Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155042), страница 34

Файл №1155042 Диссертация (Университеты в системе высшего образования стратегии и перспективы развития в современной России) 34 страницаДиссертация (1155042) страница 342019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Однако работа в данном направлении, а также научно-исследовательскаядеятельность в вузах должна оставаться под постоянным контролем, ведь отнее во многом зависит будущее науки и развитие технологий в России.186Постградуальные программы не стоит развивать абсолютно во всех4.вузах.

Такое необдуманное расширение в еще степени усугубит ситуацию стакой функцией высшего образования как социальная мобильность. Программыаспирантуры,понашемумнению,должнывыполнятьфункциювоспроизводства социального неравенства.5.Российские вузы, вошедшие в выборку исследования, могут узнатьсвое положение среди других вузов, определить те интегральные показатели,которые им необходимо развивать, а также оценить насколько достижимапланируемая их руководством стратегия развития.6.ДлякаждогоизучастниковПроектаповышенияконкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущихмировых научно-образовательных центров (Проект «5-100») были отмечены тенаправления, которые рекомендуется включить в свои планы стратегическогоразвития в самое ближайшее время.

В тоже время очевиден «перекос» всторону поддержки научных дисциплин естественно-научного и техническогонаправлений.Стратегическижеважноучесть,чтоидляразвитияуниверситетов в отдаленного перспективе и для выживания общества в целомнеобходимоподдерживатьиразвиватьсоциально-гуманитарныйблокдисциплин, как обеспечивающий смысло-ценностное ядро как развития науки,так и общества в целом.Предполагается,конкурентоспособностьчтополученныероссийскихданныевузов,позволятбудутповыситьспособствоватьстимулированию их стратегического развития и дадут ориентиры длядальнейших трансформационных процессов в российской системе высшегообразования.187СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ1.Абрамов Р.Н. Менеджериализм и академическая профессия.Конфликт и взаимодействие. // Социологические исследования.

– 2011. – № 7. –С. 37-47.2.Аврус А.И. История российских университетов. Очерки. М., 2001 –3.Автономов А.С., Гаврилова И.Н. Образовательная политика84 с.государства и развитие общества (на примере современной России) // Россияреформирующаяся: Ежегодник–2011 / Отв. ред. академик РАН М.К. Горшков.— Вып. 10. М. ; СПб.: Институт социологии РАН, Нестор-История, 2011. –564с.4.Ананишнев В.М. Социология образования: учебное пособие. М.,2012. – 351 с.5.Андреев А.

Российское образование как модернизационный проект// Россия реформирующаяся. Вып. 13: Ежегодник / Отв. ред. М. К. Горшков. –Москва: Новый хронограф, 2015. – С. 134-152.6.Андреев А.Л. О модернизации образования в России: историко-социологический анализ // Социологические исследования.

– 2011. – №9. –С.111-120.7.Ансофф, И. Новая корпоративная стратегия / И. Ансофф. – С.-Пб. :Питер, 1999. – 416 с.8.Апкарова Е. Болонский процесс и система высшего образованияФранции // Высшее образование в России. – 2008. – № 10. – С. 112-115.9.Астахова В.И. Курс лекций по социологии образования. Учеб.пособие для студентов вузов / Нар. укр. акад. ; под. общ. ред. В. И. Астаховой. 2-е изд., перераб.

и доп. - X. : Изд-во НУА, 2009. – 464 с.10.Атоян В.Р., Полякова Е.M. Роль университетских комплексов врегиональном инновационном развитии // Менеджмент инноваций. – 2008. –№1. – С. 14-21.18811.БакштановскийВ.И.,СогомоновЮ.В.Университетскаякорпорация: успешный профессионализм // Ведомости НИИ ПЭ. Вып. 2. –Тюмень, 1995.12.Балобанов А.Е., Клюев А.К. Стратегическое планирование развитияуниверситета // Университетское управление: практика и анализ. – 2002. – № 2.– С. 19-27.13.Балыхин Г.А.

Актуальные вопросы социально-экономическогоразвития системы образования России // Экономика образования. – 2004. – № 3.– С. 7-22.14.Балыхин Г.А. Система образования в Российской Федерации:финансовое,организационноеинормативно-правовоеобеспечение//Экономика образования. – 2001. – № 2. – С. 5-14.15.Барнетт, Р. Осмысление университета.

Образование в современнойкультуре / Белорусский государственный университет. Центр проблем развитияобразования БГУ; Под ред. М.А. Гусаковского. – Мн.: Пропилеи, 2001. – 128 с.16.БатыгинГ.С.Лекциипометодологиисоциологическихпорезультатамвисследований.

М.: Аспект Пресс, 1995.17.БедрачукИ.А.Оплатауниверситетепредпринимательского типа. Актуальные вопросы экономических наук. – 2009.– №7. – С. 126-131.18.Белев М.Г. Виртуальные организации. Обзор состояния. //Системный анализ в науке и образовании. – 2009. – № 3. – С. 1-6.19.БеллД.Грядущеепостиндустриальноеобщество:Образецсоциального прогнозирования.

Пер. с англ. под ред. В.Л. Иноземцева. М., 2001.20.Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи кобразовательной программе // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.21.БоровскаяориентированногоМ.А.,управленияМасычМ.А.развитиемСтратегияинновационнотехническогоуниверситета.Монография. Таганрог. 2006.18922.БурдьеП.Университетскаядоскаитворчество:противсхоластических делений. М.: Socio-Logos, 1996.23.иВахштайн В. Две модели образовательных систем: континентальнаяатлантическая.[Электронныйресурс]–Режимдоступа:www.intelros.ru/pdf/prognosis/321-352_vahshtain.pdf.

