Диссертация (1154362), страница 92
Текст из файла (страница 92)
Москва, РУДН, 22 – 24 октября 2009 г. М.: РУДН, 2009.С. 280 – 284.198. КуриленкоВ.Б.Систематизацияязыковогоматериалавпрограмме по РКИ для студентов нефилологических специальностей: IIсертификационный уровень, профессиональные модули// Сборник научныхтрудов, посвященный юбилею члена-корреспондента РАО и РАС О.Д.Митрофановой. Тула: Изд-во ТулГУ, 2010. 292 с. Т. 2.
С. 48 – 53.199. Куриленко В.Б. Дискурсивный подход к разработке программ поРКИ(профессиональныемодули)//Языккакфакторинтеграцииобразовательных систем и культур: Сборник научных статей (по итогамМеждународной научно-практической конференции) / Под ред. И.Б.Игнатовой, Л.А. Безкоровайной. Белгород: Изд-во БелГУ, 2010а. Вып. 5.448 с. С.
438 – 441.200. Куриленко В.Б., Макарова М.А., Щербакова О.М. Значенияпадежей в медицинском дискурсе и их методическая интерпретация //Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: материалыXIII Конгресса МАПРЯЛ (Гранада, Испания, 13 – 20 сентября 2015 г.) /497Ред.кол.: Л.А. Вербицкая, К.А. Рогова, Т.И. Попова и др. В 15 тт. СПб.:МАПРЯЛ, 2015.201. Кухаревич Н.Е. Специфика преподавания русского языка навтором году обучения на подготовительном факультете // Из опытапреподавания учебных предметов на подготовительном факультете УДН. М.,1969.
С. 37 – 42.202. Лариохина Н.М. Обучение грамматике научной речи и видыупражнений. М.: Рус.яз., 1989.203. ЛевитскийВ.В.Частотныйсловарьучебныхпособиймединститута. М., 1966.204. Левченко, О.Ю. Проблема периодизации обучения иностраннымязыкам // Вестник КрасГАУ. 2012. № 4. С.
273 – 275.205. Леонова Э.Н., Михеева Н.С., Полуэктова И.П. Учебное пособиепо русскому языку для студентов физико-математического факультета. М.:Изд-во УДН, 1971. 195 с.206. ЛеонтьевА.А.,ШахнаровичА.М.,БатовВ.И.Речьвкриминалистике и судебной психологии. М.: Наука, 1977.207. Ли Ю., Пауэлл С. МООК и открытое образование: Значение длявысшегообразования(2013).[Электронныйресурс].URL:http://www.librarian.com208. Ломанов П.Н. Совершенствование подготовки специалистов наоснове Болонских принципов // Уровень жизни населения регионов России.2008. № 10. С.41 – 51.209. ЛомовцеваН.В.Контрольучебнойдеятельностивдистанционном обучении // Экономика в образовании. 2009.
№ 2. С. 93 – 94.210. Лукьянова Л.В. Русский язык для иностранных студентовмедиков: учебник. СПб., 2001.211. Лысенко В.И., Маяцкая Н.К., Белик Л.М., Болкунова Е.В.Изучаем русский язык: практический курс для иностранных студентовмедиков, говорящих на английском языке. Ставрополь, 2008.498212. Любарская А.А. Методика преподавания французского языка. М.,1938.213. Любищев А.А. О критериях реальности в таксономии //Информационные вопросы семиотики, лингвистики и автоматическогоперевода. Вып.1. М.: ВИНИТИ, 1971.214.
МаджаеваС.Медицинскиетерминосистемы:становление,развитие, функционирование: автореф. дисс. докт.филол.наук (10.02.19).Волгоград, 2012.215. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003.216. Малыгина Е.Н. Средства смягчения высказывания в медицинскойречи: автореф. дисс. …канд.филол.наук (10.02.01).
Самара, 2008.217. Маслов В.И., Зволинская Н.Н., Корнилов В.М. Непрерывноеобразование: подходы к сущности // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет:Ежегодник. М., 1993. С. 102-117.218. Маталова С.В. Обучение иностранных студентов медицинскихвузов профессиональному общению на русском языке: автореф. дисс.…канд.пед.наук (13.00.02).
Нижний Новгород, 2012.219. Матиенко А. В. Иноязычная профессиональная коммуникативнаякомпетенция: определение понятия в логике формирования полилингвальнойи поликультурной личности // Молодой ученый. — 2016. — №10. — С. 14671471.220. Медведева С.М. От научного творчества к популяризации науки:теоретическая модель научной коммуникации // Вестник МГИМО.
2014. № 4(37). С. 278 – 296.221. МедицинскоеДепартаментаобразованиемедицинскоговобразованияРоссии:идокладкадровойдиректораполитикивздравоохранении Т.В. Семеновой. М., 2015. [Электронный ресурс]. URL:http://conference.apcmed.ru/upload/iblock/03d/Semenova.pdf (Дата обращения15.04.2017).499222. Международнаястандартнаяклассификацияобразования.UNESCO Institute for Statistics, 1997. URL: http://uis.unesco.org/ (датаобращения 10.05.2017).223. Миролюбов А.А. История методики обучения иностраннымязыкам в СССР: автореф.
дисс. …докт.пед.наук (13.00.02). М., 1973.224. Мирошникова О.Х. Основы лингвокультурной педагогики:монография.Ростов-на-Дону,ИздательствоЮжногофедеральногоуниверситета, 2017.225. Мирошникова О.Х., Бермус А.Г. Статус и методологическиепринципы лингвокультурной педагогики высшей школы // Интернет-журнал«Мир науки» 2017. Том 5. URL: http://mir-nauki.com/PDF/31PDMN117.pdf(Дата обращения 18.06.2017).226. Миртов А.В. Русский язык в национальных школах СССР.Методика препо давания. Ростов н/д, 1929.227.
Митрофанова О.Д. О принципах подхода к лексическому играмматическому материалу при обучении русскому языку с учетомспециальности//Изопытапреподаванияучебныхпредметовнаподготовительном факультете УДН. М., 1969. С. 8 – 12.228. Михайлюк Ю.В., Хриптович В.А., Манулик В.А. Формированиекоммуникативнойкомпетентностиустудентовмедицинского(теоретические и практические аспекты): учебно-методическоевузапособие.Минск: БГМУ, 2015.229. МихалеваЛ.В.,КузнецоваЕ.М.ФГОСкакинструментсогласования образовательных парадигм // Высшее образование в России.2012.
№ 5.230. Михалкина И.В. К вопросу о лингводидактических основахорганизации контроля при обучении русскому языку как иностранному //Язык, сознание, коммуникация: сб. статей / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов.Вып. 12. М.: Диалог – МГУ, 2000. С. 121 – 126.500231. Мишланова С.Л. Термин в медицинском дискурсе: образование,функционирование, развитие: дисс. …докт.филол.наук (10.02.19).
М., 2003.232. Модели и структуры содержания общего среднего образования:отечественный и зарубежный опыт: монография / под ред. М.В. Рыжакова,А.А. Журина. М. – СПб.: Нестор-История, 2012.233. Можаева Г.В. МООК – новые возможности для развитиядополнительногопрофессиональногообразования//Дополнительноепрофессиональное образование в стране и мире. 2015. № 1(15). С. 5 – 9.234. Моргун Н.Л. Научный сетевой дискурс как тип текста:автореф.дисс. …канд.фил.наук.Тюмень, 2002.235. Москальская О.И. Грамматика текста.
М., 1981.236. Московкин Л.В. История методики обучения русскому языку какиностранному. М.: Русский язык. Курсы, 2013.237. Московкин Л.В. Ильза Максимилиановна Пулькина (Вульфиус):к 120-летию со дня рождения // Мир русского слова. 2016. № 1. С. 95 – 98.238. МотинаЕ.И.Некоторыевидылексико-грамматическихупражнений по научному тексту // Русский язык для студентов-иностранцев:материалы I Методического семинара преподавателей русского языка вузовстран народной демократии.
Август – сентябрь 1958 г. М.: Изд-во МГУ, 1960.239. Мотина Е.И. Об учете некоторых особенностей синтаксисанаучной речи на занятиях по русскому языку со студентами и аспирантамииностранцами//Русскийязык длястудентов-иностранцев:сборникматериалов II Международного семинара преподавателей русского языкавысшихучебныхзаведенийсоциалистическихстран.М.:Изд-воМосковского университета, 1961.240. Мотина Е.И., Гапочка И.К. Русский язык – рабочий язык длястудентов-иностранцев: методические рекомендации для преподавателейрусского языка и преподавателей общеобразовательных и специальныхдисциплин. М., 1964.501241. Мотина Е.И. Приемы и формы работы, способствующиеразвитию навыков слушания и записи лекций // Очерки по методикепреподавания русского языка иностранцам. Вып.
2. М.: Изд-во УДН, 1964.242. Мотина Е.И. Избранные труды. М.: Изд-во РУДН, 2005.243. Мотина Е.И. Язык и специальность: лингвометодические основыобучения русскому языку студентов-нефилологов. 2-е изд., испр. М.: Рус.яз.,1988.244. Непрерывноепрофессиональноеразвитиеврачей:международные стандарты ВФМО по улучшению качества. Копенгаген,2003.245.
Неумоева-КолчеданцеваЕ.В.Развивающийпотенциалобразовательной среды психолого-педагогического вуза // Педагогическоеобразование в России. 2015. № 11. С. 115 – 119.246. Никифорова О.Ю. Коммуникация – основа акмеологическогообмена информацией// Акмеология. 2016. С. 81.247. Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. М., 1983.248. Новикова О.М. Формирование прагматической компетенциибудущего врача при изучении иностранного языка в медицинском вузе:автореф. дисс. …канд.пед.наук (13.00.08). Курск, 2014.249.
НосенкоГ.Н.Семантическиеособенностилексикиязыканародной и традиционной медицины: дисс. … канд.филол.наук (10.02.19).Астрахань, 2015.250. Нотина Е.А. Научный медицинский дискурс: определениеспецифики, компонент лингво-когнитивного пространства // ВестникРоссийского университета дружбы народов. 2005. № 1. С. 87 -92.251. Нужа И.В. Иноязычная профессиональная коммуникативнаякомпетентностькакосновнаяцельобученияпрофессиональноориентированному иностранному языку в вузе.
М., 2010.252. Одинцов В.В. Стилистика текста. М.: Наука, 1980.502253. Об итогах деятельности Министерства образования и наукиРоссийской Федерации за 2016 год и задачах на 2017 год. М., 2017.[Электронный ресурс]. URL: http://www.минобрнауки.рф (Дата обращения:2.08.2017).254. Общеевропейские компетенции: изучение, преподавание, оценка.М.: МГЛУ, 2003.255. Олешков М.Ю. Пропозиция как основа когерентности дискурса(опытанализаустныхдидактическихтекстов)//Коммуникациявсовременной парадигме социального и гуманитарного знания: материалы IVМеждународной конференции РКА «Коммуникация – 2008».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
