемгоры – это его Родина – «земля моих дедов и отцов», «колыбель моя». Следуетотметить, что в сознании киргизов лексема горы прежде всего ассоциируютсясо словом Ала-Тоо, что в переводеозначает «снежные горы, с вечным снегом».Горы Ала-Тоо глубоко символичны для киргизского народа. Лексема Ала-Тоо, всвою очередь, ассоциируется с такими словами, как Ата-журт, Ата-мекен,Ата-конуш − все эти лексемы в переводе означают − Родина.

Характеристики

Список файлов диссертации

Этнокультурные идиоглоссы в авторской языковой картине мира Чингиза Айтматова и их лексикографическое представление
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее