Диссертация (1155015), страница 27
Текст из файла (страница 27)
В ситуациях когнитивного диссонанса значимыхкорреляцийпаттерновповедения,относящихсякконструктивной,деструктивной или избегающей моделям поведения, с экстернальным илиинтернальным локусом контроля установлено не было, хотя тенденция кэтому просматривалась. Значения корреляций интернального локуса контроля156с паттернами поведения конструктивной модели и экстернального локусаконтроля с паттернами поведения деструктивной и избегающей моделейповедения были близки к границе значимости, что позволило предположить,что предикторами выбора модели поведения выступают не столько та илииная, исследуемая нами переменная, сколько их определённая совокупность.3. Вситуацияхдоминирующихкогнитивногопаттерновдиссонансаповедениясубъектаопосредованностьеговозрастнымиособенностями не нашла подтверждения.
Данные по первой и второйвозрастным группам практически идентичны.4. Повторная статистическая обработка эмпирических данных с учётомопределённойсовокупностиличностныхпеременных,исходящейизпервичных результатов, подтвердила гипотезу о том, что предикторомдоминирующих у субъекта паттернов поведения, относящихся к той или иноймоделиповедениявситуациикогнитивногодиссонанса,выступаетопределённая совокупность личностных переменных (уровня тревожности,уровня и адекватности самооценки, интернальности/экстернальности локусаконтроля).5.
Предиктором паттернов поведения конструктивной модели поведенияв ситуациях когнитивного диссонанса выступает совокупность следующихличностных переменных – умеренный уровень тревожности, высокий иумеренный уровень адекватной самооценки, интернальный локус контроля.Данная совокупность личностных переменных позволяет субъекту адекватнооценитьвозможностипознавательнуюпреодоленияактивностьчерезвозникшихпаттернытрудностей,конструктивнойусиливаямоделиповедения.
Активный поиск дополнительных когнитивных элементов,приводящих к согласованности когнитивные элементы, находящиеся вдиссонантных отношениях, позволяет редуцировать когнитивный диссонанс,встроить в уже имеющуюся систему знаний новую информацию, использоватьеё в деятельности и практике межличностного взаимодействия, успешнопродвигаться вперёд в усвоении нового знания.1576. Предиктором паттернов поведения деструктивной модели поведенияв ситуации когнитивного диссонанса выступают два варианта совокупностиличностных переменных: первый вариант представлен совокупностьювысокого уровня тревожности, неадекватной завышенной самооценкой,экстернальным локусом контроля, второй – низким уровнем тревожности,неадекватной завышенной самооценкой, экстернальным локусом контроля.Высокий уровень тревожности, неадекватная самооценка и экстернальныйлокус контроля в трудных для субъекта ситуациях, к которым, несомненно,относится ситуация когнитивного диссонанса, в силу эмоциональнойнапряжённости и дискомфорта способствуют включению механизмовличностной защиты, снижая тем самым уровень познавательной активности,что не позволяет субъекту редуцировать когнитивный диссонанс.
Глубинукогнитивного диссонанса ещё в большей мере увеличивают выбранныесубъектом паттерны поведения, относящиеся к деструктивной моделиповедения, что приводит к принятию личностной диспозиции игнорированияинформации, вызывающей когнитивный диссонанс, или её открытогоотвержения. Во втором варианте выявлена тенденция к тому, что чем нижеуровень личностной тревожности, выше показатели завышенной самооценкии экстернального локуса контроля, тем более агрессивные паттерныдеструктивной модели поведения, направленные на других, используетсубъект в ситуациях когнитивного диссонанса.7.
Предиктором паттернов избегающей модели поведения в ситуацияхкогнитивного диссонанса выступает следующая совокупность личностныхпеременных – высокий уровень личностной тревожности, неадекватнаязаниженная самооценка, экстернальный локус контроля. Чем выше уровеньличностной тревожности и показатели экстернального локуса контроля, чемниже уровень неадекватной заниженной самооценки, тем более выраженнойнаблюдается личностная диспозиция субъекта, направленная избегание и уходот разрешения ситуации когнитивного диссонанса, что всё больше и больше158увеличивает глубину когнитивного диссонанса не только в конкретнойситуации, но и в целом в этом виде деятельности.8. Специально разработанная коррекционно-развивающая программа,направленная на личностный рост респондентов вследствие снижениятревожности и повышения самооценки, способствует изменению моделиповедения в ситуациях когнитивного диссонанса.159СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ1.
