Диссертация (1154928), страница 38
Текст из файла (страница 38)
М.доступа:Рьехосhttp://www.logosbook.ru/educational_book/pdf/2-3_07/08.pdf (дата обращения 27.01.2014)193.Маркосян, А. С. Очерк теории овладения вторым языком / А. С.Маркосян. – М.: УМК «Психология», 2004. – 384 с.194.Матюшенко, В. В. Обучение письменной деловой коммуникациина занятиях по н емецкому языку в неязыковых вузах: экономическийпрофиль: автореф.
дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / МатюшенкоВиктория Владиленовна. – М.: 2007. – 19 с.195.Медведева, Н. Е. Языковой контроль как способ и методобучения / Н. Е. Медведева // Вестник Московского университета Сер.19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2009. – N 1. – С.15–22.196.Методика блочно-модульного обучения / под ред. ЛисейчиковаО. Е. – Краснодар, 1989. – 123 с.197.Миролюбов, А.
А. История отечественной методики обученияиностранным языкам / А. А. Миролюбов. – М.: Ступени, Инфра-М,2002. –448 с.198.Мирошникова, О. Х. Проблемы языковых стандартов в высшемобразовании: Европейский языковой портфель в российском вузе / О.252Х. Мирошникова // Высшее образование сегодня. – 2008. –N 4. – C.14–16199.Мирошникова, О. Х. Профессионально-языковой портфель каксредство реализации профессиональной компоненты в процессеиноязычной подготовки в неязыковом вузе / О. Х. Мирошникова //Преподаватель высшей школы в ХХI веке. Ч.
1. Сб. 6: Трудымеждународной научно-практической интернет - конференции. –Ростов-на-Дону: РГУПС, 2008. – С. 326-331.200.Мирошникова, О. Х. Формирование профессионально-языковыхкомпетенций студентов-физиков: учебно-методический комплекс / О.Х. Мирошникова. – Ростов-на-Дону: Эверест, 2008 г. – 176 с.201.Мирошникова,О.Х.Проектированиеиндивидуальныхобразовательных траекторий студентов в процессе иноязычнойподготовки в неязыковом вузе [Электронный ресурс] / О. Х.Мирошникова. Режим доступа: http://emissia.org/offline/2008/1255.htm(дата обращения 03.11.2012)202.Мирошникова, О. Х. Проблемы языковых стандартов в высшемобразовании: Европейский языковой портфель в российском вузе / О.Х.
Мирошникова // Высшее образование сегодня. – 2008. –N 4 C. 1417.203.Мирошникова,О.Х.Проектированиеиндивидуальныхобразовательных траекторий студентов в процессе иноязычнойподготовки в неязыковом вузе [Электронный ресурс] / О. Х.Мирошникова. Режим доступа: http://emissia.org/offline/2008/1255.htm(дата обращения 03.11.2012)204.Митусова, О. А. Компетентностный подход к обучению иязыковая личность / О.
А. Митусова // Высшее образование сегодня. –2008. – N 6. – C. 26 – 28.205.Михеева, Н. Ф Новые задачи в области обучения иностраннымязыкам /Н. Ф. Михеева // Научный вестник Воронежского253государственного архитектурно-строительного университета. Серия:современныелингвистическиеиметодико-дидактическиеисследования. – 2008. – N 9. – С. 134 – 137.206.Муравьева,A.A.Организациямодульногообучения,основанного на компетенциях: пособие для преподавателей /А. А.Муравьева. – М.: Альфа-М, 2005.
– 95 с.207.Мурасова, А. Р. Культурное самоопределение студентов впроцессе обучения иностранному языку: результаты диагностики / А.Р. Мурасова // Высшее образование сегодня. – 2008. – N 12. – C. 83 –85.208.Мурюкина, Е. В.Развитие критическогомышления имедиакомпетентности студентов в процессе анализа прессы: учебноепособие для вузов / Е. В. Мурюкина. – Таганрог: НП Центр развитияличности, 2008.
– 298 c.209.Мухудадаев, М. О. Политика модернизации отечественногообразования: особенности и противоречия [Электронный ресурс] / М.О.МухудадаевИзвестия//Российскогогосударственногопедагогического университета им. А. И. Герцена – 2008, Номер 56. Коддоступа:http://cyberleninka.ru/article/n/politika-modernizatsii-otechestvennogo-obrazovaniya-osobennosti-iprotivorechiya#ixzz2lRuWgqRc (дата обращения 15.11.2013)210.Мудрик, A. B.
Социальная педагогика / А. В.Мудрик. – М.:Академия, 2005. – 207 с.211.Мухлаева,Т.В.Международныйопытнеформальногообразования взрослых / Т. В. Мухлаева // Человек и образование. –2010. – N 4. – С. 158 – 162.212.Мыльцева, Н. А. Гуманизация языкового образования вспециализированных вузах / Н. А. Мыльцева // Высшее образованиесегодня. – 2006. – N 12. – С. 56–58.254213.Надеждина, E. Ю. Формирование навыка автономии каксредство развития непрерывного образования / E.
