Диссертация (1154928), страница 35
Текст из файла (страница 35)
М. Педагогическая антропология: курс лекций / Б. М. БимБад. – М.: УРАО, 2003. – 272 с.33.Болотов, В. А., Сериков, В. В. Компетентностная модель: от идеи кобразовательной программе / В. А. Болотов., В. В. Сериков //Педагогика. –2003. – N 10. – С. 8 –14.23334.Богатырева, М. А. Моделирование информационного фона деловоймежкультурной коммуникации на уроках иностранного языка / М. А.Богатырева // Инновации в образовании.
– 2009. – N 5. – С. 67– 76.35.Бордовский, Г. А. Подготовка педагогических кадров для современнойсистемы / Г.А. Бордовский. //Высшее образование сегодня. – 2005. – N12. – С. 6 –10.36.Боюр, Р. В. Биржа компетенций и биржа методических разработок вобразовательной программе вуза как механизмы системы управлениякачеством практико-ориентированного образования / Р. В. Боюр //Известия Самарского научного центра Российской академии наукВыпуск 3 Самара, –2007. – С. 220 – 225.37.Боюр, Р. В. Биржа компетенций и методических разработок какмеханизмы управления качеством в образовании [Электронный ресурс]/ Р. В.
Боюр // Сетевой журнал «Кентавр». – Режим доступа:http://circleplus.ru/content/communicarium/projects/7(дата обращения15.08.2014)38.Брыксина,И.использованиеЕ.Современныеязыковогообразовательныепортфелястудентамистандартыинеязыковыхспециальностей / И. Е. Брыксина // Социально-экономические явленияи процессы. – 2011. N 10. – С. 261– 264.39.Бударина, А. О. Универсализация подготовки специалистов кактенденция развития профессионального образования: (на примереподготовки кадров в области иностранных языков и культур) / А. О.Бударина // Высшее образование сегодня. – 2009.
– N 5. – С. 82–86.40.Вейзе, A. A. Чтение, аннотирование и реферирование иностранноготекста / A. A. Вейзе . – М.: Высшая школа, 1985. – 127с.41.Великанова. А. В. и др. Технология развития критического мышлениячерез чтение и письмо. Дебаты. Портфолио / А. В. Великанова. // серия«Компетентностно – ориентированный подход234к образованию:образовательные технологии». Выпуск 2. – Самара, издательствоПрофи, –2002.– 92с.42.Вербицкий, А. А.
Активное обучение в высшей школе: контекстныйподход / А. А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991. – 204с.43.Вербицкий, A. A. Контекстное обучение и становление новойобразовательной парадигмы /А. А.Вербицкий. – М.: МИМЛИНК, 2000.– 42с.44.Вербицкий, А. А. Новая образовательная парадигма и контекстноеобучение / А. А.Вербицкий. – М., 2000.
– 135 с.45.Вербицкий, А. А. Компетентностный подход и теория контекстногообучения / А. А.Вербицкий. – М.: Исследовательский центр проблемкачества подготовки специалистов, 2004. – 84 с.46.Вербицкий, А. А. Иноязычные компетенции как компонент общейпрофессиональной компетенции инженера: проблемы формирования /А. А. Вербицкий, В. Ф. Тенищева // Высшее образование сегодня. –2007.
– N 12. – С. 27–3147.Вербицкий, А. А. Проблемы проблемного обучения / А. А. Вербицкий// Психология и школа. – 2008. – N 1. – С. 88 – 96.48.Вербицкий, А. А., Ларионова, О. Г. Личностный и компетентностныйподходы в образовании: проблемы интеграции / А. А. Вербицкий, О. Г.Ларионова. – М.: Логос, 2009. –336 с.49.Вербицкий, A. A. Качество подготовки специалиста в контекстекомпетентностного подхода /А. А. Вербицкий. //Муниципальноеобразование: инновации и эксперимент.
– 2009. – N 4. – С. 5 – 11.50.Вербицкий, A. A. Контекстное обучение: понятие и содержание/А.А.Вербицкий // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – N 6. –С. 8–13.51.Вербицкий, A. A. Категория «контекст» в психологии и педагогике:монография / А. А. Вербицкий, В. Г. Калашников. – М.: Логос, 2010. –289с.23552.Веретенникова,А.Е.Развитиеиноязычнойписьменнойкоммуникативной компетентности у студентов в соответствии сБолонским процессом / А.
Е. Веретенникова // Высшее образованиесегодня. – 2008. – N 5. – C. 26–3053.Вершловский,С.Г.Непрерывноеобразование:Историко-теоретический анализ феномена: монография / С. Г. Вершловский. –СПб.: СПбАППО, 2008. – 151 с.54.Виленский, М. Я. Технологии профессионально-ориентированногообучения /М. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман. – М.:Педагогическое общество, 2005. – 191 с.55.Виноградов, Е. Г.
