Диссертация (1155003), страница 2
Текст из файла (страница 2)
С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн),свидетельствующий о том, что процесс распознавания эмоций личностьюпротекает более эффективно в ходе интеллектуальной деятельности;––субъектно-деятельностный подход (К. А. Абульханова-Славская,Л. И. Анцыферова, А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев, В. В. Знаков, С.
Л.Рубинштейн, Е. А. Сергиенко), в рамках которого человек рассматриваетсякак активный субъект коммуникации, способный к самодетерминации исаморазвитию;––коммуникативныйподход к анализу восприятия (В. А.Барабанщиков, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко), в рамках которогомежличностное восприятие предстает как коммуникативное событие,включающее в себя объективные (физическая конституция людей, вокальныеособенности и т. д.) и субъективные (свойства личности коммуникантов, ихкоммуникативный опыт, Я-концепция) составляющие и развертывается вреальном жизненном контексте (В.
А. Барабанщиков, А. О. Болдырев);––принцип системности (В. А. Барабанщиков, К. А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, А. А. Бодалев, А. В. Карпов, А.И. Крупнов, Б. Ф. Ломов, В. С. Мерлин, В. Д. Шадриков и др.), позволяющийрассмотреть процесс распознавания эмоций в единой системе интеллекта,познания и общения;Методы и методики исследования. Для решения поставленных задачи проверки исходных гипотез был применен комплекс методов, адекватныхпредмету исследования: теоретические методы – анализ отечественной и зарубежнойпсихологической литературы по проблеме распознавания базовых эмоций полицевой экспрессии, отражающий важнейшие исследования особенностейраспознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии в ситуациимежкультурного взаимодействия;9 эмпирические методы – опрос, тестирование, наблюдение; методы статистической обработки – описательная статистика,корреляционный анализ Спирмена, U-критерий Манна – Уитни, факторныйанализ,кластерныйанализ.Обработкарезультатовисследованияпроводилась при помощи программы IBM SPSS Statistics Version 20 иMicrosoft Excel.Для оценки способности распознавания базовых эмоций по лицевойэкспрессии в ситуации межкультурного взаимодействия были использованыследующие психодиагностические методики: международная база эмоций,созданная в Канаде, в университете Монреаля MSFDE (Montreal Setof FacialDisplays of Emotionby U.
Hess, 2005), опросник «Шкала культурногоинтеллекта» К. Эрли и С. Анга (в адаптации Е. В. Беловол, К. А. Шкварило,Е. М. Хворовой).Эмпирическаябазаисследования.Выборочнуюсовокупностьисследования составили 129 российских испытуемых и 129 испытуемых изстран Азии (Китай, Вьетнам, Монголия), средний возраст которых составил24 года.Обоснованностьидостоверностьосновныхположений,полученных результатов и выводов исследования обеспечены теоретикометодологическойвыборки,проработанностьюиспользованиемпроблемы,апробированныхрепрезентативностьюметодикиспособовстатистической обработки данных, адекватных цели, предмету и задачамисследования.Наиболеесущественныеиновыенаучныерезультатыисследования, полученные лично соискателем, и их научная новизназаключаются в следующем:1.
Расширено представление о культурном интеллекте: раскрытысодержательныекомпонентыкультурногоинтеллекта,включающие в себя не только когнитивный, метакогнитивный,10мотивационный, поведенческий, но также ценностный, рефлексивнооценочный и эмоциональный компоненты; раскрытысоставляющиекультурногоинтеллекта:динамическая(аккумуляция, ассимиляция, преобразование знаний) и процессуальная,раскрывающая этапы адаптации, осознавания, распознавания, действияи рефлексии в ситуации межкультурного взаимодействия; описаныфункциикультурногоинтеллекта:адаптационная,отражающая способность личности приспосабливаться к новымкультурным условиям благодаря способности распознавать культурныеособенностивнешневыражаемыхэмоций;регуляторная,раскрывающая способность личности строить успешную стратегиюповедения в соответствии с внешними проявлениями эмоций другимисубъектами;познавательная,позволяющаярасширитьспектрраспознаваемых эмоций в соответствии со знанием ценностей другихкультурных групп; коммуникативная, характеризующая успешностьвзаимодействия субъектов коммуникации;2.
Выявленыосновныеусловия,определяющиеспецификураспознавания эмоций личностью в современном обществе: политические,социально-экономические,специфические,культурно-интеграционныераскрывающиевозможностьиличностиэтно-распознаватьопределенный спектр эмоций, учитывающих особенности культурногоинтеллекта;3. Эмпирическиобоснованыобщиекультурно-интеллектуальныеособенности распознавания эмоций по лицевой экспрессии российскими ииспытуемымиизпознавательный,странАзии:выделеныкультурно-специфический);двафакторакластеры(культурно-(выраженностьметакогнитивного и мотивационного компонентов); прослежены связимеждуметакогнитивнымуспешностьюкомпонентомраспознаванияэмоций11накультурноголицахинтеллектамоделейиазиатскогопроисхождения,свидетельствующиеоразвитостикультурно-коммуникативной компетентности личности.4.
На основе проведенного сравнительного анализа были выявленыхарактерныеособенностипроявлениякультурногоинтеллектаираспознавания лицевой экспрессии: студенты из стран Азии имеют болеевысокийуровенькогнитивногокомпонентакультурногоинтеллекта,отражающийся в знании и понимании ценностей и норм своей и другихкультур. Российские студенты более успешны в распознавании лицевойэкспрессии как в целом, так и на лицах европейского и африканскогопроисхождения, что обусловлено антропоморфологическими особенностямии степенью социокультурной открытости России;5.
