Диссертация (1150995), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Заметим, что к 2014 годунаблюдается еще большее сокращение приема.Необходимо отметить, что уже к 2011 году вузы области почти полностьюперешли на двухуровневую систему образования. Набор специалистов в 2012году сохранился только по группам «гуманитарные науки», «экономика и79управление», «сельское и рыбное хозяйство», «морская техника» и «транспортныесредства».На протяжении всего исследуемого периода большая часть студентовприходится на государственные вузы.
Негосударственные учреждения высшегообразованияограниченноговВологодскойчислаобластиспециалистовосуществляютпоотдельнымподготовкутолькоспециальностяминаправлениям подготовки. Среди них: гуманитарные науки, культура и искусство,экономика и управление, информатика и вычислительная техника. При этом заисследуемый период число принятых в негосударственные вузы возросло в 4 раза.В то же время число студентов, принятых в государственные вузы на 32%сократилось.В разрезе отдельных специальностей и направлений подготовки наибольшеесокращение (80,5%) наблюдается по группе специальностей «химическая ибиотехнология».
Более чем в 2 раза сократилось также число принятых понаправлению «технология продовольственных продуктов и потребительскихтоваров» и «приборостроение и оптотехника». При этом прием студентовучреждениями высшего образования по группам специальностей «сфераобслуживания» и «естественные науки» возрос в 9 раз и 1,7 раза соответственно.Еслирассматриватьскорректированныеукрупненныегруппыспециальностей (направлений подготовки), представленные в таблице 3.1, то в2012 году около трети принятых студентов относятся к экономическомунаправлению, четверть – к социально-гуманитарному и 17% – к инженернотехническому.Таблица 3.1Скорректированные направления подготовки (специальности)Скорректированные направленияУГСподготовки (специальности)физико-математические наукиестественно-математическоеестественные наукиэнергетика, энергетическоемашиностроение и электротехникаметаллургия, машиностроение иматериалообработкаинженерно-техническое (кроме IT)морская техникатранспортные средстваприборостроение и оптотехника80Скорректированные направленияподготовки (специальности)УГСинформационная безопасностьавтоматика и управлениеинформатика и вычислительная техникагуманитарные наукикультура и искусствосоциальные наукисфера обслуживанияобразование и педагогикаэкономика и управлениесельское и рыбное хозяйствовоспроизводство и переработка лесныхресурсовархитектура и строительствобезопасность жизнедеятельности,природообустройство и защита окружающейсредыхимическая и биотехнологиитехнология продовольственных продуктов ипотребительских товаровгеодезия и землеустройствоРаспределениестудентов,ITсоциально-гуманитарное (кромеюридического и педагогического), сфераобслуживанияюридическоеобразование и педагогикаэкономика и управлениесельское, рыбное и лесное хозяйствоархитектура и строительствобезопасность жизнедеятельности,природообустройство и защита окружающейсредытехнология продовольственных продуктов ипотребительских товаров, химическая ибиотехнологиигеодезия и землеустройствоИсточник: составлено авторомпринятыхввысшиеучебныезаведенияВологодской области в 2012 году, по скорректированным укрупненным группамспециальностей (направлений подготовки) наглядно представлено на диаграмме(рисунок 3.2).естественно-математическое0,8%1,3%0,3%инженерно-техническое (кроме IT)2,3%6,0%IT12,5%5,2%социально-гуманитарное4,8%образование и педагогикаэкономика и управлениесельское, рыбное и лесное хозяйство24,3%32,6%строительство и архитектурабжд, природообустройство и защита окружающей среды9,8%технология продовольственных продуктов и потребительскихтоваров, химия и биотехнологиигеодезия и землеустройствоРисунок 3.2 Структура приема студентов учреждениями высшего профессиональногообразования Вологодской области в 2012 г.81Смещение специализации организаций высшего образования в сторонуэкономических и социально-гуманитарных наук, характерное и для России вцелом, обусловлено рядом факторов.
Во-первых, данные направления являетсязначительно менее «ресурсоемкими». Вторым фактором является объективнаяинертность образовательной сферы, проявляющаяся как в стабильном сохраненииспроса на вышеуказанные специальности среди абитуриентов, так и внеспособности системы образования быстро и адекватно реагировать натехнологическиесдвиги.Врезультате«технические»образовательныепрограммы и учебные курсы, ориентированные на старые технологии, становятсябесполезными.Согласнорезультатамавторскогосоциологическогоисследования,основными критериями, которыми при выборе специальности руководствовалисьболее половины опрошенных студентов и выпускников, являются престижспециальностиипрофессииирепутацияобразовательногоучреждения(таблица 3.2).Номер123456789Таблица 3.2Рейтинг критериев выбора специальности молодежью Вологодской областиДоля респондентов,Доля респондентов, неруководствовавшихся даннымпринимавших воКритерийкритерием и считающих еговнимание данныйважнымкритерийпрестиж специальности,59,6%20,3%профессиирепутацияобразовательного57,3%22,9%учреждениядоступность обучения(близость к дому, низкий43%34,9%конкурс, уровень оплаты ит.д.)содержание работы38,8%34,9%ожидаемая заработная37,8%37,2%платасодержание33,6%39,8%образовательного процессамнение родителей,31,3%38,3%родственников, учителейбольшое количество23,2%48,2%вакансийвозможность отложить17,5%62,2%окончательный выбор82Номер10КритерийДоля респондентов,руководствовавшихся даннымкритерием и считающих еговажнымДоля респондентов, непринимавших вовнимание данныйкритерийориентированность наконкретное место работы6,8%77,6%(целевая подготовка,семейный бизнес и т.п.)Источник: рассчитано автором по данным социологического опросаНа третьем месте в общем рейтинге находится доступность обучения(близость к дому, низкий конкурс, уровень оплаты и т.д.).
Содержательныекритерии, такие как сущность будущей работы и образовательного процессапринимали во внимание и считают важными чуть больше трети респондентов.Большая часть респондентов не принимала во внимание при выбореспециальности ее востребованность со стороны работодателей. На конкретноеместо работы ориентировались меньше 7% опрошенных. При этом 17,5% отобщего числа респондентов рассматривали получение высшего образования, каквозможность отложить окончательный выбор. Преимущественно, последнимкритерием руководствовались представители социально-гуманитарного (37,5%респондентов)июридического(25%)направлений,атакжесферыинформационных технологий (23%).
Необходимо отметить, что 22% опрошенныхопределились со своей специальностью лишь по факту поступления.Вышесказанное согласуется с тем фактом, что работать по специальностипланируют чуть больше половины опрошенных студентов, а 9% респондентовточно уверены, что не собираются работать по специальности (рисунок 3.3).собираются работать по специальностине собираются36,2%затруднились ответить54,6%9,2%Рисунок 3.3 Распределение студентов вузов Вологодской области по профессиональнымпланам на период после получения образования83Важным аспектом анализа высшего образования в регионе являетсяположение выпускников вузов на региональном рынке труда или социальноэкономическийэффектоттрудоустройствавыпускниковвысшихобразовательных учреждений.Базовымипоказателямисоциально-экономическогоэффектаоттрудоустройства квалифицированной молодежи являются доля работающихвыпускников, и доля выпускников, работающих по специальности.
В настоящеевремя работает абсолютное большинство респондентов с законченным высшимобразованием, при этом доля опрошенных, не работавших никогда, составляетвсего 3%. Необходимо учитывать, что структура выпускников по опыту работыможет существенно отличаться в зависимости от специальности (направленияподготовки), что наглядно представлено на рисунке 3.4.100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%не работалиэкономика иуправлениеинженернотехническоесоциальногуманитарноеработали и поспециальности и не поспециальностиработали не поспециальностиработали поспециальностиРисунок 3.4 Распределение выпускников социально-гуманитарного, инженерно-техническогои экономического направления по опыту работыЕсли сравнивать выпускников экономического, социально-гуманитарного иинженерно-технического направления, то наиболее благоприятные тенденциинаблюдаются среди инженеров. Так, никогда не работали лишь 3% выпускниковинженерно-технического направления,что в 2 разауступает значениюаналогичного показателя среди экономистов.
Не имеют опыта работы поспециальности только 14% инженеров, в то время как доля экономистов, никогда84не работавших по специальности составляет 43%, а выпускников социальногуманитарногонаправленияспециальности83%(от–числа48%.Внастоящееработающих)времяопрошенных,работаютпополучившихинженерно-техническое образование, 57% экономистов и меньше половинывыпускников социально-гуманитарного направления.В условиях рыночной экономики к числу ключевых показателей,характеризующих эффект от трудоустройства относится заработная плата.Согласно данным опроса работодателей, в большинстве (54%) организациймолодые специалисты с высшим образованием получают заработную плату,составляющую от 50% до 75% от средней по городу (району). От 75% до среднейпо городу (району) получают молодые сотрудники в 27% предприятий иорганизаций. Зарплату в размере выше средней по городу (району) обеспечиваютмолодым специалистам только 6% опрошенных работодателей.Наиболее высокий средний уровень оплаты труда молодых специалистовнаблюдается в обрабатывающих производствах и сфере «транспорт и связь»,наиболее низкий – в сфере образования и здравоохранения (таблица 3.3).Таблица 3.3Распределение предприятий и организаций отдельных видов экономической деятельности поуровню оплаты труда молодых специалистовСредний размер оплаты труда молодого специалистаменьшеВидот 50% до 75%от 75% дополовинывыше средней подеятельностиот средней посредней посредней погороду (району)городу (району) городу (району)городу (району)сельское19%43%14%24%хозяйствообрабатывающие61%36%4%производства6%66%25%3%строительство13%57%30%0%торговлятранспорт и4%63%26%7%связьоперации с23%41%33%3%недвижимостьюгосударственное25%38%25%13%управление33%39%22%6%образование38%50%0%13%здравоохранение85ВиддеятельностипрочиевсеСредний размер оплаты труда молодого специалистаменьшеот 50% до 75%от 75% дополовинывыше средней поот средней посредней посредней погороду (району)городу (району) городу (району)городу (району)18%55%18%9%14%54%27%6%Источник: рассчитано автором по данным социологического опросаНа основании данных опроса студентов и выпускников рассчитанасреднемесячная заработная плата молодого специалиста с высшим образованиемв Вологодской области.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
