Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149040), страница 27

Файл №1149040 Диссертация (Проблема сущности морали в этической концепции Олега Григорьевича Дробницкого) 27 страницаДиссертация (1149040) страница 272019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Moraalifilosofia. Helsinki WSOY 3. painos, 1993. S.75145Мораль - это набор регуляций, который управляет функциями обществаи предопределен исторически, авторитет которых и обязательность следуютименно из исторических предпосылок. Мораль, в некотором, но не влогическом смысле, неизбежна, и поэтому к требованиям морали нужноприспосабливаться. История и каждая историческая формация обществаопределяют мораль и требования, присущие ей.

Поэтому ценность поступковотдельных людей характеризует, с одной стороны, общественное значениепоступков, а с другой - пользу и «результативность». Польза можетопределяться как на основе человеческого биофактора, так и на основедоговорного уважения.Мораль многослойна. В ней различаются уровни субъективности,строительства нового общества и исторической законности. Средний уровеньсильноподчёркнутвофициальнойдоктринемарсистско-ленинскойидеологии. Рост коммунистических добродетелей и осознание их являютсяважнейшей целью человека.

О.Г. Дробницкий - интересный мыслительименно потому, что он стремится к многообразному и уравновешенномуописанию этической теории.Марксистская этика видит основание морали в точке пресечениячеловеческой истории и общественной жизни. Таким образом зарождаетсяновый способ для обоснования морального выбора и теоретических понятийэтики. Подразумевается, что нормативная этика и обоснование человеческихценностей, добродетелей и связывающих обязательств возможна. Упрощенноэто можно воспринять как то, что понимание развития историческихзакономерностей, придерживаясь их, и развития предпосылок прогрессаявляются высшей обязанностью человека.

Этику можно вывести из историиразвития общественных формаций. Человек - это социальное животное,жизнь которого требует морали, и поэтому этику мы находим в истории. Весьисторико-политический мир насквозь этичен, но именно поэтому опасностьнатуралистической ошибки нельзя исключать. Ценности и обязанностивстраиваются в диалектические законы истории таким образом, что история146не является лишь частью фактического мира. Диалектический процессявляетсяпрогрессивнымицеленаправленным.Историясосвоимипроцессами, целями, и законами изначально моральна, поэтому из неё можновыводить ценности и нормы.Однако Айраксинен не был, очевидно, хорошо знаком с работами О.Г.Дробницкого, и, скорее всего, использовать его работу в качествеединственно правильной для представления о советской философии не будетобоснованным.

Дробницкий в свое время и в тех условиях работы был весьмапрогрессивным философом, только одну его книгу из немногих перевели наиностранные языки, и она как бы представляла остальную философскуюэтическую мысль СССР.Похожей на Айраксинена кажется критика и Юсси Тенкку, которыйцитирует определение историко-материалистической сущности морали О.Г.Дробницкого: «Мораль специфически общественный феномен, которыйразвивается в ходе истории и который предопределяет совокупностьобъективных предпосылок общественной жизни, а именно социальных, побольшей части человеческих (и прежде всего) производственных отношенийвсех классов, предыдущие шаги прогресса в общественной культуре исоответствующие каждому периоду истории общественные формации»1.Илкка Саломяенпяя в своей кандидатской работе по художественнойпедагогике попробовала применить философскую мораль Дробницкого, таксказать, на практике. Её работа касалась изменения телевизионной морали вФинляндии.

Саломяенпяя пишет: «Согласно Дробницкому, требованиеморалиможетбытьсовершеннопротивоположнымокружающейдействительности и означать изменение, которое зарождается не какрезультатодноразовоговыполнениятребования,акакрезультатисторического развития. В практической жизни требование морали являетсяне целесообразным руководством, а требованием. Теория Дробницкого1Tennku Jussi.

Kantilainen Marx. Suomalainen Suomi. Suomalaisuuden liitonkulttuuripoliittinen aikakauskirja 35 (1967). S.285-292147утверждает, что мораль функционирует как критическая сила, как требованиеизменения существующей действительности. В своих работах он критикуеткак буржуазную, так и негласно и «советскую» культуру. По мнениюДробницкого, определение не является только лишь подтверждениемформальных признаков, а внешние предпосылки – которые одновременнофункционируют как объективные, общественно-исторические предпосылкинравственности–являютсязначительными.СогласноДробницкому,основанием определения понятия морали должно быть более общее понятиеморали, каким является нормативная регуляция, при проверке которойможно выявить общественно-исторические черты, присущие ей функции.Общественно-нормативныерегуляторыповеденияпосвоейприродеразличны, и мораль отделяют от других форм регуляций1.

