Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152259), страница 37

Файл №1152259 Диссертация (Регулирование занятости населения на Дальнем Востоке Российской Федерации) 37 страницаДиссертация (1152259) страница 372019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Данный метод может быть применен принеобходимостиизмененийввнедрения новыхтрудовыевидов деятельности занятых, внесениеотношения,соглашения,законодательныеакты,регламентирующие занятость населения и т.д.4. Метод «семантического манипулирования» используется для объяснениясобытий и действий «с помощью слов, с которыми у массовой аудитории связаныпозитивные либо негативные ассоциации, что непосредственным образом влияетна восприятие информации, транслируемой в общественном сознании»415.Определенные профессии и виды деятельности можно в сети называть«благородными», «престижными», «инновационными», «перспективными», чтобудет повышать интерес к ним на рынке труда и в сфере образования. Другиеможно назвать «устаревшими», «непрестижными» и привести к обратномуэффекту.5.

Метод«объективногоподхода».Заключаетсявсоставлениифактологических последовательностей, которые на самом деле пока несуществуют, затем в формировании общественного мнения о существованииданной тенденции и далее реализации ее на практике (эффект Эдипа, теоремаТомаса). Данный метод можно использовать для привлечения трудовых ресурсовна определенные территории и предприятия, показывая уже существующийповышенный спрос на рабочие места в данных отраслях и сферах.6.

Метод «введения в тоннельное сознание». Формируются нескольковзаимоисключающих альтернатив, которые преподносятся аудитории как будтоВолоденков С.В. Интернет-коммуникации в глобальном пространстве современного политическогоуправления. – С. 162415Там же – С. 165414171на их выбор, а на самом деле решение «будет принято в интересах манипулятора,так как набор альтернатив определяется им»416. Другие альтернативы аудиториине показывают, что корректирует их сознание и решение в интересахманипулятора. Метод можно использовать для постановки перед человекомвыбора, быть ему занятым или безработным, работать на этом предприятии илинет и т.д.7.

Метод «общего вагона» основывается на желании человека быть частьюопределенной социальной группы, не выделяться из всех. С помощью большогоколичества пользовательских комментариев, специальных статей в пользу илипротив (в зависимости от целей манипулятора) определенного действия, явления,решения человеку внушают, что так делать правильно, так все делают, данноедействие все одобряют. Метод можно использовать, формируя в сознаниичеловека правильное отношение к труду, занятости, выполнении трудовыхсоглашений и т.д.8.

Метод«универсальности».Длясозданияиллюзииистинностииспользуются мнения вымышленных и реальных экспертов. На наш взгляд,привлечениеэкспертоввИнтернет-сетибудетспособствовать решениюпрактически всех задач по регулированию занятости населения.На занятость населения влияет фактор имиджа той или иной профессии,места трудоустройства и проживания. Применение интернет технологийпозволяют сформировать имидж417, необходимый для целей развития государстваи конкретного региона по решению проблем занятости населения.Володенков С.В. Интернет-коммуникации в глобальном пространстве современного политическогоуправления. – С. 162.

– С. 167417Таранова Ю.В. Традиционные и новые медиа в региональном имиджмейкенге в информационномсетевом сообществе. / Ю.В. Таранова// Известия Алтайского государственного университета. – 2010. - №4. – С. 309-3124161722.3.Оценка новых характеристик занятости населенияМетодика оценки новых характеристик занятости населенияЭффективное регулирование объекта предполагает его точную оценку.Информационный потенциал системы занятости населения является сложнымобъектом регулирования, в связи со следующими особенностями его оценки: «невсе характеристики объекта оценки могут быть выражены в виде количественныхсоотношений; формализованное описание объекта оценки невозможно, либонеприемлемо сложно; значительная часть информации, необходимая дляописания состояния объекта оценки, существует в форме пожеланий ипредставлений специалистов – экспертов и носит сематический характер»418.Сложные объекты регулирования – те, в описании которых значительныфакторы неопределенности и нечеткости, связанные с наличием векторного(многофакторного) критерия оценки объекта оценки, поэтому требуют разработкиформально-экспертныхметодов,позволяющихосуществить«сжатие»альтернативных решений в условиях нечеткости и неопределенности419.Исходя из понимания информационного потенциала системы занятостинаселениякаксложногообъектарегулирования,диссертантпредставляетформирование и развитие данной категории через систему координат (рисунок 2.2.).Зона №2ВИКРDЗона №4иаСБИПлИКРМьОАнаяпЗона №1Зона № 3оРисунок 2.2 - Графическое изображениеинформационного потенциалалисистемы занятостинаселения420ти418Титов А.В.

Модели принятия решенийк при оценке качества сложных систем и приоритетностиальтернатив. – М: МИИТ, 2006. – С.28а419Там же - С. 28.г420Новикова И.В. Регулирование занятостио населения на Дальнем Востоке Российской Федерации:монография./ И.В. Новикова – Москва: РУСАЙНС,2017. – С. 104.судар173Вточкепересеченияинформационныйсформированныйсистемыпотенциалкоординатсистемывзаимодействиемнаходитсязанятостибазовыхнаселенияпрофилейбазовый(БИП),информационнойкомпетентности работника (ИКР) и информационных компонент рабочего места(ИКРМ). По мере удаления от начала координат информационный потенциалбудет иметь разные формы развития.Точки, лежащие в зоне координат № 1, отражают отсутствие и неразвитостькомпонентов,формируемыхинформационныекомпетенцииработникаиинформационные компоненты рабочего места.

К данному сегменту относятсявидызанятостинастационарныхрабочихместахбезпримененияинформационно-коммуникационных технологий.Зона № 2 соответствует видам занятости, в которых информационнаякомпетентность работника не обеспечивается информационными компонентамирабочего места. Это зона недоиспользования информационной компетентностиработника.Зона № 3 соответствует видам занятости, где информационные компонентырабочего места не реализуются в связи с отсутствием информационнойкомпетентностиработника.Этозонанеиспользованияинформационныхкомпонент рабочего места.Зона № 4 отражает виды занятости, в которых реализуется взаимодействиеинформационной компетентности работника и информационных компонентрабочего места.

Каждая точка в данном сегменте отражает форму определенноговзаимодействия. Биссектриса ОВ отражает оптимальное взаимодействие данныхкомпонентов. Отрезок ВА отражает абсолютное неравенство в данномраспределении. Линии ОСВ и ОDВ отражают неравенство во взаимодействииинформационной компетентности работника с информационными компонентамирабочего места. В целях оптимального взаимодействия этих категорийнеобходима тенденция стремления к приближению ОСВ и ОDВ к ОВ.174Формализация описания состояний с учетом интенсивности компонентов421информационного потенциала занятости населения реализуется на основе теориинечетких множеств. Информационная компетентность работника (ИКР) (С1 ) иинформационные компоненты рабочего места (ИКРМ) ( С2 ) принимаются какпара комбинированных критериев с различными уровнями важности 1 и 2 исоответствующими функциями принадлежности 11 () и 22 ().

′ () = {11 (), 22 ()}, ′ = 1 2 .(2.1)Носитель: = {′}Координата цента тяжести (на прямой ОВ) определяется по формуле:∗ =∑ ′ ()∑ ′ ().(2.2)Функция ценности (важности критериев) отражена на рисунке 2.3.С1312z z’1 z* z’2С2Рисунок 2.3 - Функция важности критериев ИКР и ИКРМ422Линия 1 на рисунке 2.3. представляет ситуацию соответствия критериевинформационной компетентности работника и информационных компонентрабочих мест. Также эта линия показывает эффективное взаимодействие этихкритериев, которые формируют информационный потенциал. Смещение линии 1,изменение угла наклона или переход на нелинейные функции отражаютизменение важности того или иного критерия.Простым графическимпостроением можно определить смещение центра тяжести z*.

Тогда в качествекомбинации критериев будет принято нечеткое множество, имеющее носитель zи смещенный в сторону более значительного критерия центр тяжести.Чернов В.Г. Основы теории нечетких множеств. Решение задачи многокритериального выбораальтернатив. / В.Г. Чернов. – Владимир: Изд-во Владимирского гос. университета, 2005. – С. 95.422Новикова И.В. Регулирование занятости населения на Дальнем Востоке Российской Федерации:монография./ И.В. Новикова – Москва: РУСАЙНС, 2017. – С. 105.421175Для определения информационного потенциала занятости оцениваетсяпринадлежностьтойилиинойкомбинациикритериев,составляющихинформационную компетентность работника и информационные компонентырабочих мест, определенной области.Возможны шесть вариантов событий:1) критерии ИКР не входят в область информационного потенциалазанятости (ИПЗ);2) критерии ИКРМ не входят в область ИПЗ;3) критерии ИКР входят в поле ИПЗ, но не взаимодействуют с критериямиИКРМ;4) критерии ИКРМ входят в ИПЗ, но не взаимодействуют с критериямиИКР;5) критерии ИКРМ и ИКР входят в ИПЗ, но не взаимодействуют друг сдругом;6) критерии ИКРМ и ИКР входят в ИПЗ и взаимодействуют друг с другом.Для оценки принадлежности критериев информационному потенциалу и ихвзаимодействия используется теория нечетких множеств.

Методология оценкивзята из работы П.В. Терелянского и А.В. Андрейчикова423Каждое состояние информационного потенциала занятости dj создаетподмножество свойственных ему априорных состояний А = { } , т.е. dj ≡ А .Результатомтестовогоэкспериментаилипассивногонаблюдениязаинформационным потенциалом является подмножество элементарных состоянийэ = { } , ∀ Ω .состоянийВ этом случае необходимо определить, к какому классуА = { } отнести апостериорное множество Sэ, т.е. необходимораспознать наиболее возможное состояние d* информационного потенциалазанятости.Мера включения ИКР и ИКРМ в информационный потенциал занятостиопределяется выражением:Терелянский П.В.

Информационные технологии прогнозирования и принятия технических решенийна основе нечетких и иерархических моделей: монография. / П.В. Терелянский, А.В. Андрейчиков. –Волгоград: Волг ГТУ, 2007. – 204 с. – С. 124423176∗ ≡ arg max ln(э , ) =∑(э ( )∩ ( ))∑ ( )∙ ( ).(2.3.)По мерам включения, определяемым по данному выражению формируетсянечеткаяапостериорнаяобластьмакросостоянийdj э состепенямипринадлежности, равными мерам включения:э ()= ln(э , ),э = {э ( )⁄ },(2.4.)Если пересечение априорных множеств ∩ ≠ ∅, = , то степеньпринадлежности (1) корректируется степенью концентрации ( ) множества .̃ ̃̃ ̃̃ (̃ ) = ∑=1 ln( , ) − ∑,∈ ln ( , ( ∩ )) +≠,≠(−1)−1 ∑,…−1∈−1 ln (̃ , (̃ ∩ ̃ ∩ … ∩ ̃−2 )) +,…−1≠̃̃(−1)−1 ln (̃ ⋃=1 ), ( ) = 1 − ( )(2.5.)≠Решение о типе состояния информационного потенциала занятостипринимается из выражения: ∗ = arg max [э ( ) ∙ ( )].(2.6.)Взаимодействие компонентов ИКР и ИКРМ могут характеризоватьсянечеткой мерой пересечения.

Характеристики

Список файлов диссертации

Регулирование занятости населения на Дальнем Востоке Российской Федерации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее