Диссертация (1152677), страница 20

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Получена сумма баллов для последующей классификации образовательной организацииОпределение сильных Сформулированы сильные и слабые стороны образовательнойорганизации в части реализации программ подготовки рабочихи слабых сторонкадроворганизацииКлассификацияобразовательнойорганизации к однойиз пяти группВыбор базового сценария развития образовательной организацииОпределение классификационной группы, характеризующейдеятельность образовательной организации в части подготовкирабочих кадровОпределение для образовательной организации базового сценария развития и формулирование методических подходов ксовершенствованию деятельности образовательной организации в части реализации программ подготовки рабочих кадровИсточник: составлено автором115Количество образовательных организаций, реализующих программы СПО, в субъекте РФиз них:Филиалов образовательных организаций профессионального образованияОрганизаций высшего образованияиз них:Филиалы вузовиз них:Расположены в городских поселенияхРасположены в сельских поселенияхПоказатели рынка труда субъекта РФУдельный вес сельского населения в общей численности населенияпри этом:Доля населения в общей численности населенияпо РФпо федеральному округупо субъекту ФедерацииСтруктура потребности рынка труда (количество вакансий)По видам экономической деятельностиПо профессиям и специальностямАнализ соответствия объемов подготовки рабочих кадров в образовательныхорганизациях субъекта РФ потребностям рынка труда субъекта РФАнализ показателей конкретной образовательной организацииОбразовательная деятельностьСредний баллаттестатаТОП-50Объем целевойподготовкиВнедрение элементовдуального обученияКонкурс абитуриентовна бюджетные местаКачество подготовки выпускниковWorldSkillsМеждународные конкурсыпрофессионального мастерстваТрудоустройство в течение одногогода после завершения обученияУдельный вес выпускников, получивших оценки"хорошо" и "отлично" по результатам ГИАЗаработная платавыпускниковУдельный вес выпускников,продолживших обучение в вузахКадровый составСертификаты WorldSkillsОпыт работы на профильных предприятияхПовышениеквалификацииДоля штатныхработниковИнфраструктураПрофильныекафедрыРасходы наоборудованиеУдельный вес стоимостиоборудования не старше 5 летСтоимость оборудованияв расчете на 1 обучающегосяОбеспеченностьобщежитиямиДополнительное профессиональное образованиеДоля доходов от ДПО в общем объеме доходовСтруктура портфеля образовательных программ ДПОФинансово-экономическая деятельностьЗаработная плата педагогических работниковДоход от приносящейдоход образовательнойДоля внебюджетныхдоходовДоля внебюджетных средствв доходахАналитический отчет о деятельности конкретной образовательной организации в части реализации программподготовки рабочих кадровРисунок 3.1.1 – Технология подготовки аналитических материаловдля расчета коэффициентов, предусмотренных методикойИсточник: составлено авторомПервый этап предполагает анализ показателей деятельности образовательных организаций, расположенных в одном субъекте РФ, схожих по численности116контингента обучающихся и по образовательным программам, т.е.

являющихсяконкурентами. На рисунке 3.1.1 представлена технология подготовки аналитического материала для расчета коэффициентов, предусмотренных методикой. Наоснове сформированного аналитического материала осуществляется расчет базовых коэффициентов, характеризующих качество сформированного портфеля реализуемых образовательных программ, степень конкурентоспособности, масштабданного сегмента рынка образовательных услуг региона, финансовые возможности образовательной организации (Таблица 3.1.2).

Расчет коэффициентов К1-К4осуществляется одновременно для основных образовательных организацийконкурентов, расположенных в данном субъекте Российской Федерации.Таблица 3.1.2 – Показатели оценки эффективности деятельности образовательной организации, реализующей программы подготовки рабочих кадровКоэффициентКоэффициентмасштабностиобразовательнойорганизации нарынке образовательных услугрегиона (К1)Коэффициенткачества подготовки кадров(К2)Технология расчета,(1)где ПКо – приведенный контингент образовательной организации,ед.; ПКр – приведенный контингент в целом по субъекту РФ, ед.;N – количество образовательных организаций, реализующих аналогичные образовательные программы в субъекте РФ (образовательныеорганизации референтной группы)Балл по данному коэффициенту начисляется в зависимости от полученного значения по результатам расчета K1:1 вариант (K1 = 1); 2 вариант (K1  1); 3 вариант (K1  1),(2)где T – удельный вес численности выпускников образовательной организации, трудоустроившихся в течение одного года после завершения обучения, в общей численности выпускников;Tmax – максимальный удельный вес численности выпускников средиобразовательных организаций референтной группы субъекта РФ,трудоустроившихся в течение одного года после завершения обучения, в общей численности выпускниковРазъясненияОценка масштабапо приведенномуконтингенту образовательной организации в сравнении со среднимзначениемОценка показателятрудоустройствавыпускников образовательной организации в сравнении с конкурирующими образовательными организациями117Продолжение таблицы 3.1.2,Коэффициентконкурентоспособости выпускников по уровнюзаработной платы (К3)(3)где Z – отношение средней заработной платы выпускников образовательной организации к средней заработной плате по экономике региона, %;Zmax – максимальное отношение средней заработной платы выпускников образовательных организаций референтной группы к среднейзаработной плате по экономике региона, %,Коэффициентконкурентоспособности образовательной организации (К4)Коэффициентконкурентоспособности образовательной организации попривлечениюдоходов из внебюджетных источников (К5)(4)где S – сумма баллов, набранных образовательной организацией поосновным показателям мониторинга качества подготовки кадров,балл;Smax – сумма максимальных набранных баллов по основным показателям мониторинга качества подготовки кадров среди образовательных организаций референтной группы субъекта РФ, балл,(5)где P – доля внебюджетных средств в общих доходах образовательной организации, %;Pmax – максимальная доля внебюджетных средств в общих доходахобразовательных организаций референтной группы субъекта РФ, %Оценка показателяконкурентоспособности выпускников образовательной организации по уровнюзаработной платыв сравнении сконкурирующимиобразовательнымиорганизациямиОценка конкурентоспособностиобразовательнойорганизации всравнении с конкурентами по основным показателям мониторингакачества подготовки кадровОценка уровняконкурентоспособности образовательной организации по привлечению доходов извнебюджетныхисточников всравнении с конкурентамиИсточник: составлено авторомКоэффициент масштабности образовательной организации на рынке образовательных услуг региона (К1) – показатель, демонстрирующий масштаб образовательной организации по приведенному контингенту в сравнении со среднимзначением по субъекту РФ.

Благодаря расчету данного показателя появляетсявозможность оценить масштаб вклада образовательной организации в обеспечение потребности в кадрах на рынке труда субъекта РФ. Для любой образовательной организации важно занять собственную нишу на рынке образовательныхуслуг, обеспечивая подготовку именно тех специалистов, в которых заинтересован рынок труда. При незначительности объема приведенного контингента образовательной организации она сталкивается с финансовыми трудностями, недостаточности ресурсной базы для эффективного партнерства реальным сектором, раз-118вития целевой подготовки кадров, внедрения элементов дуального обучения, отбора обучающихся для прохождения практики и последующего трудоустройствавыпускников.Коэффициент качества подготовки кадров (К2) – показатель, характеризующий качество трудоустройства выпускников образовательной организации всравнении с конкурирующими образовательными организациями.

На основе применения данного показателя появляется возможность оценки реального вкладаобразовательной организации в удовлетворение спроса рынка труда в рабочихкадрах.Коэффициент конкурентоспособости выпускников по уровню заработнойплаты (К3) – показатель, характеризующий уровень востребованности среди работодателей выпускников данной образовательной организации в сравнении сконкурирующими образовательными организациями. При невысоких уровнях заработной платы выпускников данной образовательной организации можно сделать вывод о низкой востребованности на рынке труда региона выпускников данной образовательной организации ввиду низкого качества подготовки, а такженизкого уровня востребованности специалистов данных профессий на рынке труда.Коэффициент конкурентоспособности образовательной организации (К4) –показатель, характеризующий степень конкурентоспособности образовательнойорганизации в сравнении с конкурентами по основным показателям мониторингакачества подготовки кадров.

Данный мониторинг ежегодно проводит профильноефедеральное министерство. В рамках мониторинга предусмотрено более 100 показателей, наиболее четко характеризующих качество образовательной и международной деятельности, подготовки выпускников, инфраструктуры, финансовоэкономической деятельности, кадрового состава, трудоустройства выпускников,реализации программ дополнительного профессионального образования). Изкомплекса показателей автором отобраны 10 приоритетных показателей, в большей степени учитывающих специфику функционирования образовательной организации, реализующей программы СПО, имеющих принципиальное значение при119оценке конкурентоспособности образовательной организации.

По каждому изотобранных показателей разработана критериальная система, позволяющая присвоить балл, учитываемый при расчете коэффициента К4 (Приложение Е).В зависимости от результатов деятельности образовательной организацииприсваивается балл по каждому показателю, что позволяет определить суммубаллов для расчета коэффициента К4.Коэффициент конкурентоспособности образовательной организации попривлечению доходов из внебюджетных источников (К5) – показатель, позволяющий оценить уровень конкурентоспособности образовательной организации попривлечению доходов из внебюджетных источников в сравнении с конкурентами.Финансирование расходов образовательной организации осуществляется за счетсредств субсидий (государственный бюджет, бюджет субъекта Российской Федерации, бюджет муниципального образования), а также за счет приносящей доходдеятельности.

Объем бюджетного финансирования определяется государственным (региональным, муниципальным) заданием и не может корректироваться образовательной организацией самостоятельно. При этом, организация вправе осуществлять приносящую доход деятельность (образовательную, иную), тем самым,увеличивать собственные доходы для последующего финансирования программразвития, обновления материально-технической базы, стимулирования работников, участия в международных и иных проектах и т.д. Наиболее эффективнымитехнологиями приносящей доход деятельности является оказание образовательных услуг за счет средств обучающихся и их родителей, корпоративного сектора,а также реализация программ дополнительного образования, реализация продукции, произведенной организацией на собственных учебно-производственныхкомплексах, оказание услуг (консалтинг, проведение мастер-классов, конференций, семинаров и т.д.).

Характеристики

Список файлов диссертации