Диссертация (1152259), страница 38
Текст из файла (страница 38)
В данном случае для оценки информационногопотенциала занятости используется распознавание на основе нечеткой мерыпересечения.В данном случае апостериорное нечеткое множество э формируется спомощью нечеткой меры пересечения Vj , которая определяется через нечеткиеплотности ( ) элементарных состояний. Нечеткая мера Vj может определятьсямерой Сугено: () =1∗[∏∈(1 + ∗ ∙ ( )) − 1],(2.7.)или мерой Тсукэмото: () = (1 − ∗ ) ∙ max ( ) + ∗ ∙ ∑∈ ( )∈(2.8.)177Вобоихслучаяхприведенныемерысоответствуютстепенипринадлежности э ( ) = () или э ( ) = (), э = {э ( )⁄ }.Решение о типе дефекта принимается из выражения ∗ = arg max () или ∗ = arg max ()(2.9.)Параметры Сугено ∗ и Тсукэмото ∗ определяются путем нормировкивыражений:11 = [∏∈(1 + ∙ ( )) − 1],1 = (1 − ) ∙ max ( ) + ∙ ∑∈ ( )(2.10.)∈Используя данные меры оценки, рассчитывается информационныйпотенциал занятости.Основой для определения критериев оценки информационного потенциалазанятости населения принята база данных официальной статистики.
Показателииспользования информационно-коммуникационных технологий в организациях исреди населения отражены на сайте www.gks.ru в следующих сборниках:«Российский статистический ежегодник» 424 , «Регионы России» 425 , «Россия вцифрах» 426 . Специализированными статистическими изданиями, отражающимиразвитиеИнститутаинформационногообщества,статистическихисследованийявляютсяиежегодныеэкономикипубликациизнаний(ИСИЭЗ)Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»(НИУ ВШЭ): «Индикаторы информационного общества», «Информационноеобщество:тенденции«Информационноеразвитияобщество:всубъектахРоссийскойвостребованностьФедерации»,информационно-коммуникационных технологий населением России» 427 .
В данных изданияхиспользованы материалы Федеральной службы государственной статистики,Министерства связиЦентрального424www.gks.ruwww.gks.ru426www.gks.ru427https://issek.hse.ru425банкаимассовыхРоссийскойкоммуникацийФедерации,РоссийскойФедерации,Статистическойслужбы178Европейского союза, Организации экономического сотрудничества и развития,Международногосоюзаэлектросвязи,Департаментаэкономическогоисоциального развития ООН, Всемирного экономического форума, собственныеметодические и аналитические разработки, а также результаты специальныхобследований, проведенных ИСИЭЗ НИУ ВШЭ428.С целью определения принадлежности индикаторов к области исследованиябыла проведена их оценка, в соответствии с авторской методологией определенияпринадлежностиистепенипринадлежностикритерияпоказателям«информационная компетентность работника» и «информационные компетенциирабочего места».
Результаты анализа индикаторов оценки информационногообщества перечисленных официальных статистических издательств выявилинеобходимость расширения списка показателей.Исходяизразработанныхдиссертантомбазовыхпрофилейинформационной компетентности работника и информационных компонентрабочегоместа, длянеобходимостиихоценки,с цельюопределенияинформационного потенциала занятости населения, предложенные диссертантоминдикаторы, были распределены по соответствующим группам.Индикаторы оценки информационной компетентности работника429«Базовое качество информационной компетентности работника–«Мотивы»Имеющиеся индикаторы430:1.
Основные показатели использования ИКТ в домашних хозяйствах;2. Основные показатели использования персональных компьютеров иИнтернета в домашних хозяйствах;3. Домашние хозяйства, использующие Интернет, по видам устройствдоступа;428https://issek.hse.ruНовикова И.В. Регулирование занятости населения на Дальнем Востоке Российской Федерации:монография./ И.В. Новикова – Москва: РУСАЙНС, 2017. – С. 109-113.430Индикаторы информационного общества: 2016 : статистический сборник / Г. И.
Абдрахманова, Л. М.Гохберг, М. А. Кевеш и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ, 2016. – 304с. www.gks.ru4291794. Использование персональных компьютеров населением;5. Использование населением мобильных устройств для выхода в Интернет;6. Использование персональных компьютеров населением по возрастнымгруппам;7.
Использование мобильных устройств для выхода в Интернет повозрастным группам населения;8. Использование Интернета для заказов товаров и/или услуг по возрастнымгруппам населения;9. Цели использования Интернета населением;10. Использование Интернета населением для заказов товаров и/или услуг;11.
Приобретение населением товаров и услуг через Интернет;12. Способы взаимодействия с органами государственной власти иместного самоуправления;Дополнительный индикатор, предложенный диссертантом:13.Удельный вес работников, осуществляющих свою деятельностьдистанционнопосредствомИнтернет,вобщейчисленностиработниковорганизации (по видам экономической деятельности, по формам собственности,по величине организации, по полу, по возрастам);Качествоинформационнойкомпетентностиработника–«Психофизиологические особенности»Имеющиеся индикаторы:14.