Разработаны практические рекомендации и программа тренингов поулучшению способностей распознавания экспрессии лица у представителейРоссии и стран Азии, а также коррекционная программа по развитиюотдельныхсоставляющихкультурногоинтеллектаупредставителейразличных этносов.Теоретическая значимость работы заключается в том, что еерезультаты: вносятвкладвизучениеличностиикультурно-интеллектуальныхособенностей распознавания личностью базовых эмоцийпо лицевой экспрессии, углубляя научные знания в таких областях, какпсихологияличности,социальная,дифференциальная,этническаяпсихология; расширили представление о культурном интеллекте, отразив их втеоретическоймодели,включающейсодержательныекомпоненты,составляющие и функции, для того, чтобы представить культурныйинтеллекткакпсихологическоеявление,определяющеехарактервзаимодействия между субъектами в процессе коммуникации, лучшеепонимание и толерантное отношение к другому этносу, способы накопления12знаний о традициях, нормах, ценностях других народов с целью сохранениякультурного своеобразия и в то же время оптимизации процесса интеграциипредставлений различных наций в условиях глобализующегося мира; обогащаютрусскоязычнуюпсихологическуюлитературуспециально переведенными на русский язык исследованиями зарубежныхученых, посвященных подходам к распознаванию базовых эмоций полицевой экспрессии, что позволило выделить общие и специфическиеособенности распознавания и выражения базовых эмоций по лицевойэкспрессиивситуацияхзначимость«культурногомежкультурногоинтеллекта»взаимодействия;какспособностираскрыть«чужака»интерпретировать невербальное поведение представителя другой культурнойгруппы так, как это сделал бы представитель этой группы; выявленыобщиеособенностикультурногоинтеллектаираспознавания лицевой экспрессии у студентов России и стран Азии,выраженные в связи мотивационного компонента культурного интеллекта суспешностью распознавания лицевой экспрессии личностью; раскрыты различия распознавания эмоций студентами России истран Азии, которые заключаются в том, что испытуемые из России в целомболее успешно распознают базовые эмоции по лицевой экспрессии, чемиспытуемые из стран Азии; в том, что испытуемые из России более успешнораспознают базовые эмоции по лицевой экспрессии на лицах моделейафриканского и азиатского происхождения, чем испытуемые из стран Азии,что может быть обусловлено особенностями восприятия лица и егоантропоморфологическими характеристиками; в том, что у испытуемых изстран Азии более высокий уровень когнитивного компонента культурногоинтеллекта, который отвечает за знание норм, традиций и ценностейкультуры, что может оказывать влияние на процесс распознавание эмоций;13 доказываютперспективностьдальнейшихисследованийспособности личности к распознаванию базовых эмоций с учетом культурноинтеллектуальных особенностей.Практическая ценность исследования определяется тем, что: выявленные культурно-интеллектуальные особенности личностираспознавать базовые эмоции по лицевой экспрессии представляют особуюценность для разработки программ психологического сопровождения поповышению эффективности межкультурного общения, психологическойпрофилактикиконфликтовипсихологическойкоррекциистратегийповедения в ситуациях межкультурного взаимодействия; адаптирован опросник «Шкала культурного интеллекта» (Е.
В.Беловол, К. А. Шкварило, Е. М. Хворовой) К. Эрли и С. Анга, позволяющийвыделить особенности личности в стремлении людей к познанию незнакомойкультуры и приспособлению к ней, в знании культурных систем, норм иценностей,выбираемойстратегиивситуациимежкультурноговзаимодействия на основе имеющихся представлений, а также особенностивербального и невербального поведения, способности менять его ираспознавать в соответствии с культурными нормами; теоретические положения и эмпирические результаты могут бытьиспользованы при разработке лекционных и семинарских занятий в курсахобщей, социальной, педагогической, этнопсихологии и психологии личности.Исследование проводилось поэтапно.На первом этапе (2014–2015 гг.) осуществлялся теоретический анализнаучной литературы по теме исследования, определялись общий замысел итеоретико-методологические позиции исследования, формулировались иуточнялись проблема, цель, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования.Навторомэтапе(2015–2016гг.)проводилосьэмпирическоеисследование культурного интеллекта и способности распознавания лицевой14экспрессии разных этнофоров.
Была сформирована окончательная выборкаэмпирического исследования.На третьем этапе исследования (2016–2017 гг.) осуществлялисьстатистическая обработка данных (сравнительный, корреляционный, Uкритерий Манна – Уитни и факторный анализ), анализировались результатыисследования, формулировались выводы и разрабатывались рекомендации поразвитиюкультурногоинтеллекта иегокомпонентоввсвязисоспособностью распознавать лицевую экспрессию разных этнофоров.Положения, выносимые на защиту.1.Культурныйинтеллект–этопсихологическоеявление,теоретическая модель которого включает: ценностный, рефлексивнооценочный и эмоциональный компоненты; динамическую и процессуальнуюсоставляющие;адаптационную,регуляторную,познавательнуюикоммуникативную функции, что позволяет в большей степени определитьхарактер невербального взаимодействия между субъектами в процессекоммуникации, улучшить понимание особенностей выражения эмоцийпредставителямидругихкультурчерезлицевуюэкспрессию,усовершенствовать способы накопления знаний о традициях, нормах,ценностях других народов с целью сохранения культурного своеобразия иболее успешной интеграции в современный поликультурный мир;2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
