Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152435), страница 20

Файл №1152435 Диссертация (Маркетинговые инструменты формирования имиджа региональной образовательной организации) 20 страницаДиссертация (1152435) страница 202019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Второй этап - определение показателей и методов полученияинформации для расчета по выделенным блокам.Для оценки информационного пространства, окружающего стейкхолдера науровне региона, будем использовать следующие показатели, получаемые методомкабинетных исследований при помощи сбора и анализа вторичной информации:108количество позитивных публикаций в трех ведущих СМИ региона одеятельности региональных вузов в течение года. К позитивным относим всепубликации о деятельности региональных вузов, описывающие положительныерезультаты деятельности или усилия вуза по преодолению проблем и содержащиене описание этих проблем, а успехи по их преодолению;количествоупоминанийзначимыхпроектоввзаимодействияработодателей и вузов в трех ведущих СМИ региона в течение года, куда относимосвещение в данных СМИ результатов совместных научно-исследовательскихпроектов, освещение общественно значимых проектов вузов совместно срегиональной администрацией; запатентованных изобретений;количество публикаций о деятельности регионального отделенияСовета ректоров вузов России в трех ведущих СМИ региона за последний год;общее количество публикаций о деятельности вузов в трех ведущихСМИ региона за последний год.В целях получения данных для расчета показателей базовых условийформирования имиджа вуза на уровне отдельного вуза для определенной группыстейкхолдеров необходим сбор первичной информации методом количественныхисследований – опроса в форме анкетирования респондентов.В целях проведения анкетирования необходимо определить метод обследования; генеральную совокупность; контур выборки; метод формирования выборки; объемвыборкидлятого,чтобыобеспечитьнадежностьидостоверность информации.Генеральнуюсовокупностьпредставляютгруппыстейкхолдеровисследуемого вуза, классифицированные в п.

1.1. Вуз, проводящий исследование,определяет перечень групп стейкхолдеров, которые будут исследоваться. В целях109апробации методики методом удобства определим четыре группы стейкхолдероввуза регионального значения (таблица 3.1).Таблица 3.1Тип и размер выборки для исследуемых групп стейкхолдеровГруппыреспондентовСтейкхолдерыпреподавателиКонтур выборкиТип выборкиОшибкавыборкиУровеньдоверительности приz = 1,96Количествореспондентов- /95%Определяетсяна основаниичисленностиППС вуза266Группы внутренних стейкхолдеровПреподаватели,Сплошное- /6%работающие внаблюдение/данном вузеПростая случайнаяСтейкхолдерыстуденты очнойформы обученияСтуденты ООПСплошное- /6%очной формы,наблюдение/обучающиеся вПропорциональнаяданном вузе(по курсам)Группы внешних стейкхолдеровСтейкхолдерыПредставителиСплошноеработодателиработодателейнаблюдение/Не«ближнего(руководителименее 60% откруга»подразделений), симеющихсякоторымидоговоровзаключеныдоговоры осоциальномпартнерстве и/или о проведениипрактикиСтейкхолдерыЖители регионаСогласно6%общественностьраспределению«дальнего круга»населения областипо возрастнымгруппамПриразработкеанкетыучитывалисьналичие- /95%-Определяетсяисходя изколичестваимеющихсядоговоров95%266несколькихгруппстейкхолдеров и структура элементов комплекса маркетинга, представленная вп.2.1.

Основными принципами построения анкеты для данного исследованияявляются: использованиеопосредованныхвопросовбезпримененияпрофессиональной терминологии; минимизация количества вопросов относительно отдельного показателяэлемента комплекса маркетинга.В приложении 4 приведены вопросы для выделенных групп стейкхолдеров.Вопросы были составлены с использованием 6-балльной шкалы Лайкерта с110градацией от «однозначно нет» до «однозначно да» с присвоением баллов от 1 до5 (присутствуют также ответы «нет информации» (0 баллов).3. Третий этап - сбор вторичной и первичной информации методамикабинетных и полевых исследований.4.

Четвёртыйэтапформирования-расчетимиджавузаиндикаторовнабазовыхвыделенныхусловийуровняхдлясоответствующих блоков показателей и определение диапазонаоценки выявленных параметров.Оценка показателя базовых условий формирования имиджа i-го вуза науровне региона рассчитана по следующей формуле: = c+e+f(1.1)гдеc – отношение количества позитивных публикаций в трех ведущих СМИрегиона о деятельности региональных вузов к общему количествупубликаций о деятельности вузов в данных СМИ за год. К позитивнымотносим все публикации о деятельности региональных вузов, описывающиеположительные результаты деятельности или усилия вуза по преодолениюпроблем и содержащие не описание этих проблем, а успехи по ихпреодолению;e – отношение количества упоминаний значимых проектов взаимодействияработодателей и вузов в трех ведущих СМИ региона в течение года (кудаотносим результаты совместных с региональными предприятиями иорганизациями научно-исследовательских проектов), к общему количествуупоминаний о деятельности вузов в данных СМИ;f – отношение количества публикаций о деятельности региональногоотделения Совета ректоров вузов России в трех ведущих СМИ региона втечение года, к общему количеству публикаций о деятельности вузов вданных СМИ за тот же период.111На показатели данного уровня вузы могут влиять консолидировано в рамкахдеятельности регионального Совета ректоров вузов посредством интенсификацииусилий по созданию среды, формирующей позитивный имидж региональноговысшегообразования.Диапазоноценкипоказателябазовыхусловийформирования имиджа вуза на уровне региона приведен в таблице 3.2.