Саломяенпяя всвоей кандидатской диссертации присоединила результаты качественногодискурсивного анализа авторских статей на основании нормативнойрегуляции в сформированной телевизионной морали, и таким образом мыможем более значимо рассматривать изменение «телевизионной морали» вобщем контексте морального сознания. Саломяенпяя подчеркивает: «Такойисследовательский метод Дробницкий сам возможно бы не одобрил, так какон сам относился к анализу языка морали критично и не верил, что он мог бысодержатькакой-либокультурно-историческийопыт,выражениеобщественных отношений».

Возможно, Дробницкий, согласно Саломяенпяя,боялся, что проблема нравственности будет ограничена психологическимиспособами манипуляции эмоциональной стороной человека, и из моралиполучится поверхностный способ склонения человека к каким-либо мнениями поступкам [курсив автора].Этот запрос получен в основном на модели идеальной социальнойнауки,котораяобеспечиваеттеоретическоепониманиесоциальногоповедения, необходимое для благотворной трансформации общества поСм.: Salomäenpää Ilkka. Televisiomoraalin muutos Suomessa – Analyysi Helsingin SanomienMielipidekirjoituksista 1970-2003.

Lisensiaattitutkimus. Jyväskylän yliopisto 2010. S.40-601481плану руководителей и должностных лиц с применением необходимыхполномочий, замечает Саломяенпяя.Предмет воспитания сливается с наукой этики с одной стороны, и снаучной педагогикой с другой, и также представляет собой центральныйпрактический интерес и цель обоих1. Говоря словами Ивина, одного изсовременников Дробницкого и других первопроходцев в «новой» советскойэтике, «простой анализ логической структуры оценки может быть сделан сточки зрения четырех элементов: субъекта, который делает оценку, объекта,который оценивается, сравнительный или абсолютный характер оценки, ибазис оценки»2.

В качестве субъектов, способных делать оценки, Ивинупоминаетиндивидовигруппы.Дробницкийинтересноописываетморальные оценки, в частности, как принятые от лица человечества какцелого, ссылаясь на их безличностный, универсальный характер3. Результатыисследования этики должны обеспечивать людям те запросы, при которыхнравственное сознание индивида формируется и, следовательно, влияет наразвитие общественного сознания в целом.

По мнению О. Г. Дробницкого,практически любая деятельность имеет нравственную окраску, в том числе иучебная, которая обладает большими воспитательными возможностями.4Согласно Дробницкому, анализ понятийного аппарата нравственностисостоит из «попытки проникнуть во «внутреннюю лабораторию» моральныхубеждений и чувств, понятий и проявления воли», которые действуют всоответствии со своими специфическими законами обыденного сознанияиндивидуально-нравственного агента. Целенаправленное вмешательство вэти сложные процессы в масштабе общества или в области индивидуальногообучения немыслимо без теоретической схемы - концептуальной системыСм.: Grier Philip T.

Marxist Ethical Theory in The Soviet Union. - London: D. ReidelPublishing Company, 1978. P.1062Grier Philip T. Marxist Ethical Theory in The Soviet Union. - London: D. Reidel PublishingCompany, 1978. P.1063См.: Ibid. P.1164См.: Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. – М.: Просвещение, 1977. С.631491морального сознания, которое должно быть скорректировано и утвержденомного раз1.Из этого положения видно, что изучение функций морали былонаправлено на изменение социальной действительности, в чем и состоитнекая специфика советской этической мысли по отношению к «нейтральной»западной аналитической школе. Правда, надо заметить, что, хотя советскаяфилософия провозглашала себя отдельной от «западной», всё-таки критиказападной философии состояла в том, что советская наука во многом несоздавала своей философии, а основывала свои концепции в основном накритическом анализе всё той же «буржуазной» философии.3.3.Проблема аксиологии в советской этике в контекстефилософии Дробницкого.В данном параграфе мы попытаемся обозначить основныеаспектыфилософскихразработоккасательнопроблемыобоснованияаксиологии в советской философии с начала 60-ых годов ХХ века.Дробницкий ставил себе задачу не просто рассказать о системе моральныхценностей, предложив собственную концепцию добра и зла, свое пониманиесправедливости.

Он пишет: «Меня интересует не то, про что мораль, а чтотакое мораль, каким образом многообразие моральных суждений и оценокможно подвести под общее понятие морали. Только так можно обосноватьправо этики быть наукой о морали, не подменяя ее религиозной илиидеологической пропагандой»2. Философ выделяет два полюса ценностногоотношения к миру - предметные ценности, которые выступают как объектыдля направленных на них потребностей, и ценности сознания или ценности-См.: Grier Philip T. Marxist Ethical Theory in The Soviet Union. - London: D. ReidelPublishing Company, 1978.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,95 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Проблема сущности морали в этической концепции Олега Григорьевича Дробницкого
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее