Диссертация (1152734), страница 19
Текст из файла (страница 19)
to rank — ранжировать) — это список любых объектов (например, компаний, стран, людейи т. п.), который можно упорядочить по любому из имеющихся ранжирующих показателей. В отличие от рейтинга, это не зафиксированная форма или методика расчета, а база данных для получения всех интересующих вариантов ранжирований исходного списка. Отличительная черта рэнкингов — это объективность, независимость результата и возможность отранжировать исходный список по интересующему ранжирующему показателю.
– См. Рэнкинг.Запискимаркетолога.[Электронныйресурс]–Режимдоступа:http://www.marketch.ru/marketing_dictionary/marketing_terms_r/ranking/ (дата обращения 01.11.2015).162Милов Г. В глобальном рейтинге конкурентоспособности талантов Россия 51-я// Ведомости.ru. 2013 – 11 – 27.[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://kprf.ru/activity/culture/125666.html (дата обращения 09.03.2015).16198Кроме того, Бруно Ланвин выделил основные характеристики этого рейтинга. В частности, он указал, что такие небольшие страны и города-государства,включенные в представленный список, как Сингапур, Дания, Швеция, Финляндия, Исландия, Люксембург, Нидерланды и Великобритания, имеющие большойисторический опыт развития системы образования, владеют и ресурсами, и инфраструктурой для этого. Для них очень значимы компетентные кадры.
Что жекасается больших промышленных стран, входящие в список топ-20, то в них отмечается высокий процент иммиграции, а она способствует привлечению талантов из других стран. К таким государствам были отнесены США (9 место), Канада(11 место) и Австралия (15 место).Если же говорить о развивающихся странах, то они сначала должныпостроить инфраструктуру, развить экономику и поднять уровень ВВП.
К такимстранам относится Черногория (26 место) и Малайзия (37 место). Цель этих стран- развитие человеческого капитала, столь им необходимый для экономики страны.В то же время исследователи выделяют ряд стран, имеющих свои характерные особенности. Например, Германия (20 место) акцентирует свое внимание наразвитии профессиональных навыков; Бельгия в первую очередь развивает общую систему образования. Приводится также ряд примеров по развивающимсястранам. Так, «в Африке к югу от Сахары, где самый низкий уровень ВВП, доляженщин в парламенте выше, чем мужчин, это является показателем их стремления взрастить или привлечь таланты.
В Латинской Америке по своей социальнойактивности и открытым границам выделяется Чили. В Азии отличился Китай, который стремится укрепить систему образования».163Следует отметить, что в политике конкурентоспособности талантов огромное значение имеют не только страны, но и отдельные города. Таким примеромназывают Барселону, как центра информационных технологий; Париж, Лондон,163Самые конкурентоспособные страны. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://idea-lab.kz/tsifry/samy-ekonkurentosposobny-e-strany/ (дата обращения 01.05.2015).99Милан, Нью-Йорк и Токио как лидеров модной индустрии; а также Сингапур, который позиционирует себя как ворота в Азию.Если в данном рейтинге Россия в целом оказалась на 51 месте, то по рядупоказателей, входящих в GTCI, Россия занимает более высокое место (см. таблицу 2.2.5).
Например, по соблюдению гендерного баланса на рабочих местах – 1-еместо в мире; по количеству врачей на душу населения – 4-е место; по качествууниверситетской системы образования – 24-место в мире. Но по ряду показателейРоссия оказалась на более низких местах. Так, например, по готовности работодателей инвестировать в развитие персонала Россия — 67-я, по качеству бизнесшкол в стране — 88-я, по готовности предприятий внедрять технологические инновации — 101-я.Интересно, что авторы отмечают следующую закономерность: до тех пор,пока среднедушевой доход не преодолел планку примерно в $4000 в год, прямойзависимостимеждуусилиямипо развитиючеловеческогокапиталаи их результатами не наблюдается, поэтому, по их мнению, универсальные стратегии могут быть далеки от оптимальных.Можно сравнить место России в рейтинге конкурентоспособности талантови в рейтинге глобальной конкурентоспособности.
Так, экспертами Всемирногоэкономического форума (ВЭФ) был представлен рейтинг стран мира по уровнюконкурентоспособности их экономик. Всего в рейтинге 2014 года оценивали 144страны мира из примерно 200 существующих. Итоговым рейтингом считаетсякомплексная оценка национальной конкурентоспособности в мире.164 Индекс глобальной конкурентоспособности (ИГК, GCI) рассчитывается из 114 показателей,которые объединены в 12 основных групп — факторы конкурентоспособности. 34показателя рассчитываются на основе открытых статистических данных(внешний долг, бюджетный дефицит, продолжительность жизни и другие из исследований ЮНЕСКО, МВФ, ВОЗ), а остальные – по оценкам специально-164Глобальная конкурентоспособность. [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.vigorconsult.ru/resources/global-competitiveness/ (дата обращения 01.05.2015).100го опроса более 14 тысяч руководителей средних и крупных предприятий.
В результате были получены следующие данные (см. таблицу 2.2.7).Сопоставление таблиц 2.2.6 и 2.2.7 показывает, что почти все страны, входящие в верхние 10 позиций по конкурентоспособности талантов, оказываются вдесятке сильнейших стран по уровню глобальной конкурентоспособности. В первой тройке после лидера Швейцарии следуют Сингапур и США, далее – Финляндия, Германия, Япония, Гонконг, Нидерланды и Великобритания.Таблица 2.2.7 – Топ 10. Мировые лидеры в рейтинге GCR 2014-15№№ ппНазвание стран1.Швейцария2.Сингапур3.США4.Финляндия5.Германия6.Япония7.Гонконг8.Нидерланды9.Великобритания10.ШвецияРоссия занимает 53-е место (в рейтинге конкурентоспособности талантов –51) – это второе место среди стран БРИКС (Китай на 28-м). Среди стран бывшегоСССР Россию опережают Эстония (29-е место), Азербайджан (38), Литва (41) иКазахстан (50).
В Отчете глобальной конкурентоспособности Россия находится напереходной стадии от 2 стадии (Эффективное развитие) к 3 стадии (Инновационное развитие). В рейтинге GCI 2014-15 года Россия занимает 53-е место, послекризиса (2008-2010 гг.) улучшив свои позиции и повысив рейтинг на 14 позиций.165Следует отметить, что в 2015 году Россия поднялась в рейтинге Индексаглобальной конкурентоспособности на 8 позиций вверх — с 53-го на 45-е место.165Глобальнаяконкурентоспособность.[Электронныйресурс]–http://www.vigorconsult.ru/resources/global-competitiveness/ (дата обращения 01.05.2015).Режимдоступа:101При этом роста удалось добиться за счет эффективности рынка товаров и услуг,которые произошли благодаря снижению административных барьеров и ухудшению позиций развивающихся стран.
Из стран БРИКС по конкурентоспособностиРоссию опередил только Китай с 26-м местом, ЮАР заняла 49-е место, Индия —55-е, Бразилия — 75-е.166Проведенное исследование позволяет сделать вывод: чтобы подняться врейтинге глобальной конкурентоспособности, России необходимо, в том числе,подняться в рейтинге конкурентоспособности талантов, т.е. способствовать развитию талантов, которые позволят подняться до 3 стадии (Инновационное развитие), а также способствовать переходу к 5 и 6 технологическим укладам.Наше государство стремится к решению такой глобальной задачи. Еще 3апреля 2012 года Президент России утвердил «Концепцию общенациональнойсистемы выявления и развития молодых талантов».167 В представленной Концепции исходной позицией является то, что «Современная экономика всё больше нуждается в специалистах, обладающих глубокими знаниями и способных к новаторству, поэтому работа по выявлению и развитию молодых талантов, основаннаяна лучшем историческом опыте и наиболее успешных современных образцах, –необходимый элемент модернизации экономики России».168При этом подчеркивается, что еще в Советском Союзе и уже в России накоплен «богатый опыт работы с одарёнными детьми и молодёжью.