(23.02.2014).24.Введение в социологию образования. Тематический план ипрограмма экспериментального учебного курса. Автор-составитель Ю.Н.Козырев. М.: Институт Социологии РАН, 1996.25.Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем./Сост., общ. ред. ипослесл. Ю. Н. Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко. – М.: Прогресс, 1990. –808с.26.ВержеЖ.Историясредневековогоуниверситета.Прототипы.(Отрывки из книги) /Жак Верже // Вестник высшей школы. – 1992.– №1.

– С. 98–125.27.Верже Ж. Средневековый университет: учителя // Alma mater. –1997. – № 2. – С. 43–46.28.Викторов А.Д. Развитие инновационной деятельности в вузахРоссии // Инновации. – 2005. – № 6. – С. 31-34.29.Викторов А.Д., Титов А.П. Сегментация рынка образовательныхуслуг // Инновации.

– 2010. – № 6. – С. 94-96.30.Вишневский Ю.Р. (ред.) Российское образование в условияхсоциальных трансформаций: социологические очерки. Екатеринбург: УГТУУПИ, 2009. – 696 с.31.Волков А., Ливанов Д., Фурсенко А. Высшее образование: повестка2008-2016. – Эксперт. – 2007. – №32.32.Высшее образование в России: правила и реальность / Авт.коллектив: А.С. Заборовская, Т.Л. Клячко, И.Б. Королев, В.А. Чернец, А.Е.Чирикова, Л.С. Шилова, С.В.

Шишкин (отв. ред.) – М.: Независимый институтсоциальной политики, 2004.19033.ГельмгольцГ.Обакадемическойсвободегерманскихуниверситетов. М.: Типография Л. Ф. Снегирева, 1879.34.Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (В поискахпрактико-ориентированных образовательных концепций). М.: Совершенство,1998.

– 608 с.35.Гладких Б.А. Система высшего образования в США: особенностиорганизации и управления // Экономика образования. – 2005. – № 6. – С.68-89.36.Глайсснер О.Ю. Система высшего образования в Германии:великое множество путей // Alma mater (Вестник высшей школы).

– 2008. –№10. – С. 58-64.37.Голенкова З.Т. Модернизация российской системы образования вусловиях глобализации // Вестник Тюменского государственного университета.Социально-экономические и правовые исследования. – 2006. – № 1. – С. 54-56.38.Голенкова З.Т. Противоречия модернизации российской системыобразования в условиях трансформации // В сборнике: Образование и обществоВсероссийскаясоциологическаяконференцияк20-летиюРоссийскогообщества социологов.

2009.39.Голенкова З.Т., Голиусова Ю. Ценность образования в условияхпрекаризации // В сборнике: Трансформация ценностных ориентаций всовременном обществе Материалы VI Орловских социологических чтений. В 2х томах. – 2015. – С. 22-31.40.ГолышенковаО.М.Перспективыразвитиякорпоративногообразования / Менеджер по персоналу. – 2008. – №4. – С. 26-33.41.Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование вконтексте модернизации. М.: ИС РАН, ФГНУ ЦСИ, 2011.

– 232 с.42.ГрудзинскийА.О.Проектно-ориентированныйуниверситет.Профессиональная предпринимательская организация вуза. Монография.Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. – 370 с.43.ГрудзинскийА.О.Университеткакпредпринимательскаяорганизация // Социологические исследования. – 2003. – № 4. – С.113-121.19144.Губарьков С.В. Управление инновационной деятельностью вузов:теория, методология, практика. Диссертация на соискание ученой степенидоктора экономических наук. – Владивосток, 2012.45.Гумбольдт К. О внутренней и внешней организации высшихнаучных заведений в Берлине [Электронный ресурс] // Неприкосновенныйзапас.–2002.–№2(22)–Режимдоступа:http://magazines.russ.ru/nz/2002/22/gumb.html (20.02.2015).46.Гутман C.

Образование в информационном обществе. СПб., 2004.47.Гуторов В.А. Политическое образование, демократизация и рольуниверситетоввсовременнойРоссии//Непрерывноеобразованиевполитическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИСРАН, 2008. – С.

162-181.48.Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество: Пер. с англ. / Дж.Гэлбрейт. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига»; СПб.: TerraFantastica, 2004. – 602 с.49.Дегтярева Е.А. Типы отечественных университетов на этапедиверсификации модели вуза. Проблемы и перспективы развития образования вРоссии. – 2013. – № 19. – С. 113-118.50.Деррида Ж. Университет глазами его питомцев.

[Электронныйресурс] // Отечественные записки. – 2003. – №6. – Режим доступа:http://magazines.russ.ru/oz/2003/6/2004_1_15.html.51.Джонстоун Д.Б. Система высшего образования в США: структура,руководство, финансирование / Д. Б. Джонстоун // Университетскоеуправление: практика и анализ. – 2003. – № 5-6(28). С. 92-102.52.Дмитриев А. Образование социологии и социология образования:из истории становления дисциплины (Размышления над новой книгой) //Социология образования.

– 2015. – № 6. – С. 102-109.53.Дорогакакадемическомусовершенству:Становлениеисследовательских университетов мирового класса / под ред. Ф.Дж. Альтбаха,Д.Салми; пер. с англ. – М.: Издательство «Весь Мир», 2012 – 416с.19254.Дружилов С.А. Интеграция с европейской системой высшегообразования:преимуществаивозможные«подводныекамни».Международный журнал экспериментального образования. – 2010. – №5.

Характеристики

Список файлов диссертации

Университеты в системе высшего образования стратегии и перспективы развития в современной России
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее