Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149207), страница 9

Файл №1149207 Диссертация (Локализация и состояние медь-обменных ионов в решётке цеолитов со структурой морденита) 9 страницаДиссертация (1149207) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Результат ДТГ NH4 серии образцов.ОбразецвсегоШаг IШаг IIШаг IIIШаг IVNIT(oC)ΔT(oC)NIIT(oC)ΔT(oC)NIIIT(oC)ΔT(oC)NIVT(oC)ΔT(oC)NH4Mor14,98,083(1)49(1)2,0164(1)40(1)4,4475(1)136(1)0,5534(1)48(1)CuNH4MorM119,52,090(1)33(1)14,195(3)91(1)3,4456(1)49(1)---CuNH4MorM220,22,189(1)32(2)14,492(3)89(2)3,745051(3)---CuNH4MorM620,72,288(1)32(2)14,794(3)93(2)3,844848(3)---CuNH4MorC119,12,388(1)33(1)12,3113(1)79(1)2,1430(2)82(1)2,4571(1)75(1)CuNH4MorC318,82,187(2)32(2)13,8115(2)82(3)2,9430(2)81(2)---CuNH4MorC620,22,588(2)34(3)12,5114(2)81(3)2,4425(3)82(2)2,6570(3)74(3)67NТаблица 9.

Результат ДТГ H серии образцов.ОбразецвсегоШаг IШаг IIШаг IIIШаг IVNIT(oC)ΔT(oC)NIIT(oC)ΔT(oC)NIIIT(oC)ΔT(oC)NIVT(oC)ΔT(oC)HMor11,55,564(3)42(5)3,0140(1)50(6)2,6466(7)143(6)0,3535(8)49(1)CuHMorM115,85,685(1)48(1)8,0118(8)101(3)2,2485(1)86(2)---CuHMorM215,95,6682(1)56(5)8,7103(10)117(10)1,54450(10)90(3)---CuHMorM3176,9987(2)54(5)7,83123(7)105(3)2,18470(2)89(3)---CuHMorM618,33787(2)48(5)8,73116(8)102(3)2,6463(3)91(3)---CuHMorC115,82,385(2)37(1)11,185(1)111(1)2,4522(1)130(1)---CuHMorC315,62,487(2)38(1)11,488(3)108(3)1,8500(10)128(1)---CuHMorC616,92,687(2)38(1)11,785(2)110(3)2,6450(7)132(3)---68N694.4.

Выводы к главе В образцах Na- серии, выход воды происходит в несколько этапов. Первыйсоответствует выходу “свободной” воды, тогда как последующие выходусвязаннойводы.Сувеличениемколичестваобменовпоявляетсявысокотемпературный выход, он характерен только для микроволновойсерии образцов, и предположительно соответствует выходу гидроксильныхгрупп. Кривые ТГА для образцов серий NH4Mor и HMor имеют более сложныйвид. С увеличением количества обменов характер ТГА кривой сохраняется Количество воды в пересчете на элементарную ячейку у обменных образцовзначительно выше, чем у исходных. Для H серии характерно пониженное содержание воды, что может бытьсвязанно со структурными изменениями во время процесса подготовки. Количество молекул воды на элементарную ячейку увеличивается сувеличением процедур обмена, и для серии образцов CuNaMorMK начинаясо второй процедуры обмена больше чем для идеального состава морденита(24 молекулы на элементарную ячейку). Микроволновый обмен приводит к большему содержанию воды во всехобразцах.70Глава 5.

Определение состояния и координации меди методомРФЭСРассмотренные в предыдущих главах дифракционные, калориметрические,атомно-эмиссионные методы и методы магнитного резонанса дают богатуюструктурную информацию для объемных материалов.Рентгеновская фотоэлектронная спектроскопия является прецизионнымметодом, позволяющим объединить все вышеперечисленные исследования иполучить специфичную информацию об адсорбции и каталитических центрах наповерхности.

Более того, по РФЭС анализу остовного уровня Cu 2p можнооднозначно различить валентное состояние меди Cu(II) и Cu(I), идентификациякоторогоявляетсяключевыммоментомдлядальнейшегоопределенияструктурного положения меди.Измерения остовных уровней Cu 2p проводились методом РФЭС наспектрометре Thermo Fisher Scientific Escalab 250Xi. В качестве источникаионизирующего излучения использовалась рентгеновская трубка с излучениемAlKα (1486,6 эВ). Энергетическое разрешение было не хуже, чем 0,5 эВ. Всеспектрызаписывалисьприиспользованииэлектронно-ионнойсистемыкомпенсации заряда поверхности образца, при этом энергия пропусканияанализатора составляла 20 эВ для всех спектров, реперная линия углерода C lsимела энергетическое положение 284,8 эВ.5.1.

Влияние времени экспозиции на зарядовое состояние и окружение медиРентгеновскаяфотоэлектроннаяспектроскопия(РФЭС)позволяетопределить состояние меди в приповерхностных слоях твердого образца путеманализа полос Cu 2p (энергии связи электронов, полуширины линий, наличиясателлитов).Однакодлямногихсоединенийдлительноевоздействиерентгеновского излучения может привести к изменению валентного состоянияионов переходных металлов, в том числе меди [96,97].71Стоит отметить, что по умолчанию обычно предполагается, что результатыэксперимента сообщают нам достоверную информацию об исходном состояниисистемы. Как правило, при измерениях РФЭС условия съемки выбираются исходяиз оптимизации соотношения сигнал/шум, и далее в ходе эксперимента неизменяются. В случае, если процесс измерения влияет на состояние системы,необходима особая осторожность в интерпретации полученных результатов, длятого чтобы учесть причины, вызывающие подобные изменения, и их следствиядля свойств изучаемой системы.Сподобнымиэффектамисвязаныпротиворечиявинтерпретацииэкспериментальных РФЭС результатов на медьсодержащих цеолитах.