России принадлежит приоритет в создании специализированных учебно-научных центров ишкол для одарённых детей, выпускники которых сегодня входят в интеллектуальную элиту страны».169 Но основная проблема заключается в том, что часто талантливая молодежь, выпускники специализированных учебных заведений дляработы с одаренными детьми и молодежью «не всегда находят себя во взрослой166Слободян Е. Какое место заняла Россия в рейтинге глобальной конкурентоспособности? // Аргументы и Факты.[Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.aif.ru/dontknows/actual/kakoe_mesto_zanyala_rossiya_v_reytinge_globalnoy_konkurentosposobnosti (датаобращения 01.05.2015).167«Концепция общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов». [Электронный ресурс]– Режим доступа: http://www.youngscience.ru/pages/main/documents/5124/6824/print.shtml (дата обращения12.04.2015).168Там же169Там же102жизни.
В связи с этим задача обеспечения «социального лифта» для талантливоймолодёжи в условиях изменчивой и конкурентной экономики становится приоритетной».170Исходя из этого в Концепции была сформулирована миссия государства всфере поиска и поддержки одарённых детей и молодёжи, которая состоит в том,«чтобы создать эффективную систему образования, обеспечив условия для обучения, воспитания, развития способностей всех детей и молодёжи, их дальнейшейсамореализации, независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи».171Согласно Концепции были определены базовые принципы построения и основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов; основные направления функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов; а также «Комплекс мер по реализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов».172 Комплекс мер был рассчитан на 2012-2013 годы и предусматривал, в частности, такие мероприятия, как:«развитие и совершенствование нормативно-правовой базы, экономи-ческих и организационно-управленческих механизмов для организации работы повыявлению, развитию и поддержке одаренных детей и молодежи;развитие и совершенствование научной и методической базы, внедре-ние современных образовательных технологий в сфере организации работы повыявлению, развитию и поддержке одаренности детей и молодежи;развитие и совершенствование педагогических и управленческих кад-реализация на федеральном, региональном и местном уровнях сис-ров;темных и программно-целевых мероприятий по выявлению, развитию и поддерж170Там жеТам же172См.
Комплекс мер по реализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодыхталантов. [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.youngscience.ru/pages/main/documents/5124/6824/print.shtml (дата обращения 25.10.2014).171103ке одаренных детей и молодежи, в том числе на основе государственнообщественного и социального партнерства;развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творче-ских и спортивных состязаний;развитие и совершенствование многоуровневой инфраструктуры по-иска, выявления и развития одаренности детей и молодежи в различных сферахдеятельности (науки, техники, искусства и спорта) с использованием современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий на основе межведомственного и межрегионального взаимодействия;формирование условий для профессиональной самореализации в об-ществе молодежи, проявившей соответствующие выдающиеся способности (капитализации человеческого потенциала одаренных граждан в Российской Федерации)».173При формировании Концепции и обсуждении ее Проекта было высказаномного критических замечаний, в первую очередь связанных с рядом направлений,выделенных в Концепции.174 В частности, критика была связана с психологической безопасностью страны.
Так, по мнению известных ученых, «среди вызывающих наибольшую тревогу могут быть выделены следующие положения первоначальной редакции Комплекса мер:«нормативно закрепить понятие одаренности…» (это приведет к раз-личным проявлениям фальсификации «одаренности» и психологическому травмированию детей);173Концепция общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов. [Электронный ресурс] –Режим доступа: http://www.youngscience.ru/pages/main/documents/5124/6824/print.shtml (дата обращения12.04.2015).174Проект Концепции общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