Конструктивистские тенденции в современнойаналитической философии: автореф. дисс. … канд. филос. наук:09.00.05 / Виноградов Евгений Георгиевич. – Львов, 2001. – 20 с.56.Ворожцова И. Б. Основы лингводидактики:учебное пособие длястудентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности«Филология», «Теория и методика преподавания иностранного языка илитературы»/И.Б.Ворожцова.–Ижевск:Удмуртскийгосударственный университет, 2007. – 113 с.57.Выготский, Л.
С. Педагогическая психология. Краткий курс / Л. С.Выготский. – М., 1926. –240 с.58.Гавриленко.Н. Н. Теория и методика обучения переводу в сферепрофессиональной коммуникации / Н. Н.Гавриленко. Книга 1. –Издательство: НТО им. Вавилова. Серия: Мастерство перевода. – 2009.– 178 с.59.Гавриленко, Н. Н. Компетентностный подход к обучению переводу:сборник научных трудов /Н.
Н. Гавриленко // ВсемирныйВиртуальный Конгресс по русскому языку и русской культуре«Планета русский язык в виртуальном лингво-коммуникативномпространстве». Лингвистический центр Болонского универстета CLA. –Форли, Италия: Издательство «Limush», 2012. – С. 135 –140.23660.Гальскова, Н. Д. Языковой портфель как инструмент оценки исамооценки учащихся в области изучения иностранных языков / Н.
Д.Гальскова // Иностранные языки в школе. – 2000. – N 5. – С. 6–11.61.Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам/ Н. Д. Гальскова. – М.: АРКТИ ГЛОССА, 2000. – 185 с.62.Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам:Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентовлингвистических университетов и факультетов иностранных языковвысших педагогических учебных заведений / Н. Д. Гальскова, Н.
И.Гез. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.63.Герман, С. Ю. Портфолио в предметном обучении / С. Ю. Герман //Практическая психология и логопедия. 2009. – N 1. – С. 42 – 46.64.Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере обучения: проблемы иперспективы / Б. С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987. –264 с.65.Гершунский Б. С. Философия образования для ХХI века / Б. С.Гершунский. – М.: ИнтерДиалект +, 1997. – 697 с.66.Гетманская, А.
А. Модульный подход в формировании ключевыхкомпетенций у учащихся [Электронный ресурс] / А. А. Гетманская //Интернет-журнал Эйдос.– 2005. – 10 сентября. Режим доступа:http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-24.htmобращения(дата20.12.2013)67.Гладуш А. Д. Социально-культурная адаптация иностранных граждан кусловиям обучения в вузе / А. Д. Гладуш, Г. Н. Трофимова // Высшееобразование сегодня.
– 2008. – N 12. – C. 30–33.68.ГлазерсфельдЭ.Радикальныйконструктивизмиобучение.Перспективы / Э. Глазерсфельд – М.; Париж, 2001. – Т. 31, N 3. – С.81– 93.69.Гликман, И. З. Управление самостоятельной работой студентов / И.З.Гликман. – М.: Логос, 2002, – 35 с.23770.Глоссарий Болонского процесса. [Электронный документ] Режимдоступа:http://www.bologna.mgimo.ru/documents.php7doc(датаобращения 05.07.2013)71.Голуб, Г. Б.
Портфолио в системе педагогической диагностики / Г. Б.Голуб, О. В. Чуракова // Школьные технологии. – 2005, – N 1. – С.181– 195; N 2. С. 189 – 201.72.Голубева Т. И., Репина С. О. Применение информационных технологийв обучении иностранному языку: учебное пособие / Т. И. Голубева, С.О. Репина.
– Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. – 167 с.73.Государственная программа Российской Федерации«Развитиеобразования на 2013-2020 годы» [Электронный документ] Режимдоступа:http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/3409(датаобращения23.10.2014)74.Горшкова, В. В. Образование взрослых в контексте культуры:феноменологический аспект / В. В.
Горшкова // Педагогика. – 2011. – N7. – С. 10 – 34.75.Горшкова, В. В. Взаимодействие формального, неформального иинформального образования как современное направление развитиячеловека [Электронный ресурс] / В. В. Горшкова // Научнометодический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С.176–180. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/64336.htm (датаобращения 20.11 2015)76.Горячев, А. В. О понятии «Информационная грамотность» / А. В.Горячев // Информатика и образование. – 2001.
– N 3. – С. 10 – 15.77.Горячев, А. В. О понятии «Информационная грамотность» / А. В.Горячев // Информатика и образование. –- 2001. – N 8. – С. 14 – 17.78.Гусейнова И. А. Инновационный подход к оценке формированиямежкультурной компетенции. Компетентностный подход как основа238совершенствованияметодикиобученияиностранномуязыкувнеязыковых вузах: проблемы и перспективы / И.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