Численность специалистов по ИКТ в организациях;15. Факторы, сдерживающие использование Интернета в домашниххозяйствах;16. Основные показатели использования ИКТ населением;17. Удельный вес специалистов по ИКТ в общей численности работниковорганизаций;18. Структура ИКТ-специалистов по полу;Дополнительные индикаторы, предложенные диссертантом:19. Удельный вес работников, не обладающих специальным образованием180в области ИКТ, использующих в своей профессиональной деятельности ИКТ, вобщейчисленностиработниковорганизации(повидамэкономическойдеятельности, по формам собственности, по величине организации, по полу, повозрастам);20.Удельныйвесработников,необладающихспециальнымобразованием в области ИКТ, использующих в своей профессиональнойдеятельности Интернет, в общей численности работников организации (по видамэкономическойдеятельности,поформамсобственности,повеличинеорганизации, по полу, по возрастам);21.Удельныйвесработников,необладающихспециальнымобразованием в области ИКТ, использующих в своей профессиональнойдеятельности мобильные средства связи, в общей численности работниковорганизации (по видам экономической деятельности, по формам собственности,по величине организации, по полу, по возрастам);Качество информационной компетентности работника – «Я-концепция»Имеющиеся индикаторы:22.Частота использования Интернета населением по возрастным группам;23.Частота использования Интернета населением;24.Места использования Интернета населением;25.Места использования Интернета по возрастным группам населения;Дополнительные индикаторы, предложенные диссертантом:26.Использованиеперсональныхкомпьютеровнаселениемдляорганизации деятельности, приносящей им доход (по возрастным группам);27.Использование мобильных устройств население для выхода вИнтернет с целью организации деятельности, приносящей доход (по возрастнымгруппам);28.Использование Интернета населением для организации деятельности,приносящей им доход (по возрастным группам);29.Использование профессиональных информационных программныхсредств населением для организации деятельности, приносящей им доход (по181возрастным группам);Качество информационной компетентности работника – «Знание»Имеющиеся индикаторы:30.Удельный вес работников, имеющих среднее профессиональное,высшее образование, в общей численности работников организаций сектора ИКТпо видам экономической деятельности;31.Удельный вес работников, имеющих среднее профессиональное,высшее образование, в общей численности работников организаций ИТ-отраслипо видам экономической деятельности;Дополнительные индикаторы, предложенные диссертантом:32.Удельный вес работников, имеющих среднее профессиональное,высшее образование, в общей численности работников организаций сектора ИКТ(по формам собственности, по величине организации, по полу, по возрастам);33.Удельный вес работников, имеющих среднее профессиональное,высшее образование, в общей численности работников организаций ИТ-отрасли(по формам собственности, по величине организации, по полу, по возрастам);34.Удельный вес работников, имеющих среднее профессиональное,высшее образование, в общей численности работников организаций сектораконтента и СМИ (по формам собственности, по величине организации, по видамэкономической деятельности, по полу, по возрастам);35.Удельный вес работников, прошедших в течение трех последних летпереподготовку, повышение квалификации, в общей численности работниковорганизаций ИТ-отрасли (по формам собственности, по величине организации, повидам экономической деятельности, по полу, по возрастам);36.Удельный вес работников, прошедших в течение трех последних летпереподготовку, повышение квалификации, в общей численности работниковорганизаций сектора контента и СМИ (по формам собственности, по величинеорганизации, по видам экономической деятельности, по полу, по возрастам);Качество информационной компетентности работника – «Навык»Имеющиеся индикаторы:18237.Занятое население, имеющее среднее профессиональное, высшееобразование по специальности, связанной с ИКТ, по возрастным группам;38.Занятое население, имеющее среднее профессиональное, высшееобразование и основную работу по профессии, связанной с ИКТ, по видамэкономической деятельности и возрастным группам;39.Численность специалистов по ИКТ высшего уровня квалификации врасчете на 10 000 работников организаций(по видам экономическойдеятельности, по формам собственности, по величине);40.Численность специалистов по ИКТ среднего уровня квалификации врасчете на 10 000 работников организаций по видам экономической деятельности,по формам собственности, по величине организации;41.Структура занятых в секторе ИКТ по возрастным группам и видамэкономической деятельности;42.Структура занятых в ИТ-отрасли по возрастным группам и видамэкономической деятельности;43.Возрастнаяструктуразанятогонаселения,имеющегосреднеепрофессиональное, высшее образование и основную работу по профессии,связанной с ИКТ;44.Навыки работы на персональном компьютере;45.Навыки работы на персональном компьютере по возрастным группамнаселения;Дополнительные индикаторы, предложенные диссертантом:46.
Удельный вес работников, обладающих навыками ведения переговоровпосредством ИКТ, в организациях (по формам собственности, по величинеорганизации, по видам экономической деятельности, по полу, по возрастам);47. Удельный вес работников, обладающих навыками осуществленияпрофессиональной деятельности посредством ИКТ, в организациях (по формамсобственности, по величине организации, по видам экономической деятельности,по полу, по возрастам);48. Удельныйвесработников,обладающихнавыкамипоиска183профессиональной информации посредством ИКТ, в организациях (по формамсобственности, по величине организации, по видам экономической деятельности,по полу, по возрастам);49.
Удельныйпрофессиональнойвесработников,информацииобладающихнавыкамис помощью профессиональныхобработкипрограммпосредством ИКТ, в организациях (по формам собственности, по величинеорганизации, по видам экономической деятельности, по полу, по возрастам);50. Удельный вес работников, обладающих навыками поиска работыпосредством ИКТ, в организациях (по формам собственности, по величинеорганизации, по видам экономической деятельности, по полу, по возрастам);51.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