Ю. Надеждина //Вестник Томского государственного университета. Психология ипедагогика. 2007. – N 304 – С. 173 – 176.214.Нечаев, Н. Н.Психолого-педагогические основы разработкисовременных образовательных технологий в обучении иностраннымязыкам / Н. Н. Нечаев // Современные средства реализации целейобучения иностранному языку по новой программе (неязыковые вузы).– М.: МГЛУ, 2002. – С. 5– 22.215.Новиков,А. М. Российское образование в новой эпохе /АНовиков. – М.: МЗ-Пресс, 2004. – 170 с.216.Новикова, Т. Г.
Оценивание с помощью портфолио /Т. Г.Новикова // Народное образование. – 2006. –N 7. – С. 137 - 139.217.Новикова, Т. Г. Технологияпортфолио: предостережение отошибок / Т. Г. Новикова // Директор школы. – 2007. – N 5. – С. 44 –51.218.Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования / под ред. Е.С. Полат. – М.: Academia, 2009. – 272 с.219.Новые исследования в профессиональном образовании: сборникнаучных статей. М.: Издательство академии профессиональногообразования, 2000.
– 268 с.220.Образовательный стандарт. Опыт системного исследования:монография / под общ. ред. д– ра пед. наук, проф. В.И. Байденко –Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1999. – 440 с.221.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:Изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике,Страстбург. – 2001. – Перевод под общ.
ред. проф. К. М Ирисхановой.– М.: МГЛУ, 2005. – 250 с.222.Онал,И. О.Проблемные задания в обучении иностранномуязыку в неязыковом вузе / И. О. Онал // Иностранные языки в высшей255школе: реальность и перспективы. Материалы межвузовской научнометодической конференции. – Новосибирск: НГАВТ, 2005. – 95 с.223.Онал,И. О.Языковой портфель как средство мотивациистудентов неязыковых специальностей к изучению иностранного языка(материалы8-ймеждународнойконференции) / И. О.
Онал //научно-практическойинтернет-Преподаватель высшей школы в XXIвеке. –Ростов н/Д: Рост.гос.ун-т путей сообщения, 2010. – С. 256 – 262.224.Орлова, Е. С. Критерии качества в современном лингвистическомобразовании/[Электронныйресурс]Режимдоступа:http://www.unn.ru/pages/vestnikijournals/99990199Westinnov2006l(7)/5.pdf ( дата обращения 03.02.2011)225.ОтчетМГЛУобразовательнойпорезультатампрограммыреализации«Системаинновационнойформированияязыковойкомпетентности - важный фактор инновационного развития России(«ЛИНГВАПАРК») за 2007 г. [Электронный ресурс] Режим доступа:http://portal.ntf.ru/portal/pls/portal/docs/1/54340.DOC(датаобращения22.12.2011)226.Панина,Т.С.Современныеспособыактивизацииобучения:уУчебное пособие /Т. С.
Панина. – М.: Академия, 2006. – 175с.227.Панфилова, А. Г. Игровое моделирование в деятельностипедагога / А. Г. Панфилова. – М.: Академия, 2006. – 264 с.228.Пассов, Е. И Коммуникативное иноязычное образование.Концепция развития индивидуальности в диалоге культур / Е.
И.Пассов. – Липецк: ЛГПИ-РЦИО, 2000. – 204 с.229.Пассов, Е. И., Кузовлев, В. П., Кузовлева, Н. Е., Царькова, В. Б.Мастерство и личность учителя: На примере деятельности учителяиностранного языка / Е. И. Пассов, В. П. Кузовлев, Н. Е. Кузовлева,В. Б. Царькова. – 2-е изд., испр.
и доп. – М.: ФЛИНТА, Наука, 2001. –240 с.256230.Пассов, Е. И. Методология методики: теория и опыт применения(избранное) / Е. И. Пассов. – Липецк: ЛГПУ, 2002. – 228 с.231.Педагогика профессионального образования: учебное пособие /под. ред. В. А. Сластенина. – М.: Академ ия, 2006. – 368 с.232.Педагогические технологии дистанционного обучения: учебноепособие для студентов высших учебных заведений / Е. С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А.Е. Петров и др.; под ред. Е. С. Полат.– М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с.233.Пендюхова, Г.
К. Методологические основы формированияиноязычнойпрофессионально-коммуникативнойкомпетенциивнеязыковом вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Г. К.Пендюхова. – М.: Московский психолого – социальный институт,2006. – 22 с.234.Перфилова, Г. В. Параметры учебника иностранного языка длянеязыковых вузов в новой дидактической парадигме: учебнометодический комплекс в системе подготовки по иностранным языкамв неязыковых вузах: теория и практика разработки / Г.
В. Перфилова //Вестник Мос. гос. лингвист. ун-та. вып. 538. Серия Лингводидактика– М.: Рема, 2007. – С. 33 –48.235.Перфилова, Г. В. Компетентностный подход и его реализация всовременном образовательном контексте. Компетентностный подходкак основа совершенствования методики обучения иностранномуязыку в неязыковых вузах: проблемы и перспективы / Г. В. Перфилова//ВестникМос.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