Внекоторых работах постулируется восстановлении меди под воздействиемрентгеновского излучения [98,99], тогда как в других такого восстановления ненаблюдается [85,100].Очевидно, что на получаемые результаты влияют условия предподготовкиобразцов (синтез, отмыв, сушка, кальцинирование) и условия съемки РФЭС.Помимо вакуумирования, важную роль играют время экспозиции, котороеопределяет суммарную поглощенную образцом дозу облучения, и условиянейтрализации заряда.Для минимизации возможного эффекта фотовосстановления меди подвоздействием рентгеновского излучения [101] начальное время экспозициинеобходимо было сделать насколько возможно коротким. Однако, при маломвремени экспозиции спектры характеризуются низким отношением сигнал/шум.В нашем случае оказалось, что при экспозиции в течении 7 минут полученныеспектры уже вполне информативны.

Затем были проведены съемки приэкспозициях равных 14 и 40 минутам.Рассматривая временную зависимость, следует учесть, что после внесенияобразца в камеру загрузки РФЭС спектрометра он находится там порядка 24часов, до достижения давления 1*10-8 мбар. Далее его перемещают в камеру72подготовки, которая откачивается до вакуума не менее 1*10-9 мбар, и только затемобразец передается на анализ.

После многочасовой подготовки разница вовремени измерения (7 или 40 минут) не является существенной с точки зрениянахождения образца в условиях сверхвысокого вакуума.На Рис. 20 приведены спектры уровня Cu 2p3/2 для образца CuNaMor после7, 14 и 40 минут облучения. Полоса Сu 2p3/2 после 7 минут облучения состоит издвух компонент: Cu(a) - 933,4 (20%) эВ и Cu(b) - 935,6 эВ (80%). Увеличениевремени экспозиции ведет к существенному снижению соотношению междунизкоэнергетической и высокоэнергетической компонентой (Таблица 11), вплотьдо полного исчезновения последней.Рис.

20. РФЭС спектры образцов после 7, 14 и 40 минут облучения (снизу-вверх).73Таблица 11. Соотношение компонент меди(II) под воздействием рентгеновскогооблучения для образца CuNaMor.Время (мин)71440Сu(b)/Cu(a)4,47(5)1,28(3)0,38(1)В силу того что медьсодержащие цеолиты являются промышленноважными катализаторами, определение и изучение состояния ионообменныхкатионов меди в них является приоритетной задачей. Анализ всего массивалитературных данных [102] показывает, что медь(I) в оксидах характеризуетсяэнергией уровня 2p3/2 932,43 эВ при стандартном отклонении ±0.24 эВ, а поданным исследования [103] эта величина составляет 932,18 ± 0,12 эВ. Для меди(II)эти величины составляют 933,57 ± 0,39 эВ (933,76 ± 0,11 эВ [103]) для оксидов и934,75±0,50 эВ (934,67± 0,02 эВ [103]) для гидроксидов соответственно.

При этомдля двухвалентной меди характерно наличие высокоэнергетических (в шкалеэнергии связи электронов) сателлитов (“shake-up”) для полос 2p уровней. Однако,в ряде случаев отсутствие или малая интенсивность этих сателлитов не являетсяабсолютным критерием появления меди с пониженной валентностью, аобусловлено пониженным координационным числом двухвалентной меди придегидратации образца [85,100,104].В нашем случае фотовосстановление под воздействием рентгеновскогоизлучения неизбежно привело бы к появлению дополнительной компонентыспектра с более низкой (порядка 932 эВ) энергией связи. Однако, как видно изрисунка 1, увеличение времени экспозиции не приводит к появлению новыхлиний в спектре или сдвигу положений уже существующих.

Таким образом,можно сделать вывод, что восстановление меди(II) и ее переход в валентноесостояние меди(I) не наблюдается.Для проверки предположения о влиянии процесса дегидратации морденитапод воздействием рентгеновского излучения и соответствующего изменения74координационного окружения ионов Cu2+ на энергии уровней ионов меди, былиполучены спектры РФЭС для глубоко дегидратированных образцов.

Времяэкспозиции было выбрано равным 7 минутам. Образцы прогревались притемпературе 250°С в течение 2 часов в условиях сверхвысокого ваукума (не ниже1*10-8 мбар). Спектры РФЭС до и после прогрева предоставлены на Рис. 21.Рис. 21. РФС спектры образцов до (снизу) и после дегидратацииСпектр РФЭС Cu 2p3/2 после дегидратации (сверху) преимущественносостоит из одной компоненты на 933,4 эВ. Как видно из рисунка, при прогреведоля 2-й компоненты уменьшается вплоть до ее исчезновения, вместе с ней такжеисчезает и заметный “shake-up” саттелит. При этом переход в валентноесостояние меди(I) также не наблюдается, а происходит перераспределение между2-мясостояниямиионамедиCu2+сразличнымокружением.Высокоэнергетическая компонента в спектре исчезает при дегидратации, чтопозволяет говорить об ее отнесении к разновидностями меди с заведомымприсутствием координированных молекул воды.75Резюмируя можно заключить, что в данном случае при воздействиирентгеновского излучения происходит дополнительная дегидратация цеолита(предварительно уже откачанного до вакуума не менее 1*10-9 мбар) с изменениемкоординации ионов Cu2+ без изменения их валентного состояния.

Характеристики

Список файлов диссертации

Локализация и состояние медь-обменных ионов в решётке цеолитов со структурой морденита
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6534
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее