Диссертация (1154404), страница 69
Текст из файла (страница 69)
– СПб., 1908. - 280 с.284. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Софисты. Сократ. Платон. - М.,1969. – 980 с.285. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. – М., 1994. – 208 с.286. Лельчицкий И.Д. Культурно-антропологическая концепция идеала учителяв отечественной педагогике 1920-х гг. // Образование и общество. 2004, № 3(26). - С.
95 – 105.287. Леммерман X. Учебник риторики. – М., 1997. – 268 с.288. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969. – 346 с.289. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1979. - 202 с.290. Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопр. Философии. – 1979. - № 1. –С. 128 – 132.291. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики.
- М.: Смысл, 1997. 287с.292. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1978. – 352 с.293. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975. – 304 с.368294. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // ИзвестияАПН РСФСР, 1947. – Вып. 7.
– С. 12 – 18.295. Леонтьев А.Н. Формирование личности //Психология личности в трудахотечественных психологов. – СПб.: Питер, 2001. – С. 27 – 38.296. Леонтьев А.А. Языковое сознание и образ мира // Язык и сознание:парадоксальная рациональность. - М., 1993. – С. 18-25.297.
Леонтович О.А. Самоидентификация в условиях межкультурного общения:межкультурная трансформация личности.www.russcomm.ru/rca_biblio/l/leontovich02.shtml.298. Летова А.Д. Опыт лингвокультурологического описания духовности. //Материалы IX Конгресса МАПРЯЛ / Доклады и сообщения российскихученых. – Братислава, 1999. - М., 1999. – С. 39 – 45.299. Лингвоперсонология:типыязыковыхличностейиличностно-ориентированное обучение: коллективная монография / под редакцией Н.
Д.Голева, Н. В. Сайковой. - Барнаул – Кемерово: Изд-во БГПУ, 2006. - 435 с.300. Липатова В.Ю. Совершенствование текстопорождающей деятельности приизучении риторики. – М., 2006. – 124 с.301. Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном // Школьная роман-газета. –1997, № 3 (15). – С. 3 – 39.302. Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. Как писать? // Русскаяриторика: Хрестоматия.
М.: Просвещение, 1996. С.540-551.303. Лихачев Д.С. Беседы прежних лет // Школьная роман-газета. – 1997, № 3(15). – С. 58 – 95.304. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Изв. АН. Сер. Лит-ры иязыка. 1993. № 1.Т 52. С. 3 9.305. Лихачев Д.С. О русской интеллигенции // Новый мир.-М.,1993.№2,С.3.306. Логвинов И.И. Нужна ли своя философия миру образования? // Образованияи общество, № 3, 2004. С. 68 –71.369307. Ломов Б.Ф.
Категория общения и деятельности // Вопросы философии. 1979.№ 8. – С. 37 – 45.308. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Проблема общения впсихологии: Сб. статей. /Отв. Ред. Б.Ф. Ломов. – М., 1973.309. Ломов В.В. Общение, как проблема общей психологии // Методологическиеизломы психологии», М., 1975.310. Ломоносов М.В. Предисловие к «Российской грамматике» // М.В.Ломоносов.
Полн. Собр. Соч.: в 10 т. Т. УП – М., Л., 1952. – С. 389 – 579.311. Ломоносов. Хрестоматия. Авторы-составители: С.А. Минеева, О.О.Лейбович. – Пермь, 1994. – 214 с.312. Лосев А.Ф. Диалектика мифа / Философия. Мифология. Культура. – М.,1991. – С.48 – 56.313.
Лосев А.Ф. История античной риторики: Софисты. Сократ, Платон. – М.,1969. - 328 с.314. Лосев А.Ф. История античной эстетики (ранняя классика). – М., 1963.315. Лосев А.Ф. Стань учеником // РЯЗР, 1994, № 2. С. 75 – 78.316. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. – М., 1991. – 120 с.317. Лосский Н.О. Характер русского народа. – М., 1991. - 98 с.318. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб., 1994. – 340 с.319.
Лотман Ю.М. О двух моделях коммуникации в системе культуры //Semiotike. Тарту, 1971, № 6. – С. 16 – 23 с.320. Лотман Ю.М. Риторика // Труды по знакомым системам.Т. XII. - Тарту, 1981.321. Лотман Ю.М. Семиосфера. – Спб., 2004. - 328 с.322. Лотман Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста // Труды по знаковымсистемам. – Тарту, 1981. С. 3 - 7.323. Лотман Ю.М. Феномен культуры // Лотман Ю.М. Избр.
статьи. В 3 т. Таллинн, 1992. - Т. 1.370324. Лукьянчикова М.С. О месте когнитивного компонента в структуремежкультурной компетенции // Россия и Запад: диалог культур. — Вып. 8.— Т. 1. — М., 2000.325. Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979. – 326 с.326. Львов М.Р. Риторика. – М., 1995.
– 252 с.327. Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе (от столкновенияк взаимопониманию). – М., Дело,1999. – 439 с.328. Макарова Л.Н. Преподаватель высшей школы: индивидуальность и стильдеятельности: Монография: в 2 ч. – Москва -Тамбов. 2000.Ч.1 -243 с. Ч. 2 –143 с.329. Максакова В.И. Педагогическая антропология. – М., 2001. - 236 с.330. Максимчук Н.А. Нормативно-научная картина мира русской языковойличности в комплексном лингвистическом рассмотрении. В 2-х частях.Часть 1. - Смоленск, 2002.
- С. 204 – 206.331. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1992. – 190 с.332. МамонтовА.С.Языкикультура:основысопоставительноголингвострановедения. - Москва, 2000. - 326 c.333. Маритен Ж. Интегральный гуманизм // Философ в мире. – М., 1994.334. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996. – 308 с.335.
Марченко О.И. Triviальная Риторика. Логос. Этос. Пафос. – СПб., 2001. –348 с.336. Марченко О.И. Ораторское искусство как явление гуманитарной науки.Автореф. канд. дисс. – СПб., 1992. – 52 с.337. Маслов Н.В. Основы русской педагогики. Православное воспитание какоснова русской педагогики (по трудам схиархимандрита Иоанна (Маслова).– М., ООО «Самшит-издат», 2006. – 504 с.338. Маслова В.А. Введение в лингвокультурологию. – М., 1997. - 236 с.339. Маслова В. А. Лингвокультурология: учебное пособие для студентоввысших учебных заведений.
- М.: Академия, 2001. - 208 с.371340. Маслова Н.Ф. Искусство невербальной диагностики. - Орёл, 1993.- 68 с.341. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики: Пер. с англ. СПб.:Евразия, 1997.342. Маслоу А. Дальние перспективы человеческой психики. – М., 1998.343. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М., 1990. – 324 с.344. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. - СПб., 1999. – 236 с.345. Методика преподавания русского языка: Учеб. пособие для студентов пед.ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит. / М.Т. Баранов, Т.А.
Ладыженская,М.Р. Львов и др.: Под ред. М.Т. Баранова. – М.: Просвещение, 1981.-254 с.346. Методика межкультурного образования средствами русского языка какиностранного. Книга для преподавателя / А.Л. Бердичевский, И.А.Гиниатуллин, И.П. Лысакова, Е.И. Пассов.
Под ред. проф. А.Л.Бердичевского. - М., 2011.- 184 с.347. Мильдон У. Чтение как разговор / Книжность как феномен культуры //Вопросы философии. - 2001. - № 6.348. Минеева С.А. Цицерон. Хрестоматия по риторике. – Пермь,1994. -120с.349. Минеева С.А. Подходы к пониманию риторической культуры современногочеловека // Риторическая культура в современном обществе. Тезисы IVМеждународной конференции по риторике (26 – 28 января 2000 г.). – М.,2000.
– С. 26 – 27.350. Мирский Э.М. Высшее гуманитарное образование в России в поискахответов на вызовы ХХI века // Высшее образование сегодня. 2002. № 1. - С.18 – 26.351. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994. - 146 с.352. Митрофанова О. Д. Лингво-дидактические уроки и прогнозы конца XX века.// Материалы IX Конгресса МАПРЯЛ. Братислава, 1999г.
// Доклады исообщения российских ученых. – М., 1999. – С. 29 – 37.353. Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г. и др. Методика преподавания русскогоязыка как иностранного. - М.: Русский язык, 1990. – 270 с.372354. Михальская А.К. Основы риторики. - М., 1996. - 398 с.355. Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория. – М., 1998. –432 с.356. Михальская А.К. Русский Сократ. Лекции по сравнительно-историческойриторике. — М.: Academia, 1996 — 190с.357.
Мокиенко В.М. В глубь поговорки. – М., 1975. – 174 с.358. Мокиенко В.М. Образы русской речи. – Л., 1986. – 145 с.359. Молчановский В., Шипелевич Л. Преподаватель русского языка какиностранного. Введение в специальность. – М., 2002. – 320 с.360. Муравьева Н.В. Имидж журналиста: коммуникативные конфликты //Риторическая культура в современном обществе.
Тезисы IV Международнойконференции по риторике (26 – 28 января 2000 г.). – М., 2000. – С. 27 – 29.361. Мурашов А.А. Педагогическая риторика – М., 2001. – 480 с.362. Мурашов А.А. Профессиональное общение: воздействие, взаимодействие,успех. – М., 2000. – 68 с.363. Мухаммад Л.П. Языковая личность иностранного студента-нефилологаначального и среднего этапа обучения. Медицинский профиль.
- М., 2003. –240 с.364. Немец Т.П. Метаязыковые инновации в лингвистике. Монография. -Ростовна-Дону; Краснодар, 2006. - 192с.365. Нерознак В.П. Лингвистическая персонология: к определению статусадисциплины // Язык. Поэтика. Перевод: сб. науч. тр. МГЛУ. М.: МГЛУ, 1996.Вып. № 426. - С.
112-116.366. Нечкина М.В.Лекционное мастерство В.О. Ключевского // Этюды олекторах. - М., Знание, 1974. – С. 23- 25.367. Ниренберг Д., Калеро Г. Читать человека как книгу. – М., 1990.368. НичипоровичЕ.А. Кооперативнаяязыковаяличность воткрытомкоммуникативном эпизоде. Автореф. канд. дисс.
- М. 1998. – 28 с.369. Ночевник М.Н. Культура и этика общения.–Ташкент, т.5, 1996.- 430 с.373370. Образование в аспекте риторической культуры. – Под ред. Юниной Е.А. –Пермь, 2002. – 74 с.371. Омарова Л.Р. Языковые средства речевого контакта в академической лекции:на материале выступлений ученых конца XIX века - начала XX века.Автореф.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
