Диссертация (1154404), страница 68
Текст из файла (страница 68)
Сентенберг. - Волгоград,2000. – 346 с.201. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – Волгоград:Перемена, 2002. – 477 с.202. Караулов Ю.Н. Русский ассоциативный словарь как новый лингвистическийисточник и инструмент анализа языковой способности.
// Ассоциативный362тезаурус современного русского языка. Русский ассоциативный словарь, кн.1. - М., 1994. – 340 с.203. Караулов Ю.Н. Словарь Пушкина и эволюция русской языковойспособности. - М., 1992. – 128 с.204. Караулов Ю.Н. Активная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. - М.,1999. – 436 с.205. Караулов Ю.Н. О состоянии русского языка современности. - М., 1991.-86 с.206. Караулов Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения.Предисловие. // Язык и личность. М., 1989. - С. 3 - 9.207.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука,1987.-238с.208. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. 4-е изд.- М.: 2004.- 246 с.209. Карнышев А.Д. Личность и межкультурная компетентность / Психология вэкономике и управлении, 2009, № 2. – С. 100 – 106.210. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступаяпублично. - Л., 1992. - 436 с.211. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М.,1990.
– 486 с.212. Карпачева И.А. Среда в профессионально-творческом развитии будущегоучителя // Человек и культурно-образовательная среда. / Сборник научныхработ. - Елец, 2005. С. 189 – 198.213. Карсавин Л. Церковь, личность и государство // Путь. - Париж.1928, № 12. –С. 17 - 25.214. Кацнельсон С.Д. Психология языка и речевое мышление.- Л.,1972.-248 с.215. Кацнельсон С.Д. Содержание слова, значение и обозначение.
- M.-JL: Наука,1965. - 110 с.216. Квинтилиан М.Ф. Двенадцать книг риторических наставлений. / Пер. с лат.А. Никольского. Ч. 1-2. - СПб, 1834. Ч. 1. - 486 с. Ч. 2. - 522 с.217. Киселева Л.А. Проблемы исследования языка как средства воздействия:автореф. … дис. д-ра филол. наук. – М., 1973. – 36 с.363218. Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. – Л., 1978.-236 с.219.
Китайгородская Г.А. Особенности взаимодействия преподавателя и учебнойгруппы в условиях интенсивного обучения //Психолого-педагогическиепроблемы взаимодействия учителя и учащихся: Сб. науч. тр. /АПН СССР,НИИ общей педагогики. Под ред. А.А. Бодалева, В.Я. Ляудис. - М., 1980.
С.26 - 45 с.220. КитайгородскаяМ.В.,РозановаН.Н.Русскийречевойпортрет.Фонохрестоматия / Институт русского языка РАН. - М., 1996. – 128 с.221. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция). - М., 1999. -238 с.222. Ключевский В.О. Характеристики и воспоминания. - М., Научное слово,1912.223. Ключевский как лектор (из воспоминаний его слушателя). - М.,«Исторический вестник», 1911, № 6.224.
Ключевский В.О. Соч. в 8-ми т., т. 1. М., Госполитиздат, 1956, стр. 68 — 69.225. Кнебель М. Поэзия педагогики. – М., 1976. – 528 с.226. Кодухов В.И. Речевая личность: уровни познания и уровни речи //Разноуровневое речевое развитие языковой личности / Материалымежвузовского семинара, 27 января 1995 г. - СПб.: Образование, 1995. - С.27– 34 с.227. Козырев В.А., Черняк В.Д. Языковое образование и языковая личность //Вестник Герценовского университета. - 2008. - № 1. - С. 30-36.228. Кокшаров Н.В.
Этничность. Этнос. Нация. Национализм. - Санкт-Петербург:Сказ, 2003. - 118 с.229. Колесникова Л.Н., Мазанько Л.Б., Цоффка В.В. Учебная экскурсия навысшем этапе обучения филологов русскому языку // Русский язык длястудентов-иностранцев / Сборник методических статей, № 24. – М., 1987. –С. 132 – 139.364230. Колесникова Л.Н. М. Бахтин о слове в жизни. // Бахтинские чтения. НаследиеМ.М.
Бахтина в контексте мировой культуры. Материалы научнотеоретической конференции. - Орёл, 1996. - С. 71 – 75.231. Колесникова Л.Н. Обаяние личности как категория риторики. – Орел, 1998.- 200 с.232. Колесникова Л.Н. Этикет. Учебное пособие для студентов вузов. - Орел,1998. – 98 с.233. Колесникова Л.Н. Языковая личность в аспекте диалога культур. - Орел,2001. – 288 с.234. Колесникова Л.Н. Риторическая личность преподавателя-филолога вконтексте профессиональной культуры. – Монография: в 3-х томах.
– Орел:ОГУ. - 2007. - 478 с.235. Колесникова Л.Н. Лингвокультурология, Языковая личность в аспектедиалога культур. Изд. 2-е с грифом УМО – Орел: ОГУ. - 2013. – 356 с.236. Колесникова Л.Н. Риторическая культура современного российскогопреподавателя вуза. – Орел: ОГУ. - 2013. – 228 с.237. Колесов В. В. Мир человека в слове Древней Руси.
- Л., 1986.238. Колесов В.В. Жизнь происходит от слова. - СПб., 1999. - 258 с.239. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения. – Л., 1988. – 271 с.240. Колесов В.В., Пименова М.В. Языковые особенности русской ментальности.– Санкт-Петербург, 2011.
– 136 с.241. Колесов В.В. Русская ментальность в языке и тексте. - СПб.: Петербургскоевостоковедение, 2007. - 640 с.242. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. – М., 1990.– 104 с.243. Коммуникативное поведение. Вып.32. Академическое общение / Под ред.И.А. Стернина – Воронеж, 2010. – 194 с.244. Конецкая В.П. Социология коммуникации.
- М., 1997. – 214 с.245. Кон И.С. Позитивизм в социологии. - М.,1964. – 160 с.365246. Кондрацкая Т.В. Формирование коммуникативного имиджа педагога вусловиях вузовской подготовки / Риторика и культура речи в современномобществе и образовании. - М., 2006. - 496 с. – С. 177-181.247. Константы и переменные русской языковой картины мира. — M.: Языкиславянских культур, 2012.248.
Костомаров В.Г. Русский язык в современном диалоге культур // Русскийязык за рубежом. № 4, 1999. – С. 27 – 34.249. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. - М., 1994. – 368 с.250. Костомаров В.Г. Жизнь языка. М., 1994.251. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевойпрактикой масс-медиа.
- Санкт-Петербург: Издательство «Златоуст», 1999.252. Костомаров В.Г. Язык текущего момента: понятие правильности. – СанктПетербург, Златоуст, 2014. – 220 с.253. Костомаров В.Г., Прохоров Ю.Е. Язык и «язык культуры» в межкультурномобщении. – М., 1998.254. Кохтев Н.Н. Риторика. - М., 1994. – 286 с.255. Кочеткова Т.В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры.Автореф. докт.
дисс -. Саратов, 1999. - 48 с.256. Кочеткова Т.В. Русская языковая личность как объект изучения современнойлингвистики // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладныеаспекты: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 1 / Под ред. проф. А.А. Ворожбитовой.– Сочи: СГУТиКД, 2002.С. 95–100.257. Кошанский Н.Ф. Общая реторика.
- СПб., 1834.258. Кощей Л.А., Чувакин А.А. Homo Loquens как исходная реальность и объектфилологии: к постановке проблемы // Филология и человек.2006. №1.С.8-20.259. КрасношлыковаО.Г.Имиджпедагога-условиеуспешнойпрофессиональной деятельности. - Кемерово, 2002.
– 120 с.260. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курслекций. - М., 2001.366261. Красных В.В. Структура коммуникации в свете лингвокогнитивногоподхода (коммуникативный акт, дискурс, текст). Дис…д-ра филол. наук. М., 1999. - 445 с.262. Крысин Л.П. Современный русский интеллигент: попытка речевогопортрета // Русский язык в научном освещении. № 1. - М.: Языки славянскойкультуры, 2001. - С. 90 -106.263.
Кубрякова Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности. – М.: Наука,1986. – 156 с.264. Кузнецова Л.Н. Языковая личность ученого-филолога В.В. Виноградова какносителя элитарной речевой культуры. - М., 2010.265. Куликова Л.Н. Гуманизация образования и саморазвитие личности. Хабаровск, 2001. – 168 с.266. КуликоваЛ.Н.Интерактивныеметодывобразовании:личностносозидательные смыслы. - Хабаровск, 2002. - 280 с.267. Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. - Благовещенск, 2001. –180 с.268. Кульневич С.В.
Педагогика личности. От концепций до технологий. - М.,2001. – 160 с.269. Культура русской речи. Ред.: Граудина Л.К., Ширяев Е.Н.- М.,1999. - 460с.270. Культура русской речи. Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. - М.:НОРМА—ИНФРА. - М, 1998. - 560 с.271. Культурология. Под ред. Ю.Н. Солонина и М.С. Кагана. М.: Высшееобразование, 2007. – 566 с.272. Купина Н.Н. Тоталитарный язык. – Пермь, 1995. - 386 с.273. Купина Н.Н. Риторика. – М., 2002. – 342 с.274.
Курцева З.И. Образовательная система нового поколения. Речевой поступокв педагогическом общении. – М., 2010.275. Кънева Н.К. Условия успешности коммуникативного акта. // Язык и дискурс.Когнитивные и коммуникативные аспекты. Сб. научных работ. -Тверь, 1997.367276. Лабов У. О механизме языковых изменений // Новое в лингвистике.Социолингвистика. М.: Прогресс, 1975. Вып. 7.С. 320-335.277. Лабунская В.А.
Факторы успешного опознания эмоциональных состоянийпо выражению лица / Психология межличностного познания. - М., 1981.278. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. –Ростов-на-Дону, Феникс, 1991. – 608 с.279. Ладыженская Т.А. Устная речь как средство и предмет обучения.
– М., 1998.– 128 с.280. Ладыженская Т.А. Школьная риторика будущего (в ХХ1 веке) // Дидакт.2000. № 2. – С. 17 – 28.281. Лакшин В. Твардовский в «Новом мире» (Б-ка «Огонька»). – М., Правда,1989. № 1. - С. 23 - 24.282. Лаптева О.А. Общие особенности устной публичной (научной) речи //Современная русская устная научная речь. – Красноярск, 1985. - С.143 -157.283. Лебон Г. Психология народов и масс.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