Вдальнейшем границы интервалов могут быть скорректированы в зависимости отрезультатов предыдущих исследований.Таблица 3.2Диапазон оценки показателя базовых условий формирования имиджа вузана уровне регионаХарактеристика базовых условийформирования имиджа вуза данного уровняКритические условияНегативные условияНейтральные условияПозитивные условияОптимальные условияДиапазон оценки0 ≤ Х ˂ 0,50,5 ≤ Х ˂ 11 ≤ X ˂ 1,51,5 ≤ X ˂ 1,751,75 ≤ X ≤ 2Источник: составлено авторомОценка показателя базовых условий формирования имиджа i-го вуза наоснове информированности j-й группы стейкхолдеров о составляющих элементовкомплекса маркетинга вуза рассчитана по следующей формуле исходя из наборапеременных элементов комплекса маркетинга: =∑=1 , где(1.2)∑=1 - сумма ответов по вопросам анкеты относительно составляющихэлементов комплекса маркетинга i-го вуза для j-й группы стейкхолдеров; – число наблюдений.Диапазон оценки показателя базовых условий формирования имиджа наоснове информированности стейкхолдеров о показателях комплекса маркетингавуза приведен в таблице 3.3.112Таблица 3.3Диапазон оценки показателя базовых условий формирования имиджаотдельных составляющих комплекса маркетинга вузаХарактеристика базовых условийформирования имиджа вуза данногоуровняКритические условияНегативные условияНейтральные условияПозитивные условияОптимальные условияДиапазон оценки0≤Y˂11 ≤ Y ˂ 2,752,75 ≤ Y ˂ 3,53,5 ≤ Y ˂ 4,54,5 ≤ Y ≤ 5Источник: составлено автором5.

Пятый этап - расчет интегрированного показателя базовых условийформирования имиджа вуза.Оценка базовых условий формирования имиджа вуза для определеннойгруппы стейкхолдеров представлена формулой: = + , где(1.3) - интегрированный показатель базовых условий формирования имиджа i-го вузадля j-й группы стейкхолдеров данного вуза; – показатель оценки информационного пространства регионального уровня; – показатель оценки условий, лежащих в основе формирования имиджа i-го вузанаоснованииединичныхпоказателейинформированностиj-йгруппыстейкхолдеров об элементах комплекса маркетинга i-го вуза.Для диагностики базовых условий формирования имиджа вуза необходимоопределить диапазон оценки интегрированного показателя имиджа вуза ,который приведен в таблице 3.4.Таблица 3.4Диапазон оценки интегрированного показателя базовых условийформирования имиджа вуза Характеристика базовых условийформирования имиджа вузаКритические условияНегативные условияНейтральные условияПозитивные условияОптимальные условияИсточник: составлено авторомДиапазон оценки0 ≤ ˂ 1,51,5 ≤ ˂ 3,753,75 ≤ ˂ 55 ≤ ˂ 6,256,25 ≤ ≤ 71136.

Шестой этап - интерпретация оценки показателя базовых условийформирования имиджа вуза.Для идентификации проблемных зон формирования имиджа необходимоисследоватьединичныепоказателиимиджавузадлякаждойгруппыстейкхолдеров, полученные в результате расчета переменной .При расчете интегрированного показателя условий формирования имиджа наоснове отдельныхрассчитывалисьэлементоввесовыекомплексакоэффициентымаркетинга вузазначимости,осознаннопосколькунеимиджпредставляет собой индивидуальный образ организации, поэтому ни один изсуществующих методов выявления приоритетов не в состоянии дать объективныйответ на вопрос приоризации тех или иных составляющих имиджа для отдельногостейкхолдера или их групп.7. Седьмой этап – принятие управленческих решений по оптимизацииуправления имиджевой деятельностью вуза.В целях оптимизации принятия решений по стратегическому планированиюи выбору инструментов формирования имиджа необходим системный подход коценке условий формирования имиджа, который необходимо проводить в форматемониторинга.В целях апробации предложенной методики оценки условий формированияимиджа вуза нами было проведено исследование на базе Смоленского филиалаРЭУ им.

Характеристики

Список файлов диссертации

Маркетинговые инструменты формирования имиджа региональной образовательной организации
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее