Диссертация (1154925), страница 4
Текст из файла (страница 4)
По мнениюавстрийского психолога Фрица Хайдера, подобное соответствие оценоквозникаетпутемосознанногоилинеосознанногоповедения,трансформирующего мнение окружающих о человеке и приближающих егок собственной оценке человека [Андреева, 2010]. Иными словами,несоответствие внешней оценки и внутреннего самоощущения мотивируетчеловека к большему самораскрытию в процессе общения, демонстрацию техкачеств, которые, по его мнению, недостаточно оценены. Леон Фестингер,американский психолог, автор теории когнитивного диссонанса, считал, чтоподдерживать привычный Образ – Я человеку помогает выбор партнеров пообщению, чье отношение соответствует самооценке индивида. Ученыйполагал, что подобный механизм поддержания собственного образа менеетравматичен и, соответственно, более предпочтителен для человека, чемтрансформация собственного поведения и тем более изменения самооценки.Р.
Аркин [Arkin, 1991] и А. Шутц [Schutz, 1972] предлагалирассматривать самопрезентацию в качестве демонстрации мотивации через22поведение человека и выделяли в рамках подобного подхода два видасамопрезентации. Приобретающая самопрезентация основана на том, чточеловек сознательно корректирует свое поведение для достиженияпоставленных целей путем адекватного выбора ролей и задач. Защитнаясамопрезентация направлена на избегание неудач.
Человек ставит передсобой либо слишком легкую цель, которая гарантированно будет достигнута,однако подобный успех не будет нести в себе ресурсов для роста и развитияиндивида; либо непомерно сложную, принципиальная недостижимостькоторой оправдает неудачу. Причина такого поведения кроется внеосознанности мотива. Таким образом, авторы теории высказывают точкузрения, в соответствии с которой приобретающая самопрезентацияхарактерна в большей степени для людей, склонных к саморефлексии,самоанализу, осознающих мотивы и цели собственного поведения.Р. Баумейстер и А.
Стейнхилбер в своих исследованиях сравниваютсамопрезентацию с самораскрытием, полагая, что каждый человек нуждаетсяв проявлении себя во внешнем мире [Андреева, 2010]. Таким образом, цельюсамопрезентации является не только намерение произвести впечатление, нои демонстрация своего внутреннего содержания. В настоящее время, в связис популярностью и распространенностью идеи об уникальности личности,подобнаятрактовкатерминасамопрезентацияявляетсядостаточноактуальной.
Сам феномен самопрезентации часто рассматривается какпредъявление себя, своего внутреннего содержания окружающим.В рамках американской традиции, где самопрезентация рассматриваетсякак демонстративное поведение, целью которого является созданиеблагоприятного впечатления у собеседника для достижения определенногорезультата, Дж. Тедеши и М.
Риес формулируют термин «самопрезентация»как намеренное и осознаваемое поведение, имеющее целью формированиеопределенного впечатления о себе у окружающих [Tedeschi, Riess, 1981].Поддерживая идею ученых, И. Джонс и Т. Питтман полагают, что главнойцелью самопрезентации является расширение и поддержание влияния в23межличностных отношениях, иными словами – стремление к власти.И.Джонс и Т.
Питтман в 1982 году создали одну из первых классификацийстратегий самопрезентации, включающую в себя:- инграциацию - стремление казаться привлекательным или властьобаяния;- самопродвижение – демонстрация компетентности или властьэксперта;- примерность – демонстрация моральной безупречности или властьнаставника;- запугивание – демонстрация силы или власть страха;- самоуничижение – демонстрация слабости или власть сострадания[Шкуратова, 2007].Несмотрянанедостаточноширокуютрактовкутермина,нивелирующую его влияние на самосознание, самооценку и формированиеличности, данная классификация ценна для дальнейших изысканий вуказанной области, поскольку дает представление об основных техникахсамопрезентации.
Очевидно, что человек будет в той или иной мерестремиться использовать в различных ситуациях разные техники, или даженесколько техник одновременно. Например, инграциация и примерностьдовольно часто сочетаются в самопрезентации известных личностей,медийных персон.Важно подчеркнуть, что применительно к данной классификации,впервые в истории изучения феномена самопрезентации встает вопросконгруэнтности. Ни одна из приведенных техник не будет эффективна, есликоммуникатор не будет действительно соответствовать демонстрируемымкачествам.Вподобномслучаецельсамопрезентацииостанетсянедостигнутой, более того, впечатление, произведенное на аудиторию,окажется скорее негативным.
Данное замечание особенно актуальным будетпри разработке практических курсов обучения самопрезентации.24В отличие от коллег, Р. Викланд поддерживал идею о влиянии внешнихоценок на формирование мнения человека о себе. Он ввел в изучениесамопрезентации новое понятие «состояние объективного самосознания» –психологическое состояние, возникающее в процессе осознания внешнихоценок. Подобное состояние сосредоточенного на себе внимания возникаетпериодически в повседневной жизни как результат внимания к индивиду состороныокружающих.СогласноВикланду,вниманиечеловека,сфокусированное на самом себе и своем поведении, помогает установитьсоответствие между реальным положением вещей и нашим представлениемо ней. Теория Викланда дала почву для дальнейших изысканий в данномнаправлении.
В частности, последователями ученого был проведен рядисследований, посвященных влиянию объективного самосознания насоответствие поведения нормам морали.Концепцию Р. Викланда развивали в своих работах А. Фенигстейн,М.Шейер и А. Басс. По их мнению, самосознание может являться личностнойчертой и быть присущей некоторым людям от рождения, в отличие от других.На основании этого предположения, учеными было проведено исследование,результатом которого стало выявление трех факторов, влияющих наповедение людей: личное самосознание, публичное самосознание исоциальная тревога.
Людей с публичным самосознанием отличает желаниечаще соглашаться с мнением сообщества, даже в случае, если это мнениеошибочно. Очевидно, что такие люди в своем поведении, в том числе впроцессе самопрезентации, будут ориентироваться на ожидания группы.Индивиды же, наделенные личным самосознанием, будут склонныориентироваться на внутренние представления о должном поведении[Волкова,2005].Такимобразом,исследователипроводятпрямуювзаимосвязь между личностными чертами и самопрезентацией.Похожих мыслей придерживался американский психолог Марк Снайдер[Snyder, 1979], полагающий, что не все люди в равной мере управляютпроизводимымвпечатлением,иэто25свойствохарактернодлясаморефлексирующих людей, в то время как другие выстраивают своеповедение в зависимости от своего реального «Я».
Склонность ксаморефлексии и внимание к оценке окружающих ученый называлсамомониторингом (self – monitor). Снайдер считал самомониторинг важнымкачеством, влияющим на поведение людей. Для подтверждения своей теориипсихологом был разработан опросник, состоящий из 41 самоописательногоутверждения, каждое из которых соответствовало одному из пяти способовсоциального поведения, отличающих людей с высоким самомониторингомот людей с низким. Основываясь на данных утверждениях, ученым былапредложена Шкала Самомониторинга, включающая в себя 25 пунктов.Данные первичных исследований подтвердили валидность шкалы, однакопоследние исследования дают основания предполагать, что самомониотрингможет рассматриваться как социальное умение, а не личное качество.Отечественные ученые стали выделять самопрезентацию как объектизучения относительно недавно – с 90-х годов XX века. Данный феномен всвоих работах рассматривали Ю.М.
Жуков, Е.Л. Доценко, Г.В. Бороздина,Е.В. Михайлова, О.А. Пикулёва, Е.В. Зинченко, Ю.П. Кошелева,И.И.Петрова, И.П. Шкуратова, Т.А. Кубрак, Н.В. Амяга, А.А. Бодалев.В соответствии с подходом известного отечественного психологаЮ.М.Жукова [Жуков, 1988], посредством самопрезентации индивидстремится выполнять следующие задачи:1.Создавать определенное впечатление о себе у окружающих.2.Регулировать собственное поведение в незнакомых условиях иситуациях.Ю.М. Жуков рассматривает самопрезентацию как аспект деловогообщения и выделяет свод правил самопрезентации (самоподачи), гденеобходимо учитывать:- правила составления текста сообщений;- риторические приемы;- правила пространственно-временной организации общения;26- приемы использования невербальных средств общения, в том числемимики, пантомимики и т.д.Таким образом, самопрезентация, согласно Жукову, – коммуникативноеумение, служащее эффективности общения.
Подобная трактовка, на нашвзгляд, не отражает в полной мере влияние феномена самопрезентации навнутриличностные процессы познания и оценки себя, а также не оставляетместа для самовыражения в коммуникативном взаимодействии. Тем неменее, бесспорной заслугой ученого является практикоориентированныйподход в изучении самопрезентации.Под техникой самопрезентации Ю.М.
Жуков подразумевает выбор,осуществляемый в процессе общения между противопоставленными (но в тоже время – взаимодополняющими) проявлениями четырех основныххарактеристик:1) домирование – субдоминантность;2) контактность – дистантность;3) дружелюбие – враждебность;4) активность – пассивность.Подобный подход несет в себе несомненную ценность для дальнейшихисследований в данной области, в частности, возможного дополненияперечисленных показателей.Вслед за Ю.М. Жуковым рассматривает самопрезентацию в качествекоммуникативного умения Е.В. Михайлова.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