Абабков, В. А., Пере, М. Адаптация к стрессу / В.А. Абабков, М. Пере –СПб., 2004.2. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А.Абульханова-Славская. - М., 1980. – 336 с.3. Абульханова-Славская, К.А. Стратегии жизни / К.А. Абульханова-Славская.- М.: Мысль, 1991. – 299 с.4. Абульханова, К.А.
Психология и сознание личности / К.А. Абульханова М.: МОДЭК, 1999, - 224с.5. Айзенк, Г. Структура личности / Г. Айзенк — СПб.: Ювента; М.: КСП+,1999. — 464 с.6. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. М., 1977. – 379 с.7. Андреева, Г.М. В поисках новой парадигмы: традиции и старты XXI в. / Г.М.Андреева // Социальная психология в современном мире; под ред. Г.М.Андреевой, А.И. Донцова. - М.: Аспект Пресс, 2002. - С. 9.8. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А.
Теория структурногобаланса Ф, Хайдера / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская //Зарубежная психология ХХ столетия - М.:, Книга, 2000. – 174с.9.Анцыферова,Л.И.Личностьвтрудныхжизненныхусловиях:переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И.Анцыферова. - Психологический журнал. - 1994. Т.15. №1. - С.
126.10. Aнцыферова, Л. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологииСерия: Достижения в психологии / Л.И. Анцыферова - Издательство: Институтпсихологии РАН, 2006. – 512 с.11. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога. - СПб.: Питер. –2009. - 526 с.12. Артюхова, Т. Ю. Психологические механизмы коррекции состояниятревожности личности: автореф. дис… канд.
психол. наук: 19.00.01 / Т.Ю.Артюхова. – Новосибирск, 2000.- 24 с.16013. Асмолов, А.Г. Культурно-историческая психология и конструированиемиров / А.Г. Асмолов. - М., Институт практической психологии: Воронеж,1996. – 768 с.14. Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологическогоанализа / А.Г. Асмолов - М.: Смысл, 2001.
- 416 с.15. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности / В.Г.Асеев.– М.: Мысль, 1976. – 158с.16. Бандура А. Социальные основы мышления и поведения / А. Бандура //Теории личности – Спб.: Питер, 1999. – С.374-409.17. Березин, Ф.В. Психическая и психофизиологическая адаптация человека /Ф.В. Березин. - Л., 1988. - 272 с.18. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс - М., 1986. – с.19.
Берулава Г.А. Стиль индивидуальности / Г.А. Берулава - М.: МАГО, 1996.– 45 с.20. Бибик, О. П. Эвристический потенциал теории когнитивного диссонанса вформировании и развитии философского знания : дис. ... канд. филос. наук:09.00.01: Магнитогорск, 2004 - 170 c.21. Битюцкая, Е. В. Трудная жизненная ситуация: критерии когнитивногооценивания / Е.В. Битюцкая // Психологическая наука и образование. - 2007.№4. - С.87.22. Богданов, А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука / А.А.Богданов - М., 1998.23. Бодалёв А.А. О взаимосвязи общения и отношения / А.А. Бодалев //Вопросы психологии.
– 1994. N 1. – С 122.24. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В.А.Бодров – М.: Пер-СЭ, 2006. – 528 с.25.Бодров,В.А.,Обознов,А.А.Системапсихическойрегуляциистрессоустойчивости человека-оператора / В.А. Бодров, А.А. Обознов //Психологический журнал.– т.21. 2000, №4. – С.32-40.16125.
Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте:психологическое исследование / Л.И. Боживич - Акад. пед. наук СССР. М.:Издательство «Просвещение», 1968.27. Брушлинский А.В. Психология XXI века: пророчества и прогнозы / А.В.Брушлинский // Вопросы психологии. – 2000. - N 2. - С.32.28. Бурлачук, Л.Ф., Коржова, Е.Ю.
Психология жизненных ситуаций. Учебноепособие / Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова - М., 1998. – 263 с.29. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. –Вестник Моск.Ун-та. Серия 14. Психология, 1981, №2. - С.46-56.30. Бурмистрова, А.В. Личностные особенности средового поведения,направленного на регуляцию границ бытийного пространства личности: дис.канд.
психол. наук: 19.00.01/ Бурмистрова Анжелика Валерьевна. - Краснодар,2004. – 24 с.31. Быков С.В., Шальнова О.А. Уровень субъективного контроля ипротивоправное поведение подростков // Вестник Волжского университетаим. В.Н. Татищева. Сер. "Юриспруденция". Вып. 18. Тольятти, 2001.32. Василюк, Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критическихситуаций / Ф.Е. Василюк - М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 200 с.33.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
